《认识5以内的序数》活动教案

活动准备：

1、学具：门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。

2、教具：大记录卡、大数卡一套；电脑、投影仪、投影幕。

活动流程：

找房子→举小旗→动物的家→拍球比赛

活动过程：

一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜*的房子分别在第几座。

1.师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧！看，森林里有许多不同颜*的小房子，它们分别是什么颜*？（红、蓝、紫、绿、黄）一共有几座？（5座）你是怎么数的？（从左往右数）

2.师：红房子在第几座？

3.幼儿回答：第1间。

4.你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）

5.师：红房子在第一座，我们就用数字几来表示？

6.幼儿：数字1。

7.绿房子在第几座？（第4座）用数字几来表示？（4）

8.蓝房子在第几座？（第2座）用数字几来表示？（2）

9.黄房子在第几座？（第5座）用数字几来表示？（5）

二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀？（小鸡、小*、小鸭、小猫、小兔）一共有几只？（5只）

2.师：要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。

3.师：先找一找小鸡排在第几个？（第3个）应该用数字几来表示？（3）老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗，那我们就把写有数字3的那面小旗举起来！呀，都举对了，小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗？

4.小*排在第几个？（第5个）赶快把你的小旗举起来。

5.小猫排在第几个？（第1个）应该举第几面小旗？

6.小鸭排在第几个？（第4个）举第几面小旗？

三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。

1.师：现在呀，小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧！这幢新楼房里都住了哪些小动物？

2.幼儿回答：鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。

3.师：原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里，它们可真高兴呀！可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们再来帮帮它们好吗？

4.那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？（四层楼）你是怎么数的？（从下往上数的）

5.第一层住的谁呀？（小鸭）小鸭住在最底下，当然是第一层啦！我们就用数字几来表示？（1）老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡，请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。

6.看看，第一层楼里还住了谁呀？（小蝴蝶）

7.那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗？

8.那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢？请小朋友们数一数，数好后，把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。

9.幼儿*作记录每一个动物住的层号，教师进行指导，鼓励每一个幼儿都动起小手来。

10.师：你们都找好了吗？小松鼠住在第几层？（第二层）用数字几来表示？

11.第三层住了哪些小动物？（小刺猬、小老鼠）那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几？（数字3）这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。

12.还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼？（小鸽子）它住在第几层楼？（第四层）用数字几来表示？（数字4）

13.师：你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢？

14.我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀？（六间）你是怎么数的？（从左往右数的）

15.师：那小鸭住在第几间屋子呢？谁知道？

16.幼儿回答：第1间。

17.师：你是从哪面开始数的？（引导幼儿说出从左往右数）

18.师：小鸭住在第一间，我们就用数字几来表示？

19.幼儿：数字1。

20.师：现在我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。

21.师：蝴蝶也住在第一层楼，它住在第几间呢？（第5间）我们就用数字几来表示？（数字5）现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢？小朋友你们能为它们找出来吗？这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里，找好以后，用数字卡片表示出来。

22.幼儿尝试着记录。

23.教师鼓励每一个孩子都动起手来。

24.汇总*作结果：你们都做好了吗？

25.师：看着你们的门牌卡告诉我，蝴蝶住在第几层？第几间？有不同意见吗？没有的话那我们就把这个结果下来。

26.松鼠又住在第几层第几间呢？（第2层，第3间）

27.刺猬住在第几层第几间呢？（第3层，第4间）

28.鸽子住在第几层第几间呢？（第4层，第5间）

29.抢答题：住在第3层，第2间的是谁？（老鼠）

四、动物拍球比赛。

1.师：你们真能干，不仅帮小动物搬家，还帮小动物们做好了门牌卡，现在呀他们想请我们小朋友参加它们举行的拍球比赛，请你们做裁判，可要看仔细了，谁先停下来，谁最后一个停下来？帮他们记一记谁第一名，谁第二名，谁第三名，谁第四名，谁第五名。

2.看比赛第一遍。

3.师：谁先停下来的？（小鸡）那我们就记下来，请小朋友们动脑筋想一想，一共有五只小动物参加比赛，第一个停下来拍球拍得多还是少？（少）五只小动物里小鸡拍球最少，它是第几名？（第五名）那我们就把这个结果记下来。哟，你们都做对了，小裁判真能干。

4.谁第二个停下来？（看第二遍）（小鸭）小鸭比小鸡稍微多拍了几个，那它又是第几名呢？（第四名）

5.小*是第几个停下来的？（第三个）它拍得你小鸭还多几个，它是第几名？（第三名）记下来。

6.接下来停下来的是谁？（小猫）它拍得比小*多还是少？（多）它是第几名？（第二名）

7.最后一个停下来的是谁？（小兔）

8.现在我们一看就知道拍球比赛第一名是谁？（小兔）第二名呢？（小猫）第三名呢？（小*）第四名呢？（小鸭）第五名呢？（小鸡）

9.真棒，你们可真聪明，都做对了，小裁判的本领真大！我们今天帮了小动物那么多忙，你们高兴吗？现在，让我们一起做游戏去吧！

活动目标：

1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

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