可爱的动物优秀教学设计

学情分析

本学期我继续担任一年级的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐*较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。

教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的

教学目标

1、了解动物的生活习*和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特*，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

课时安排

2课时

课题

第9课：可爱的动物（1）

教学时间

一(3)、一(4)、4/6-4/13

教学目标

1、了解动物的生活习*和相貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特*，探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发掘的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。3、通过探索各种媒材的自由创作“动物”的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。

教学重点

教学难点

1、欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、*、动态之美，探索各种媒材自由创作动物的方法。2、巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。

教学准备

动物录象、图片、卡纸、剪*等

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

组织教学一、做好课前准备。1、猜一猜：长长的鼻子，白胖的身体，大大的身体，黑眼睛，耳朵像扑扇，最爱吃的是竹子。四肢像柱子。我的脖子最最长， 我还穿着花衣裳。2、看一看：播放动物的录象，它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？3、说说发生在它身上的有趣的事情。猜谜请学生描述自己喜欢的动物。激发兴趣。能否说出动物的生活习*和外形特征。画一画1、教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。新课标第一网2、启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。鼓励学生画出有情节的画面。画一画：适当的添加一些背景，运用一点遮挡关系。小组之间可以先进行讨论，分工合作完成连环画，表现一个连续的情节。赏析艺术家表现动物的美术作品。了解不通的美术表现方式和美的多样*。展示交流鼓励学生大胆介绍自己的画。画连环画的小组可以分角*讲讲其中的故事。自评、互评选择自己喜爱的不同动物，讨论不同媒材、表现手法制作出的动物之不同美感及制作的方法。课堂拓展将自己的作品与你的家人共同分享。小组合作的作品可以留在学校留念。大胆展示。

板书

9、可爱的动物

课题

• 可爱的小动物教学设计

  《可爱的小动物》要求“学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。”教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生...

• 《可爱的动物》教学设计

  教材分析：本课源自北师大版小学品德与生活第四册第二单元《我们的动物朋友》之主题二《可爱的小动物》。学生喜欢各种动物，喜欢喂养小动物，二年级学生已经开始具有从事这种活动的能力。因此教材通过引导学生进行实际的调查、访问、饲养等活动发展其爱护动物...

• 《可爱的小动物》教学设计

  教学目的：1、学习观察画面的内容，培养观察能力。2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。3、培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。教学重难点：能用比较准确的词语表达要说的内容。教学课时：一课时教学过程：一、情境创设，激发兴趣。同学们...

• 《可爱的动物》优秀教学设计

  教学内容：说说写写《可爱的动物》。教学目的：能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。教学难点：抓住特点介绍的生动有趣。教学过程...

• 《可爱的小动物》教学设计优秀范文

  《可爱的小动物》要求学习观察画面内容，培养观察能力。能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。并通过问答、评议、补充等，培养口语交际能力。教学时，教师必须抓住教材和课型特点，从培养观察能力人手，努力创设富有情趣的交际情境，激发学生表达...