小学课文《可贵的沉默》教学设计及反思

上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道孩子的生日并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子只有几个，而没有一个孩子为爸爸妈妈祝贺生日。在老师的引导启发下，孩子们懂得了怎样去爱自己的父母和关心别人。课文中"孩子们"和"爸爸妈妈"不同的表现，体现了作者在这篇课文中的思路——对比入手，展开情节。这是课文在表达方法上的特点。

教学目标:

1、会认9个生字，会写14个生字，能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等

词语

。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文，读懂课文内容，理清层次。

教学重点、难点：

体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。

预习要求：

1、自学生字词。2熟读课文，把课文读通、读顺、读正确。

课前准备：课件

教学过程：一、谈话导入新课

1、背诵《三字经》中“为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知首孝弟次见闻知某数识某文”这一部分。说说这一部分主要讲了什么？（爱、真情）

2、读第五单元导语内容，了解本单元学习的主题。

3、板书课题

师：读了课题你有什么问题吗？(什么叫沉默？为什么沉默？为什么说沉默是可贵的？)通过这节课的学习大家一定能解决这些问题。

二、看图、说图

1、出示课件（*图1）：说说图上的情景和孩子们的表情、动作。（热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈）

2、出示课件（*图2）：此时，图上的情景如何，孩子们的表情、动作发生了什么变化？（沉默、不安、羞愧、不好意思）

3、师：那么，到底发生了什么事让同学们在一堂课上表现会出现如此大的反差呢?

三、初读课文，了解课文大意、理清层次。

1、自由读课文，要求：读正确，读通顺。

2、检查生字词预习情况。

（1）检查生字词的认读。（采用多种形式读）

祝贺异口同声骄傲神气十足左顾右盼迅速索*蕴藏霎时重复安静依然沉静寂然无声缓和恰恰赦免建议稚拙惊喜表达不约而同烦恼享受

（2）理解不懂的字词。

（3）说说掌握生字词应该注意那些细节？难写的生字指导书写。并在作业本上端端正正地写两个。

3、指名分段读课文，师生评价。

4、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？

5、说一说文章那些自然段写的是第一幅图上的内容，那些自然段写的是第二幅图上的内容。

6、你从哪些句中读出了（或体会出）什么，在边上可做记录。

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