一、课题:《我们成为好朋友》
二、单元:一年级第18课
三、类别:造型·表现
四、美术元素:造型、**
五、理念:
1.教材分析
(1)本课《我们成为好朋友》是第一册的最后一课的内容,《我们成为好朋友》教案——何君。本课主要是让学生通过观察人的特征,然后画画想交的朋友的脸。
(2)本课内容之前是《有趣的脸》,是用联想、夸张的手法表现人脸,为本节课作了有力的铺垫。
(3)本节课观察人的主要特征,与同学做朋友,不仅锻炼了学生的观察能力,而且有利于学生情感的培养。
2.学情分析
(1)一年级的小朋友上课的注意力很难集中,比较好动。
(2)一年级的小朋友回答问题,需要教师及时的引导和提示。
(3)一年级的小朋友想象力比较丰富,作品会有意想不到的效果。
3.教学思路
(1)以视频《找朋友》导入。提问:视频中的小朋友在干什么?
(2)揭示课题《我们成为好朋友》
(3)玩一玩“找朋友”的游戏
(4)说一说“朋友”的特征:头发、脸形、眼睛、鼻子以及嘴巴(通过比较的方式)
(5)游戏:一个小朋友说出要找的朋友的特征,其他小朋友帮忙“找朋友”
(6)画一画:你要交的朋友的脸
(7)交朋友:拿着画好的好朋友的作品,然后问一问,“你愿意做我的朋友吗?”
六、教学准备:
(一)教师:ppt课件以及几张作品
(二)学生:作业本以及水*笔或油画棒
七、教学目标:
学生学习观察同学的主要特征,画画同学的脸以及与同学做朋友。
2.通过两个游戏的方式,学生学会观察同学的特征,然后根据特征画出同学的脸。
3.学生观察同学的特征,画画同学,与同学叫朋友,不仅让学生学会观察,而且有利于促进他们的友谊。
4.重点:观察同学的特征,与同学做朋友。
5.难点:如何观察同学的特征,并正确画出同学的特征。
八、教学过程:
(一)导入
1.欣赏视频《找朋友》。提问:①视频中的小朋友在干什么?②小朋友想不想玩“找朋友”的游戏?
2.教师总结:今天这节课我们就来玩一玩“找朋友”的游戏,让我们大家都成为好朋友。
3.揭示课题《我们成为好朋友》
(二)正课
1.“找朋友”游戏:一位小男孩和一位女孩听着音乐,找朋友。
2.说一说:两位小朋友找的朋友有什么不同,即观察同学的特征。
3.游戏:一位小朋友说出朋友的特征,其他小朋友根据特征,猜一猜,找一找他的朋友。
4.欣赏教师的作品,并让学生说一说其画中人物的特征。
5.画一画:小朋友用水*笔或油画棒画出自己想交的朋友。
6.交朋友:小朋友拿着自己的作品,问问,“你愿意做我的朋友吗?”
九、教学评估:1.小朋友是否学会观察同学的特征
2.小朋友是否画出了好朋友的特征3.小朋友是否找到好朋友
十、资料:1.义务教育课程标准实验教科书美术第一册,*美术出版社2.网址:儿童画人物
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