《小王子》教学反思范文

《小王子》是20世纪最伟大的童话，通过这个童话，作者圣埃克苏佩里带领我们感受生活中的美好，接触生活的本质，而不是像小王子看到的那些大人们一样，为权势、虚荣、职务……之类的表面东西而忙碌。

本课的重点是解读“驯养”，驯养是彼此付出，建立感情，驯养带来了快乐与幸福，但驯养也伴随着责任，所以小王子在明白了狐狸的指点后决定回到自己的星球，他要对自己深爱的玫瑰负责。学生理解到这里就基本达到了教学目标，其实，文中的玫瑰是作家深爱的妻子的一个投影，文学源于生活又高于生活，这更是教会了学生以后该如何去爱，如何去担负起自己的责任，这一点将让他们终身受益。

这堂课的遗憾是由于时间关系，学生书写的“我生活中的驯养”没有来得及展示，课后看了大家的创作，有一部分还是相当精*的，不单领略了驯养的含义，还能结合自己的感受写出对自己驯养对象的感情和责任！

• 《小王子》教学反思

  亲爱的小王子，你现在还在你的星球吗？玫瑰有没有被羊吃掉啊？如果你听得见，可一定要答复我啊。小王子，你怎么净遇到些奇奇怪怪的大人啊。一个国家里只有他自己的国王、一个爱慕虚荣的人、一个酒鬼……他们都在重复的做着自己的事，可是为什么一点乐趣都没有...

• 《快乐王子》教学反思范文

  快乐王子做裙子的女裁缝红宝石写剧本的年轻人一只眼睛卖火柴的小女孩另一只眼睛两个饥饿的孩子金片善良舍己为人第六次备课，前面的设计都已经没有经过多大的改变，但是在进行了第三次试教以后，总是感觉学生并没有被感动，自己也并没有上出这篇课文的层次感来...

• 《狮子大王》教学反思范文

  培养学生的创新精神是美术课程价值的一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神和培养学生的动手实践能力，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。引导学生在美术创作活动中，创造*地运用美术语言。个*化的作业极大的启发了学生的创造力，但在实际教...

• 狮子大王教学反思范文

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• 《小王子》 语文教学反思

  20xx年五一长假。在通州市体育馆内。偌大的体育馆，空旷。深远。我们只能远远地观望。其实，选择《小王子》，是因为周老师与小王子有着一样的诗意之心，一样自*清静的气质吧。但是那天，我们没有如愿地看到周老师的精*。许是这群孩子没有被周老师“驯养...