教学目标:《观潮》第二课时教学设计
1、理清文章顺序,重点学习课文第3、4段,体会感受钱塘*大潮的雄伟与壮观。
2、练习有感情的朗读、品读课文,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3、学习作者按一定的观察顺序,抓住景物特点的写作方法。
教学设备:
1钱塘*大潮的录像课件。
2投影幻灯。
教学设计:
一、齐读课题,回顾课文写的是哪儿的潮?
二、初步理解天下奇观的含义,辨别观潮的观和奇观的观的意思。(选择字义)
1教师导言:在昨天的课堂上,我们交流展示了大家查找的有关钱塘*大潮的资料。我们知道了,钱塘*大潮在我国浙*省,而且只有每年的农历八月*左右才会出现的涌潮。自古以来,许多文人墨客都纷纷亲临*边,目睹了大潮的壮丽景象,还给后人留下了诸如日落*湖白,潮来天地清、八月*潮,壮观天下无的优美诗句。我们陕西的兵马俑堪称世界八大奇迹之一,那雄伟壮观的钱塘*潮也当之无愧的被人们誉为天下奇观了。(齐说,板书天下奇观)
2,辨析理解观潮和天下奇观中观的不同含义。
三激发情感,朗读课文,理清文章的顺序。
1、导言*:那么,在祖国的四面八方、祖国的东西南北,到处都有举世瞩目、文名遐尔的像钱塘*大潮这样的自然奇观和人文景观,我们身为一个*人是不是应该为此骄傲和自豪呢?
2、请大家带着骄傲和自豪的感情朗读课文,回忆文章是按什么顺序描写观潮的?
3、指名回答,板书:(潮来前、潮来时、潮退后)
4、自由交流谈看法:你最喜欢课文的哪一个部分?(老师也特别喜欢潮来时的这一部分)
四、观看录像,谈感受。
1、播放录像,欣赏钱*潮的壮观景象。
2、自由谈心情和感受,并说说录像中的画面给你留下了怎样深刻的印象?
五、学习3、4自然段,朗读体会重点词句,感受大潮的雄奇与壮观。学习作者有顺序、抓特点的写作方法。
1、自由朗读3、4自然段,找出你特别喜欢的句子。(并说说喜欢的理由)
2、全班交流,品读理解,感受自然、语言的美,激发学生热爱大好河山的情感。
(1)、指名读自己喜欢的句子:过了一会儿,响声越来越大人群又沸腾起来。(表演:人群沸腾的场面。找一找:本段中还有哪个词用来形容沸腾的场面的?读一读:读出沸腾的感觉来。)
(2)、闷雷滚动句:(模仿:闷雷滚动的声音,分析理解:说什么像闷雷滚动?读一读,背诵此句)
(3)、一道两丈多高的白*城墙。句:(分小组,读出壮观的景象来。)
(4)、浪潮越来越近好像大地都被震得颤动起来。句(齐读,自由练习读,比赛读,做练习填空。)
(5)、做练习:课文填空,并说说这样写好在那儿。(屏幕出示)
浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地();那声音如同(),好像()。(填空、朗读背诵,犹如换词练习)
(6)略。
3、提问质疑:3、4自然段中还有你不明白的问题吗?
4、小组合作学习,归纳、讨论探究:
(1)课文从哪几个方面写了大潮的特点?(想)
(2)、课文是怎样写大潮声音、形态变化的?(说)
(3)课文是按什么顺序来描写潮水的?你是从哪里看出来的?(找)
(屏幕出示)
5、分小组汇报交流,教师小结板书。(声音、形态、远、近)
6、引导回顾本册课文中写景状物类课文的写作特点及方法:《颐和圆》、《五*池》、《卢沟桥的狮子》等,体会写作方法的运用及好处。
7、教师小结:观察有序、抓特点。
六、积累词语练习。
1教师说词义,学生对词语。(屏幕出示词语)
2指名领读词语:人声鼎沸风平浪静水天相接齐头并进山崩地裂浩浩荡荡。
3任选一词造句。(指明说)
七、给钱*大潮写广告词。(投影展示交流,相互评价)
八、谈收获:你学会了什么?有什么收获与大家分享?
九、作业布置:
1继续有感情的朗读课文,背诵三、四自然段。
2、推荐阅读书目:《*名胜经典》。
课时目标:1、培养学生的想象力,在学生头脑中建立形象,体会大自然壮阔的美及无穷的威力。2、培养学生边朗读边思考的习惯,提高阅读理解能力。3、根据课文表达的情境,用恰当的语音、声调表达出来,学习表情朗读课文。一、新课导入。作者用笔生动地描写了...
教学目的:1、通过查字典,联系上下文等方法掌握本文生字新词。2、认识自古以来被称为“天下奇观”的钱塘*大潮,激发学生热爱祖国大好河山的感情。3、理解作者听其声、观其形、感其受、思其序的观察方法,从而掌握事物的观察规律,养成留心周围事物的好习...
一.教案内容:《观潮》二.教学目标:1.小组合作,探究课文3、4自然段,了解钱塘*大潮到来时的情景,体会其雄伟壮观。2.理解,积累并运用课文中描写潮水的语句,熟读成诵部分语句。3.体会作者留心观察,抓住事物特点有顺序的描写方法。三.教学重点...
[教学目标]1、学习课文3—4自然段,了解钱塘*大潮汹涌而来的壮观气势,领略这“天下奇观”。2、学习作者有顺序,抓特点的观察方法,培养留心周围事物的习惯。3、有感情朗读课文,背诵第三、四自然段。4、体会作者对祖国大好河山的赞美之情,激发学生...
【教学目标】1、体会钱塘*大潮的壮观与雄奇,激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。2、激发学生读书的热情,提高学生品味词句的能力。3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,培养留心观察周围事物的习惯。【教学重点】理解“潮来之时”的记叙。【教学难点】...
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