教育科学研究院二学期中学数学教研工作计划

一、工作思路

1、随着课程改革的深度推进及信息化、数字化技术在教学中的深度运用，有效教学对教师*素养的要求显得日益迫切。如何把先进的课程理念与具体的日常教学进行有效的融合，是当前相当多数学教师面临的重要课题之一。教研组作为教师尤其是青年教师*成长和发展的最基础的学术团体，肩负着重要的责任。当前教研组的建设和发展的重点是提高教研组学科*发展的水平，提高教研组全体教师的学术水平，树立学科教研组的品牌意识。

2、各校教研组积极引导教师深入学习和研究《xx市中小学课堂教学建议（常规）》及《课型范式与实施策略中学数学》两本书籍，引导教师围绕主题开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，不断把握课堂教学的规律，不断提高课堂组织化水平，不断提高课堂教学效益。加强对课堂教学动态生成资源问题的研究，帮助教师增强课程发展意识，提升教学智慧。研究学法，将如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。

各教研组要改革备课制度，强化*备课、集体研讨的意识；改革目前异化了的“教学案”实施模式，引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动；引导和规范五年内青年教师编写课程方案、编写详细教案的行为，促进教师夯实教学基本功，提升教学领导力。

3、扎实推进国家课程的校本化实施，不断提高教师的课程理解能力和课程实施能力。积极推进数字化学习，在平台建设、课程资源开发、教学方式转变、评价体系建设等方面，形成具有xx区域特*的数字化学习生态体系。

4、充分发挥教研室指导、服务职能，充实教研活动内容，提高教研活动质量。在保*常规教研活动质量基础上，探索开展主题报告、沙龙、联校教研等多种形式教研活动，发挥青数会、教育学会中学数学*委员会等平台的功能，形成系列化、有重点、效益显著的活动，提高教师特别是青年教师的*化水平，走内涵发展和高效低负之路。

进一步加强教科研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题，力求在课堂教学、竞赛活动、校本课程开发、联校教研活动、资源共享等方面通力合作，形成优势互补的新格局。

5、加强对各种评价考试的研究，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。本学期各类考试较多，教研室积极引导、组织教师学习有关评价的理论知识，并在实践中有目的的运用。在坚持“相对稳定，适度改革”的原则下，对考试内容和考试形式等方面进行有效的改革，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。

加强对新高考的研究。在2017年3月底召开第二次高三教学研讨会。组织教师深入领会考试说明，在准确了解学情的基础上，及时调整复习策略，提高教学研究工作和复习教学的针对*和实效*。

6、优化教研网络，改进教研方式。组织教师养成经常上课程及教学的*网站，经常学习观摩的习惯，并积极参与网站互动，在与网络互动中提升个人教学水准。

二、主要工作

（一）加强教研组建设工作

推动教研组主动发展工作计划的制定和实施，提高教研组*化发展水平，优化教研组学术氛围。

（二）青年教师的培养工作

组织青年骨干教师围绕课型丛书深度学习，在学习、交流、研究课展示中提升*素养和业务水平。

（三）毕业班工作

1、初中毕业班教学工作

（1）组织九年级教师认真学习《xx市2017年初中生学业考试说明（数学）》；

（2）做好中考前情况调研工作，及时了解相关信息并转发有关资料，指导学校用好《初三复习指导用书》。

（3）开好九年级复习研究课。研讨改进初三复习教学，提高复习效益，切实减轻学生负担。

2、高中毕业班教学工作

（1）组织高三数学教师学习高考考试说明（数学），提升高三数学复习的针对*和有效*。做好重点中学、普通中学高三数学第二次研讨会的各项准备工作（以研究如何分别提高文科及理科生复习效益为中心、资料准备、落实学校等），开两节高三教学研究课，初定3月底4月初召开高三数学教学第二次研讨会。

（2）做好两次“模考”阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注重分析反思，改进高三数学复习方法，努力实现经验*备考走向科学*备考。

（3）做好高考情况调研工作，及时了解信息并转发有关资料，指导有关学校使用好高三复习资料。

（四）课题研究

引导和组织学校和教师强化问题意识，强化问题基础上的小切口的课题研究，力求突破课程改革中的重点和难点，做到切口小、措施实、效果著、影响深。

重点做好：

1、数学学科关键*问题研究；

2、省重点课题———基于实验探究的中学数学课例研究。

（五）基地工作

进一步加强教研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。力求在新教材使用、校本课程开发、联校教研活动、课程资源的开发等方面有所研究、有所探索。基地学校做好相关活动的过程*管理工作和定期总结工作，填写好《xx市教研基地活动记载表》。

初中基地：市24中学；高中基地：田高中。

（1）学科教师积极承担研究课，示范课任务，35周岁以下青年教师每学期开1节观摩课。35周岁以下的青年教师应坚持写教后札记，并能较熟练地运用现代信息技术。

（2）每位教师每学期听课不应少于10节，工作未满5年的每学期20节，并及时开展评课活动。

（3）积极开展社会实践活动，将数学学科教学活动和社会实践活动有机地结合起来，指导学生开展探究*学习，办好各年级数学兴趣活动，建立岗位责任制，每周定时活动，努力提高活动质量。

（4）加强新课标、新教材的研究。积累教学案例、活动设计、学生作品、优秀课（一道好题）等课程资源，为教学研究提供支撑。

（六）数学课外活动

根据数学课程标准的要求，各校继续抓好数学课外活动，将数学课外活动作为学校课程体系的一部分，使学有余力的学生在数学能力方面得到更好的培养，使他们的数学才能得到进一步发展。组织好*苏高中数学竞赛初赛及数学竞赛夏令营（4月份、7月份）。

（七）信息化教研与教学

1、做好xx教研网站数学网页的管理工作。

2、组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体数学课件征集和教学研究课活动，建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务；引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。

3、建立数学教学多媒体资源库，在新的平台上研究课程与教学问题，为数学教师课堂教学服务；引导教师充分利用信息技术提升数学课堂教学水平，大面积提高我市数学教学质量。

4、各教研组要配合xx教科院站数学网页的制作，为我市数学教师的交流合作提供平台。

（八）以新一轮优课评大赛为抓手，组织好初、高中数学评优课培训及比赛。

三、日程安排：

二月份安排：

1、高中

高三数学期末考试分析，深入研讨《考试说明》。

2、初中

（1）七、八年级教师教材培训；

（2）九年级教材分析和期末调研质量分析。

三月份安排

1、高中

（1）高一、高二数学课型学习的主题式研究课。

（2）组织“xx镇高三教学情况第一次调研”和阅卷研讨工作。

（3）青年教师*发展系列培训。

（4）组织骨干教师学习数学核心素养。

（5）市区高中数学评优课比赛。

2、初中

（1）七年级、八年级结合省级课题“基于实验探究的中学数学课例研究”主题开展2节大市研究课。

（2）组织九年级教师认真学习《xx市2016年初中生学业考试说明（数学）》。

（4）中心组进行初中数学学科关键问题研究。

（5）市区初中数学评优课比赛。

四月份安排

1、高中

（1）高三数学第二次研讨会，高三数学研究课。

（2）高一、高二数学课型主题式研究课。

（3）组织*苏省高中数学联赛初赛。

（4）骨干教师*发展沙龙。

2、初中

（1）四月初组织2017中考说明会。

（2）开展1到2节九年级数学复习研究课。

五月份安排

1、高中

（1）组织“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”阅卷、研讨工作。

（2）青年教师*发展系列培训。

（3）完成期末试卷的命题工作。

（4）大市高中数学评优课。

2、初中

（1）完成期末试卷的命制工作。

（2）大市初中数学评优课。

六月份安排

1、高中

（1）组织骨干教师学习高中数学核心素养相关理论。

（2）青年教师*发展系列培训。

（3）布置暑假各校校本研修。

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