高二期末考试数学试卷分析

一、试卷总体情况：

本学期期末教学质量检测考试试卷，在试卷形式、结构、分值上与高考试卷保持一致，选择题12个，共60分，填空题4个，共20分，6个解答题，共70分，本试卷共150分。考查的知识涉及到必修五线*规划，必修二第三、四章，必修三第一章，理科选修2-1及文科1-1第一、二章所有知识。重视学科基础知识和基本技能的考察，同时侧重考察了学生的学习方法和思维能力的考察。没有偏,怪和特难试题.一部分题入口容易,但学生会而不全.就试题个体而言不难,整个试卷偏难,运算量过大,学生没有足够的时间去完成,造成学生考试分数较低。

二、考试结果分析

1.市文科平均分:x分，市理科平均分:x

2.分数段.

分数段

120~150

100~120

90~100

80~90

70~80

60~70

50~59

文科

2.31％

9.2％

7.23％

8.18％

10.25％

12.36％

12.13％

理科

1.76％

10.73％

11.2％

13％

14.9％

12.89％

11.6％

3.选择题得分率

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

理科难度

0.74

0.69

0.63

0.81

0.90

0.81

0.89

0.62

0.60

0.35

0.65

0.39

文难度

0.65

0.62

0.71

0.71

0.82

0.74

0.54

0.77

0.63

0.53

0.51

0.39

4.填空题和解答题得分率

题号

二

17

18

19

20

21

22

难度

0.28

0.59

0.27

0.45

0.31

0.22

0.14

文难度

0.26

0.39

0.26

0.44

0.22

0.16

0.09

5.结论:文、理科试题偏难,分布结构不合理，易题偏少，填空题偏难得分太低。

三、试题考查的内容和学生失误的分析

第1—12题：选择题

选择题的难度适中，只有12题较难，中档题多。第1题错误选a较多,看成椭圆;第2,8题来自教材错误选b较多;第10题考查双曲线定义；第11题线*规划。

第13—16题：填空题

2016—2017学年度市高二上期末考试数学试卷分析

第17题：

本题主要考查直线与圆位置关系的运算。本题总体得分率较高,难度不大.过半数学生能得全分。主要存在问题：解题格式不规范，没有过程，只结果；，相当多的学生在计算丢掉分.阅卷中反映学生存在的主要问题是运算能力差。

第18题：

含参数的不等式,命题关系，考查学生的逻辑推理能力。总体得分率也太低.学生失分的主要原因有：①审题失误漏掉；②命题不能转化为不等式恒成立问题或不能观察出直线进过定点；

理科第19题文科20题；

考查椭圆的定义，玄长的计算。本题总体得分率较高,难度不大.很多学生能得全分。

主要错误的情况有：

①对“保持|pa|+|pb|的值不变”不理解；②不能用椭圆的定义判断曲线e是什么图形③运算能力差

理科第20题文科21题：

考查直线与抛物线位置关系，定点问题，命题关系。大部分学生解题思路清晰，书写规范。

主要错误的情况有：

①对平面向量的运算掌握不好.向量的数量积,坐标运算遗忘,记忆错误.

②不能正确地将问题进行转化,运算错误.审题不准确,理解不到位.

第21题：

利用空间向量求角的问题。很多学生不会求，说明学生对知识不能灵活应用。

主要错误的情况有：

①f的坐标求错②cs30°的值记错③不能求出法向量

第22题:

本题主要考查直线与圆锥曲线位置关系中有关问题,解析几何知识的综合运用.,分析问题、解决问题的能力.总体得分率较低,难度大.过半数学生能得分.但满分较少.

主要错误的情况有:

(1)计算出错和审题不清.推理能力较差

(2).不能正确求出弦长,面积的表达式.

(3).解析几何方法的掌握不到位,不熟练，没有基本思路,不能正确地将问题进行转化.；

（4）四边形能为平行四边形不能转化为2016—2017学年度市高二上期末考试数学试卷分析

四、阅卷后的思考及对教学的建议：

1.重视课本，抓好基础落实

从本次期考来看，部分学生对椭圆的定义不熟悉，正确写出标准方程，理解a,b,c关系。所以，平时教学中*抓“双基”落实不容忽视。本次期考的第17题为课本原题,但学生做的并不乐观,所以教学时万万不能远离课本。

2.注重规范，力求颗粒归仓

从本次期考看：学生由于审题不清，题意不理解，运算错误，表达不规范、不准确丢分的情况较多。所以，平时教学中教师要时刻注意把好审题理解关，运算准确关，表达规范关不放松。

3.努力提高学生的运算能力

近年来，高考对运算能力的要求比以往有所降低，但明确算理、合理运算仍是高考的基本要求，况且解数学题目是离不开运算（包括数值计算、字母运算和恒等变形）的。从本卷的考查结果看，学生的运算能力亟待提高，尤其是数值计算的正确率较低。看来，在平时的教学中，应严格要求学生不用计算器。

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