《我有一双万能的手》小学生说课稿

《我有一双万能的手》说课稿

一、说教材

（一）教材分析：歌曲《万能的手》，历数了一双手的功劳，洗衣服、补图书等校园的劳动，真是样样事情都会做，因而得到爸爸的夸奖，使学生在歌唱中明白劳动光荣的道理，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。而《理花师》是一首热情、欢快又不乏幽默的澳大利亚民歌。旋律采用了八度大跳、同音反复等发展手法，并将摸拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的节奏型向配合，生动表现了理发师认真、愉快的形象，通过勤劳的双手深刻反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。

教学目标：

１、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》。

２、通过互动去了解双手的重要作用，从中体验合作的乐趣与“友爱”精神。

３、通过编创动作和表演，培养学生参与意识和创新意识，并激发学生热爱劳动的情感，体现劳动的快乐。

教学重点、难点

激励孩子们大胆运用自己的双手进行表演、创造，并体会成功的喜悦。

教学准备：

多媒体、电钢琴

二、说教法

针对课的教学目标和学生的实际，在教学中，主要采用以下几种教学手法如：谈话、讨论、演示、形体、等方法。

三、说学法

从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，使用了：小组合作法、自主探究发、实践法。

四、教学过程和步骤：

（一）欣赏《我有一双万能的手》

（二）学唱《理发师》

（三）用打击乐器为歌曲伴奏和表演唱《理发师》

（四）拓展延伸认知勤劳的双手创造美好的生活。

总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为本的教学理念，着眼于学生的个*化发展，从目标的提出，到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主*、实践*、更浓的创造*，同时受到了美的熏陶。

• 《我有一双万能的手》说课稿

  一、说教材（一）教材分析：《我有一双万能的手》是一首深受学生欢迎的歌曲，采用领唱、齐唱的形式。单段体结构，前半部分曲调亲切、活泼，后半部分略带抒情。歌词琅琅上口，易被儿童接受。本节课是一节音乐欣赏活动课。（二）教学目标：本节课通过律动、游戏...

• 我有一双万能的手作文

  我们可以用眼睛来观察世界，可以用耳朵来倾听世界，还可以用手来触摸世界。今天，我们就做了一个手的实验。首先，俞心铭自告奋勇地上场，她闭住眼睛，把手放在身后。老师从百宝箱里找出一个乒乓球，轻轻地放在她的手上。乒乓球仿佛在想：我这么圆，而且又小小...

• 《能干的双手》说课稿范文

  一、说教材《能干的双手》是义务教育课程标准试验教科书一年级艺术课中的第五课，我选择本活动是由于：一年级学生已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。本单元通过游戏、画画、舞蹈以及手语活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活...

• 能干的双手说课稿

  一、说教材《能干的双手》是义务教育课程标准试验教科书一年级艺术课中的第五课，我选择本活动是由于：一年级学生已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。本单元通过游戏、画画、舞蹈以及手语活动，使学生了解人类的双手不但能劳动，从事艺术活...

• 小学万能美术课说课稿

  设计意图《快乐涂鸦》是辽宁省编教材幼儿园小班的美术活动。我注意到孩子们平时喜欢用笔自由涂画，3—4岁的孩子正于绘画发展的第一个阶段——涂鸦期中的命名涂鸦阶段。这个时期孩子们的画面上经常会出现各种各样的线条，在我们大人看来，这些线条是比较抽象...