我执教的是中班数学活动《小羊找家》。这是一次将游戏与教学内容有机结合的活动,孩子们在游戏中学到了知识,寓教于乐,活动形式更容易被幼儿接受。
活动是以游戏的形式开展,老师为幼儿设置了一个情境——灰太狼来不同的房间里抓小羊,小羊要根据指令迅速躲到没有灰太狼的房间里去。幼儿扮演小羊,老师扮演羊妈妈。这个游戏要求幼儿学会逆向思维,老师以羊妈妈的身份参与到游戏中,让幼儿对颜*、形状又更加明确的认知。
通过这次的翻课活动,我发现自己还有很多的不足和需要改进的地方,主要有以下几点:
1、活动整体节奏偏快。活动时我感觉幼儿领悟能力很强,所以很多步骤实施的非常快,没有考虑到幼儿的实际理解情况。
2、最后总结的时候没有让孩子们先回座位。我在活动结束进行总结的时候孩子们还在游戏时的小房子里,所以总结显得过于仓促和混乱。
3、游戏使用的房间形状不准确。游戏中的正方形和圆形比较简陋,形状不是特别明确。
4、导入不恰当。我是以一个幼儿喜欢看什么动画片的问题为导入的,这个导入存在很多不确定*,应当直接播放音乐导入。
5、游戏中形状偏少。这次活动我设计了正方形和圆形两个形状,对于中班幼儿来说可以再加一个形状,比如三角形,这样会使活动内容更加多元化、更加丰满。
我执教的是中班数学活动《小羊找家》。这是一次将游戏与教学内容有机结合的活动,孩子们在游戏中学到了知识,寓教于乐,活动形式更容易被幼儿接受。活动是以游戏的形式开展,老师为幼儿设置了一个情境——灰太狼来不同的房间里抓小羊,小羊要根据指令迅速躲到...
记得星期一上午第二节课,我们三(五)班上公开课。到了那里,老师在黑板上贴了红、黄、蓝三种颜*的布条,代表各队。我和林晨辉被分到蓝队。上课了,老师说:“请用可能、不可能、一定造句。”常立松毫不犹豫,第一个举手。老师让他说:“我每天一定吃饭。”...
活动目标:1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上,学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作,提高身体自控能力和平衡能力。2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。活动准备:学具:胸口每人一个小兔头贴。教具:礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放...
活动前的反思:选择这个活动一是来源于孩子,从上学期开始我们在点心和午餐后让孩子玩挑花绳,时间长了有些孩子不在挑而是将绳子抛接和甩动。我发现绳子在下落中自然而然形成图案。可能孩子只是觉得好玩,我却得到启发何不用其来开展活动呢?既然选择这个开展...
一、我觉得做得较好的方面1、不局限教材,要灵活运用教材,根据学生的实际情况对教材进行适当的重组。例如教认识长度时,我就把很多生活中的长度测量和教材的举例结合在一起。2、要信任学生,一年级的学生一样具有无限的创造潜能。只要给学生充分思考的时间...
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