幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案

活动目标：

1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》，理解故事内容，感受其中的乐趣。

2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。

活动准备：

课件ppt、幼儿的小书

活动过程：

一、猜测封面，引入读本。

“今天老师给你们带来一本故事书，你们看：从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？”

1、教师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜测故事内容。

二、播放音乐，幼儿自由阅读。

1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。

要求：（1）从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。

（2）想象小鸡和狐狸之间的对话。

2、请幼儿讲述自己理解的故事。

三、逐页观察画面，梳理故事。

1、第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。

2、第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。

3、第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。

4、第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。

5、连页阅读第5—10页

师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩准备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的

☆图5—图6：

师：小鸡和狐狸在干什么？它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？

☆图7—图8：

师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？

☆图9—图10：

师：最后它们比了什么？你是怎么看出来的？

师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？

师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？

师：狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？

师：小鸡和狐狸比赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？

6、第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。

“他为什么跑过来？狐狸怎么样？小鸡又是怎么样的？为什么小鸡要笑？”

7、第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理。

“狐狸终于被农夫赶跑了，这时小鸡的心情会怎么样？”

四、提升小结。

读了这本故事书后，你觉得小鸡聪明在什么地方呢？

五、完整阅读大书。

我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢？我们一起来听一听吧！

六、延伸活动：找表情。

引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情，展开讨论，感受表情信息所要表达的真正内涵。

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