小学语文三年级《李广*虎》教学设计

新课程要求我们积极倡导自主、合作、探究式的学习方式。所以对《李广*虎》一课我做了如下设计：

一、出示《塞下曲》，读诗悟诗，质疑。

二、读准课文，通过小组交流进一步理解古诗的意思，从整体上把握全文的主要内容。

三、听写三组词：

神勇无比将领据说边境

月*朦胧搜寻拈弓搭箭硬弓

随从猎物惊呆扎进

从中任选一组词同桌互相复述课文内容，集体讨李广是个怎样的人？相机指导感情朗读课文。

四、课本剧表演。

1、以课文为载体，找出人物的动作、神情和相应的环境。

2、展开合理的想象，补充人物的对话。

3、自选伙伴合作表演。

五、课外延伸

出示李广*虎的“文言”：广出猎，见草中石，以为虎而*之，中石没镞，视之石也。

读一读，说说其意思

六、背诵《塞下曲》

七、作业

任选以下两项作业完成：

1、找一找卢纶另外五首《塞下曲》

2、联系课文说说《塞下曲》这首诗的意思。

3、默写《塞下曲》。

4、练笔：用“月*朦胧、影影绰绰”说几句话。

整个教学设计旨在通过学生自主、合作、探究等综合学习方式提高学生语文学习的能力和课堂实效。

• 《李广*虎》三年级语文教学设计

  教材分析：本文采用以文包诗的形式，介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》，大意是：将*夜晚外出巡逻，见树林深处风吹草动，以为是虎，便弯弓猛*，天亮一看，箭竟然*进一块石头中去了，表现了李广将*的力大无穷和武艺高超。教学要求：1、正确、流利...

• 李广*虎教学设计范文

  教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美飞将*李广武艺高超的。教学时间：两...

• 《李广*虎》教学设计范文

  教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3．学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。4．理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将*”李广武艺高超的。教学时间...

• 李广*虎教学设计

  教学要求：1、学习按故事发展顺序写一件事的写作方法。2、学习课文，背诵课文，理解课文内容，了解《塞下曲》这首古诗是赞美飞将*李广武艺高超的。教学过程一、引出诗文，质疑问难1、武松打虎的故事同学们的印象非常深刻。今天我们继续学习李广*虎（板书...

• 《李广*虎》教学设计模板

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