《小英雄 雨来》教学设计

教学目的：

1、知识与技能目标：

训练学生速读文章，并在短时间内能够把握文章中心的能力；学习对景*、环境的优美描写在文中起到的作用；学习反复的修辞手法。

2、情感态度价值观：

使学生了解*战争，勿忘国耻；激起学生对小雨来为代表的英雄们的热爱，激发学生的爱国热情。

教学重点：训练概括能力；学习景物描写在文中起到的作用。

教学难点：学习景物描写在文中起到的作用。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、导语：

小学的时候我们曾经学习过自读课《小英雄雨来》，大家对*战争应该有了一些了解，哪位同学能给大家简单介绍一下你所了解的*战争？（明确：1937年到1945年，日本帝国主义对*发动了大规模的侵略战争，成为二战中*战场上战争最激烈的一块。**面对侵略者的铁蹄，展开了不屈不挠的斗争，小雨来便是这斗争中的一个*小英雄。）今天，同学们已经和小雨来一样长大了，咱们再次学习雨来的故事，让我们记住那段历史，让我们向小英雄雨来致敬。在日本的右翼势力歪曲和否定这段历史的今天，让我们勿忘国耻！

二、检查预习情况，扫除字词障碍

冀察晋jìchájìn芦苇wěi笤帚tiáozhou软鼓囊囊ruǎngunāngnāng手榴*liú脊背jǐ吧嗒bādā哐啷kuānglāng*吠fèi晌午shǎngwu喀啦kālā

嗖嗖sōusōu推推搡搡sǎng劫难jiénàn胸脯pú趔趄lièqie嗷嗷áoáo吼叫hǒupáo*刨bào刨*sā撒腿sǎ撒种gū骨碌gǔ骨头

níng拧了他一把nǐng拧螺丝nìng脾气拧

三、整体把握文章

1、请大家迅速默读课文，说一说这篇课文讲述了一个什么故事。

明确：课文讲述了*战争时期，12岁的小雨来为了帮助区里的交通员李大叔逃脱鬼子的追杀，机智地同敌人作斗争的故事。

2、我们看到课文已经分成了六部分，每部分的上面都标着数字。请大家再次迅速浏览课文，概括每部分的主要内容。

明确：

第一部分：雨来家乡的景*优美，他游泳的本领高强。

第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。

第三部分：雨来的爸爸突然夜归及雨来的所见所闻。

第四部分：雨来掩护交通员李大叔

第五部分：雨来与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。

第六部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过，但雨来并没有死。

四、作业：

从文中找出描写雨来家乡的优美句子和段落摘抄到自己的札记本上。

教后记：

第二课时

一、我们在第五单元的《河塘旧事》中曾经学习过景物描写对揭示文章主题、烘托气氛起到了很大作用，在本文中，也有几处优美的景物描写，请大家找出来。

（1）第一处景物描写在文章开头，在晋察冀的东北部都笼罩在柔软的芦花里。现在，请一名同学有感情地朗读这一段文字，大家静静地体会，这段描写给你什么样的感受。（生：景*优美。）那么，这么美丽的家乡我们能忍心看她受到敌人的侵害吗？（生：不能。）此外，这一段文章还交代了哪些情况？（地点：晋察冀东北部，这里有小河，为雨来脱险打下了伏笔。）

（2）第二处景物描写在第六部分的开头，太阳已经落下去在上面飘飘悠悠地飞着。此时此刻，小雨来可能已经死在鬼子的*下。我们看到了这样的景*（师：有感情朗诵），让我们用一个词来形容这美景。（生：壮丽。）这壮丽感人的景物描写增添了什么样的气氛呢？（点拨，明确：庄严。）壮丽的景*，庄严的气氛，在此情此景中，雨来在我们心目中是什么样的形象呢？（英雄形象）。这景物描写对雨来的英雄形象起了什么作用？（烘托、映衬、突出）。

（3）第三处景物描写出现在什么时候呢？（生：大家呆呆地在河岸边站着的时候。）大家这时是什么样的心情呢？（生：悲伤、愤怒，希望雨来没有死。）那么作者为什么不写大家的心情却写了大家眼前的景物呢？（点拨后明确：这里的景物描写，烘托出河岸上的气氛是沉重的，肃穆的，这里看似写景，实际在写人们的心情，人么多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地期待这，草窝里的虫子都在呼喊着雨来。反映出乡亲们悲愤交加的心情。）。

二、除了优美的景物描写是本文的一大特*外，文章中还运用了一个修辞方法：反复。

反复的定义：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子，这种修辞方法叫做反复。

反复可分为连续反复和间隔反复两种。

文中两次出现我们是*人，我们热爱自己的祖国这就是典型的间隔反复，请同学们分小组讨论这两句话在文中不同的段落都表达了什么意思。

（明确：第一次出现在第二部分中，说明雨来在夜校不但学到了文化，也接受了爱国教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。第二次出现在第五部分，敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。我们是*人，我们爱自己的祖国。这句话是雨来顽强的意志、坚定的信念，是他能经受各种考验的精神支柱。这两句话的反复使用，既点明了小雨来机智、勇敢的力量源泉爱自己的祖国，又起到了深化中心思想的作用。）

三、对本文进行总结

四：作业：

文中优美的景物描写一定使同学们有很深的感触，请你用自己善于发现美的眼睛观察自己见到的景物，写一段优美的景物描写。（要求：200字左右）

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