教学目标:
知识与技能:
1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;
2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;
过程与方法:通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。
情感、态度与价值观:通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。
教学重难点:
1.联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题;
2.通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。
教学课时:
2课时
第一课时
教学目标:
1.用现有的识字方法,查字典、联系上下文,学会15个生字,理解新词;
2.复述课文主要内容,提高口语表达能力;
教学过程:
一、揭题解疑,导入新课:
二、初读课文,整体感知。
1.学生略读。自由读课文,读通语句。
2.鼓励好同学复述课文的主要内容,教师相机出示关键词。(教师范读:思考课文讲了一件什幺事情?)
3.请同学根据提示复述主要内容。
4.识字教学:学生自主识字后出示幻灯片,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。
跟“手”有关的字:
跟“心”有关的字:
最容易记的字:
最难写的字:
自己练习组词写两遍,然后听写,改错。
三、课堂小结。
四、作业:抄写生字。
第二课时
教学目标:
通过精读,合作学习,理解“诚信与财富”。
教学过程:
一、让学生将自己读懂的内容改成问题,向其它同学提问。问题预设:
学生问:“父亲”正面临的一个道德问题是什幺?
教师追问:没有道德的人会怎样做?
学生问:为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻?
教师追问:汽车难道不是财富吗?
教师帮助学生举例:“父亲”为什幺中了*还不高兴?教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。
二、深入学习课文。
1.有感情朗读4-10自然段,体会“我”“喜悦——迷惑不解——高兴”的感情变化。
2.发挥想象,回答问题。
①库伯把汽车开走后,“我们”一家的心情怎样,体会人物对话。
②“父亲”不把汽车给库伯,结果会怎样?
③如果你是文中的某一个角*,又会怎样做?
3.将自己所说的内容写一写。
三、课堂小结。
四、作业:把这个故事讲给亲人听。
板书:
中*那天
梦寐求车
父亲 中*得车 母亲:诚实、讲信用是财富
烦恼开车
高兴还车
第一课时●*导入你买过奖券吗?在买之前,你是怎么想的,如果你中奖了,又是怎样的心情?●初步感知①自由读课文,读准字音。检查生字。②轻声读课文,画出不理解的地方。教师鼓励学生在小组内解决问题。③用一句话来说说课文讲了一件什么事。●整体感知①...
一、课时目标:1、学习课文,理解父亲矛盾的心理,体会父亲诚实、正直的品质。2、培养学生自己发现问题、解决问题的能力。二、教具:多媒体三、板书设计:诚实父亲战胜道德难题正直四、教学过程:(一)抓关键词,直入突破口:1、释:梦寐以求2、说说课文...
教学目标1、理解课文内容,学习“父亲”诚实、守信的品质。2、学习在阅读中提出问题,并讨论解决问题的读书方法。教学重点理解父亲从不愿把大奖还给同事,到最后还给同事的矛盾经过。教学难点理解“父亲”面临的道德难题。教学过程一、导入新课(显示课题)...
学习目标①认识本课的6个生字,学会其中的14个生字。正确读写下面的词语:维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解。②正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它...
《中*那天》讲述了一个发人深省的故事。故事中的主人公虽失去了贵重的奔驰汽车却换回了诚实、守信的崇高品质。反思自己的教学过程,我觉得自己基本达成了自己预定的教学目标,并体现了几个特*。一、提领而顿、百毛皆顺本课篇幅较长,情节较复杂,然每篇文章...
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