利用暑假时间,我阅读了李镇西老师的《我这样做班主任》一书,其中有一段话让我感触特别深,“教育不能没有爱,但爱不等于教育,教育需要爱,教育还需要智慧。”读后,我真真切切的觉得做一名好的班主任真的需要爱心和智慧。其中对学生的爱是基础,而教育智慧则来源于实践与反思中的不断总结与提升。
去年做了一年的班主任,从刚开始的手足无措,到最后慢慢适应,似乎有一点知道如何做班主任了。一开始,班里几个调皮捣蛋的男生总让我几乎处于“失控”状态,自己对他们简直束手无策,最后,在其他班级管理经验丰富的老师的帮助下,特别是读过这本书后,我也能做到“恩威并施”,在日常工作中经常找他们谈心,甚至通过一些悄悄话的形式拉近与他们的心理距离,在生活和学习中不断发现他们的闪光点,渐渐地似乎调皮的男生不再那么调皮了,最后我也能慢慢地“控制”住班里的局势。一开始,面对家长的不信任与不理解,我总是会很委屈很无助,现在我也学会婉转地跟家长沟通,学会了不少与家长沟通的的技巧。虽然现在还不能说自己是一个好的班主任,但俗话说“吃一堑,长一智”,通过实践中的不断反思与总结,自己也积累了一点经验,长了一点“智慧”。
都说班主任工作繁忙而复杂,其实我想说,班主任工作也是幸福的,李老师作为初中和高中的班主任,比我们要忙的多,累的多,可他呢,不仅不抱怨,反而珍惜与孩子在一起的点滴时间,通过与孩子通信的方式拉近与每个孩子的距离,看到这儿,我有些震惊,又有些感动,因为他写的每封信都是针对每个孩子的现实状况认真用心写的,而且篇幅很长,并不是应付差事。所以说,他能够真正走进每个孩子的心灵真的豪不夸张!在这一方面,我真的需要像李老师学习。
“做最好的自己!做最好的教师!”这是李镇西老师对自己的要求,这也将会是我对自己的要求。其实做好一个班主任很简单,就是做最好的自己,用自己的一言一行去引导学生,感染学生,使他们能健康、快乐、积极的成长。读了李老师这本书,感觉自己的思想得到了一次洗礼,也感受到了做一名班主任的幸福与喜悦,我想,以后我会多阅读一些有关班级管理的书籍,做一名富有爱心、责任心和童心的班主任!
最近我阅读的书是李镇西老师的《我这样做班主任》,书中记录了李镇西老师30年班级管理的精华,是李镇西老师爱心智慧的结晶。在阅读的过程中,我深深的被李镇西老师的个人魅力所感染,他是真的在用“心”做教育。整本书读下来给我的感觉是,如果说只是当班主...
《可以这样做班主任》这本书精选了教育在线网站*和博客上关于班主任工作的精*文章,包括班主任工作的随笔、案例、故事、经验总结等,是一本汇集了广大中小学班主任经验和智慧的图书。翻看一看,被书中故事深深吸引,有的故事与我们教育工作中出现的问题有...
每一次接到一个新的班级,每一次面对不同的学生,我总会碰到各种问题,我也时常在想:我怎么做班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?《今天,我们怎样做班主任》首先他的题目就吸引了我,因为这不正是我时时在考虑的问...
阅读《今天,我们如何做班主任》这本书,班主任是学校任命或委派并负责组织、教育、管理学生班级的主任教师,肩负着学生全面发展的重任。班主任的一言一行,品德修养、人格风范、学识*守、思维方法和行为方式无时不潜移默化地熏染着朝气蓬勃、身心发展尚不健...
慢慢品味着这本书的时候,我也曾回想参加工作的这一年多时间里,“今天,我们怎样做班主任”这个问题也一直是萦绕在我心中的的结,我时常问自己:我怎么做班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?读完这本书,我想我有了...
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