人教版八年级语文上册《说不尽的桥》教学设计

一、活动目标

1．让学生从科学的角度、从文化的角度较全面地了解桥。

2．培养学生搜集利用各种资料的习惯，体验语文的乐趣。”

3．通过丰富多彩的综合*活动，锻炼学生的观察能力和表达能力。

二、活动准备

1．回想自己知道的与桥相关的知识，如桥的形式、种类、用途、发展，桥梁之“最”，中外名桥，古今奇桥，桥诗桥联桥话等等，把它分类整理出来。

2．搜集各种桥图片、桥资料、桥文化，根据自己的兴趣，拟定一个主题进行再充实再整理，然后把资料记载下来。

3．与同学交流自己拟定的主题，寻找几位合作伙伴，结成小组后对材料进行再充实、调整、组合，并在小组长和组员的策划下，准备用适当的形式向全班同学展示(科代表按话题具体内容，把各小组归属于桥梁知识和桥梁文化两大组)。

三、活动过程

1．观桥之风采

①组织观看精美的桥梁图片，让学生形象感受形形**的桥。

②请介绍桥梁知识的同学，以小组为单位，展示课前搜集整理的资料。要求：先自报主题、组员，再展示、解说。

拟题参考：形式多样的桥，造型奇特的桥，装饰特别的桥，引人瞩目的桥，创世界之“最”的桥，用途特殊的桥，未来世界的桥……

③评比展示成果。

2．说桥之文化

①请介绍桥梁文化的同学，以小组为单位，展示课前搜集整理的资料。要求：先自报主题、组员，再展示、解说。

拟题参考：丰富多彩的桥名，清新宜人的桥诗，浪漫神秘的桥语，美妙动人的桥话，蕴含丰美的桥意

②各抒己见评说桥文化。

3．写桥之神韵

写作准备：

①广泛阅读写桥的文章，拓宽自己的知识面，揣摩别人写桥的角度、方法、语言。

②留意生活中的桥，仔细观察、了解、搜集相关资料，准备写一篇介绍*的文字。

写作指导：

结合课文，让学生体会到写好介绍*文章的技巧：

一要巧抓事物特征。一个事物从不同的角度看有不同的特点，我们写作时要力求避开人云亦云的归纳角度，保证在整体内容上能给人以新鲜感。

二要突出重点内容。不能突出事物特征的内容要惜墨如金，为求全面而样样详述，结果只会使文章取舍不当，重点消失。

三要善引资料。说明文最忌大面积摘抄、援引资料，不对材料作分析作辨识，一股脑儿堆砌，很容易让人产生“抄袭”的误会

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