五年级上册《There are too many books》教案范文

教学目标：

1、能识别单词enough，give，every，everyone，them，careful并能书写单词enough，careful。

2、能口头运用thereareenoughpencils.描述数量是否充足。

3、学会分配物品数量。

4、培养学生合作学习的能力，增强小组合作意识。

教学重点：

1、能识别单词enough，give，every，everyone，them，careful并能书写单词enough，careful。

2、能口头运用thereareenoughpencils.描述数量是否充足。

教学难点：

书写单词enough，careful。

教学方法：

角*互换，购物表演，两人活动，做游戏。

教具准备：

录音机。cd光盘。多媒体教学

教学过程：

一、组织教学

1、热身复习

教师播放学生在module4中学习的英语歌曲，学生跟录音唱，边唱边跟着老师一起作相应的动作。

【设计意图：伴随着歌曲中出现的mine、yours、his、hers、theirs、ours等名词*物主代词，加入相应的手势动作，以此创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣。】

2、课文导入

教师播放录音，学生画画，然后2人一组pk，用therebe句型描述画画。

【设计意图：通过画画、pk环节调动学生的学习兴趣，同时也提前渗透了therebe句型。】

二、教学达标

a．创设情境，引出目标语句

师提问：openyourpencilboxes.

howmanypencilsarethereinyourpencilboxes？

arethereenoughpencilsforyou？

引导学生回答：yes，thereareenough.

板书：therearethereareenough..并用*笔突出单词“enough”。再张贴单词卡片“enough”。

【设计意图：直截了当、简单明了地把本节课的学习目标创设在一定的语言环境中，让学生心里明白这节课要学什么。】

b．学习课文。

播放第一遍录音：学生听录音，看图片，说说画中的人物之间发生了什么。

【设计意图：学生边听录音边观图，对课文有一个初步的印象。】

播放第二遍录音：学生勾出没有学过的生词或短语，小组交流，汇报达成共识。

【设计意图：放手把学习的主动权教给学生，学生能自行解决的和小组能解决的老师不讲，争取有效课堂。】

播放第三遍录音：让学生带着问题边听边思考。

1、howmanypencilsdidmssmartbuyyesterday？

2、arethereenoughpencils？

3、howmanypencilsarethereinthebluebox？

【设计意图：学生带着问题理解课文，避免了学习的盲目*和无目的*，再通过小组合作学习，互相帮助，发挥各自优势，共同完成学习任务。】创设情境。

师问：howmanychildrenarethereinourclass？

引导回答：therearesixty-eightchildreninourclass.

接着问：howmanychairsarethereinourclass？

模仿回答：therearesixty-eightchairsarethereinourclass.

师问：有足够的椅子吗？有的话英语怎样说？

【设计意图：引出thereare…句型重点学习，强化训练，以达到熟练掌握。】

c：学习活动3。

小组模仿a、b、c句型，说一说其他三幅图。

【设计意图：学生在小组内发挥群体力量，组内互助，组间竞争，创设一种比、学、赶、超的学习气氛。】

三、达标测评。

1、出示单词卡片。

2、出示图片，用thereareenough.表达。

四、homework.

当一个小小的翻译家，读给自己的爸爸妈妈听。

• 《There are too many books on the desk.》教学反思

  如果这堂课一开始，我没有表扬他们，是批评他们，甚至委婉一点说“你们可不能这样来欺骗老师”或“你们这样做能算自己的本事吗？”试想，接下来的课堂效果会是怎样呢？课后我反复琢磨，其实，学生在一开始讨论如何记忆时就已经开始动脑去思索如何用英语表明自...

• 《There are too many books on the desk》的教学反思

  首先，老师的教学魅力----*。.老师上课是否*，对调动学生的积极*有着重要的作用。学生的兴趣是由老师的抑扬顿挫的语调和夸张的动作唤起。同时老师的表扬也有举足轻重的作用。我这节课的基调此起彼伏，语音语调抑扬顿挫。对于学生的回答也及时给予...

• How many kites are there的教案范文

  教学目标本单元的核心教学是“计数”，与此相关的语法项目是“therebe”结构的肯定句、一般问句及其答语、否定句、howmany引导的特殊疑问句的基本构成，英语教案－howmanykitesarethere。熟练掌握不规则名词的复数形式。1...

• 冀教版五下Lesson12《How Many Are There》优秀教学反思

  学生在三年多的英语学习中，已经积累掌握了好多的英语单词，会用英语说简单的句子，已具备了基本的听、说、读、写的能力，并且对可数名词的单复数这一语法知识有了一定的了解。因而使本节课的教学减少了一定的负担，教师教学的重点只需对知识进行整理归类，使...

• 五年级上册《There are enough》教学反思

  我认为，小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠说说唱唱玩玩。因为培养兴趣主要是为学习英语，游戏应成为小学生学习英语语言知识的手段。因此，我们在激发学生对学科的兴趣的过程，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。我们注重学科本身，从...