《金属的化学*质》化学教学反思

在本节课的教学中，我是一边学知识，一边将知识应用到实际问题中，在总结得出结论后，*入生活实践问题，让学生边学边用，使学生意识到学习是为了解决生活中的问题，化学与生活紧密相连。

在本节课的教学中，我还利用多媒体模拟微观反应的实质，这样可以帮助学生顺利的理解置换反应的定义，加深印象，同时在学生探究实验结束后，再利用微机进行分析总结，效果显著。学生在轻松的氛围中，既学习了知识，又观看了动画，还加深了理解，突破了教材的难点和重点。

本节课既有学生探究活动，又有动画模拟，而且在授课的过程中，还穿*着问题的解决，使得本节课的课堂容量有些过大，有一些知识完成的比较仓促，不透彻。在今后的教学中，应该尝试将其分成两节课来完成，效果可能会更好一些。学生在探究活动时，课堂的秩序显得有些乱，在今后的教学中应注意加强学生活动探究实验时的课堂秩序。

• 金属化学*质教学反思

  根据学生实际情况，本节课我采用实验探究法，按照思考、交流、观察实验、分析、得出结论的方法进行启发式教学；发挥学生主体作用，作好探究*实验。但在上完课后，觉得有以下几方面值得去思考：教学要面向全体学生、照顾到绝大多数同学，课后还要因人施教，对...

• 金属化学*质教学反思

  第一次使用新教材，对于多年采用旧的教学方法的我还有些不适应。通过参加上级部门的培训、自学、实践，渐渐地喜欢上新教材了。新颖的图片、最新的科技动态、有趣的化学与生产生活、探究实验，使师生耳目一新。教与学处于平等地位，教师的教学方法大大改善。在...

• 九年级化学《金属的化学*质》教学反思

  1、教学设计思路。本章节内容属高一所学的第一节以元素、化合物知识为主的内容，其中以*的*质为主。但教材先介绍金属与非金属的反应，接着介绍金属与*和水的反应。而学生在初中已经接触相当一部分金属与非金属及金属与*的反应。因此，我抓住本节书的重点...

• 化学金属化学*质课后反思

  对于金属化学*质的学习，知识点繁、杂、多，系统*也相对较强。但通过几次教学发现有以下不足：1.第二节课前知识回顾时间较长，原因是由于学生课后的掌握及学习成果不高，及每个班的课程相对比较分散。因此课时的完成量不好，而且有部分知识点遗漏。所以以...

• 金属的化学*质的教学反思

  在本节课的教学中，我是一边学知识，一边将知识应用到实际问题中，在总结得出结论后，*入生活实践问题，让学生边学边用，使学生意识到学习是为了解决生活中的问题，化学与生活紧密相连。在本节课的教学中，我还利用多媒体模拟微观反应的实质，这样可以帮助学...