学习目标:
1、认识“海、鸥、滩、*、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字,会写“沙、海”两个字。
2、正确流利的朗读课文一、二两小节,初步感知数量词的用法。
学习重点:
1、认识“海、鸥”等9个生字。
2、正确流利的朗读课文,初步感知数量词的用法。
学习难点:初步感知数量词的用法,尝试用数量词表达熟悉的事物。
学前准备:生字卡片、图片等。
学习过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
小朋友,你们喜欢旅游吗?你去过哪些地方?今天,老师和大家要去几个很美很美的地方,想去吗?(想)让我们一起出发吧!
二、学习、感悟课文第一节。
1、出示海滩的图片。
说说你看到了什么?
板帖:海鸥沙滩
*舰帆船
2、小朋友真会观察,这些词语你会读吗?自己试一试。
(1)自己读。
(2)谁会读?指名读。
(3)齐读。
3、真了不起,可里面的生字你会认吗?
(1)指名读。
(2)开火车读。
(3)小朋友,在这么短的时间里,你记住了哪个生字?是怎么记的?
(4)让我们再来一起读一读生字。
4、瞧,这美丽的海滩正向我们招手呢!小朋友,这时你最大的愿望是什么呀?
5、课文的第一小节就写了这个美丽的地方,请小朋友自己打开书来读一读。
(1)自己读。
(2)谁愿意来读?
(3)听到小朋友读得那样认真,老师也想来试试。(范读)
(4)请同桌一起读。
(5)起读。
(6)看着图试着背一背。
三、课间*《火车开了》。
四、学习课文第二小节。
1、火车一路开过来,你看到了田野里有什么?
2、田野里的景*真美呀!课文的那一小节写的呢?请小朋友赶紧打开书,找一找,读一读。
(1)自由读。
(2)老师也想把它读得好听一点,可是呀,怎么读也读不好,谁能教教我?
(3)指名读。
(4)范读。
(5)男、女声比赛读。
3、小朋友,这一小节里躲藏着三个生字宝宝,你能把它圈出来,读一读吗?
(1)学生自己圈生字。
(2)教师贴出生字卡片。
(3)指名读。
(4)组词,请小老师领读。
(5)你用什么方法记住哪个字的?
五、出示课文一、二小节,复习,巩固。
1、小朋友,刚才我们学习了课文的一、二小节,请你们自己美美的读一读。
2、读后,你发现了什么?
3、请女同学读前两个字,男同学读后两个字,美美的体会一下。
4、呀,我真不小心,把课文的顺序打乱了,你们能帮我排列一下吗?(四人小组合作排列课文)
5、复习生字。(鸥、舰、秧、塘)
六、指导书写:“海、沙”。
第一课时一、揭示课题,整体感知1.导入:谁能用表示数量的词说说教室里有哪些物体?如:一扇窗。不同的物体要用不同的量词来表示。这节课我们再来学习一些表示数量的词。2.教师范读全文,学生边听边画出文中有几个小节?3.学生借助拼音读全文,想一想:...
教学要求:1、学会本课的5个生字,两条绿线内的2个字只识不写。认识一个新偏旁。2、能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物,凭借图画理解本课的词语。3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。教学重点:识字、写字。教学...
教学目标:1、掌握4个生字,两条绿线能的2个字只识不写,认识一个偏旁。2、能按观察的顺序看图,认识图上描绘的事物。凭借图画来理解本课词语。3、了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国的地域辽阔和物产丰富。教学重难点:1、掌握本课的生字词...
【学习目标】1、朗读课文,读流利优美,在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。2、认读“海──领”十四个汉字;掌握“沙──苗”六个字的读写及运用。【课前准备】1、课前预习:自读课文,选最喜爱的一句画成一幅画。2、课件:识字卡片【教学过程】...
教材分析:本课所学的词语是现代化城市里的建筑或设施的名称,这些词语组成的韵语,读起来琅琅上口,可以让学生感受到现代化城市的风貌。与以前的识字课文不同的是每一行最后的词语都是三个字,这种形式是“词串”读起来富有七言诗的韵味,更能激起学生的朗读...
致《大学生》杂志社的感谢信12-09
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