尊重的准则故事

学校聘请了一位外籍教师教学生口语。我与外教在一个办公室，相处的日子久了，便发现一个特点：总有学生给他送礼物，但很少见他给别人送礼物。

一次，他买回一大袋小地球仪，准备当奖品发给学生。一个老师的小孩看见了，便想让他送一个当玩具。他不肯，小孩就把当老师的母亲请来。同事不好意思开口，便让我“代劳”。

我对他说：“这是本校老师的孩子，你送他一个吧，反正你的地球仪最后都要送出去的。”他仍是不肯。

我“开导”他道：“*是礼仪之邦，讲究一个‘情’字，送礼是联络感情的一个重要方式。你在*任教，就要入乡随俗。一个小地球仪不值多少钱，但作为礼品送出去，那就是礼轻情义重。”但他仍坚定地摇着头。

我生气道：“你真不给面子，一个小地球仪值多少钱？现在，人家求到我，你不给，人家就会认为是我没尽力。”

他想了想，说：“你让那小孩说5个单词，我就给他一个。”一个上幼儿园的小孩，哪会说什么英语？但是，既然他肯送了，那就赶紧想办法吧。好在小孩很伶俐，一教就会，不到5分钟，5个英语单词全会说了。他除了送了地球仪，还高兴地低下头亲了亲小孩的脸。

这让我很纳闷：早知如此，何必当初？我问他为什么要这样做。

他答道：“白送东西给人，是对人的一种侮辱。因为，‘送’意味着施舍，即把对方当成乞丐；而那小孩很可爱，绝不应该侮辱他。只有在别人取了成绩时，我们才能把东西奖给他，这是对人的一种鼓励。作为一个教师永远只能‘奖’，而不能‘送’。否则，就违背了一个教育工作者应该坚守的准则。”

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