[教学要求]
1.运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。
2.了解课文主要内容,培养自学能力。
3.了解猪八戒的*格特点,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。
4.了解《西游记》的文学价值,从故事中领悟学会关心他人的道理。
[重点难点]
1.了解课文主要内容,能够自己读懂课文。
2.了解猪八戒的*格特点,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。
[教学课时]
一课时
一、教学目标
(同教学要求)
二、教具准备
录像,投影,课件。
三、教学过程
(一)谈话导入
老师:《西游记》的故事同学们一定非常熟悉(出示封面标题)。书中讲述的惊险、神奇的鬼怪故事引人入胜,尤其是孙悟空的神通广大更是让人又佩服又喜爱。这本书能够成为古代四大名著之一,不仅是因为它离奇的故事,书中对人物的描写也很生动。这节课,我们就来了解另一位主人公,看看它是准?(画面出示猪八戒的头像)
你对猪八戒有哪些了解?
学生a:猪八戒既贪吃又懒惰。
学生b:我觉得猪八戒是个很热情的人,虽然有时很懒惰,但在遇到危险时却很勇敢,保护他的师傅。
学生c:唐僧能够去西天取经,孙悟空的功劳很大,可是没有猪八戒也不行。
(二)借助字典读通课文,了解课文内容
1.猪八戒给你留下了怎样的印象?
学生:贪吃、自私、懒惰、知错能改
2.再读课文,注意以下词语的读音。
歇一歇徒弟筋斗嘴馋倒霉包袱
*嘴唇磕头嘀咕跌倒解渴
3.课文讲了件什么事?
学生:西天取经路上,猪八戒在去给师傅寻找食物的途中偷吃了一个西瓜。孙悟空教训了他,使他意识到了自己的错误。
4.小组合作读课文,检查是否读准字音。
老师:通过再次读书,你又了解了什么内容?
学生a:我知道孙悟空教训他是想让他知错就改。
学生b:猪八戒虽然有些自私,独白吃西瓜,但他也是想了许多。
老师:那么猪八戒是怎样吃西瓜的呢?他在偷吃时心里又是怎样想的呢?我们一起来体会课文的写法。
(三)深入理解课文,体会文章写法
1.自己默读课文,画出描写猪八戒心理活动的词句。
2.小组交流:这些词句都说明了什么?
全班自由汇报,读句子与说理解结合。
3.讨论吃西瓜之前一段。(第l4自然段)
学生a:猪八戒本来很懒,但是当孙悟空要出去采果子时,他为了能早点吃,所以才要求一起去,说明他很馋。
学生b:我觉得开始写猪八戒,不仅嘴馋,而且怕吃苦,他出门后一看天气酷热,就假装肚子疼,让孙悟空一个人去,为的就是想白己睡觉。
4.讨论偷吃西瓜一段。(第59自然段)
学生人:猪八戒偷吃西瓜时,心里也是很矛盾的。他一方面因为口渴想先吃西瓜,但想到了师傅和帅兄所以又很犹豫,这说明他心中还装着帅傅和师兄。
学生a:我觉得猪八戒非常尊敬他的师傅。他尽管那么馋,但只是先吃了自己和师兄的。到最后,他实在是抗拒不了西瓜的诱惑,才吃掉了师傅的那一块。尽管这样做不应该,但我倒觉得猪八戒很可爱。
学生b:我认为这一部分的心里活动描写非常生动,把猪八戒内心的矛盾都写出来了,我想用朗读的方式来汇报。
指名读课文,体会是否读出内心的矛盾。
5.讨论被罚后认错一段。(第1014自然段)
学生a:当孙悟空采果子回来后,猪八戒因为偷吃西瓜感到很惭愧,所以不好意思马上吃。
学生b:¨孙悟空用西瓜皮教训、讽刺他时,他也不敢说出实活。因为他知道自己做错了,感到理亏,所以只能哑巴吃黄连。
学生c:后来他明白是师兄在教训他,虽然很生气,但又不好说什么,我觉得这部分写得很有意思。
老师:大家理解得不错,你们还从中了解了什么?
学生a:孙悟空教训猪八戒是让他懂得应该多关心别人,不能只想自己。
学生b:我们也要从中吸取教训心中多想想别人,做一个有爱心的人。
(四)观看录像,培养朗读能力
1.老师:这么有意思的故事,你们愿意试着给这段内容配音吗?
2.小组自由结合练习(播放无声音的录像)
3.小组代表朗读配音,其他同学评价。
(五)总结全文
老师:(课件出示,向学生推荐《西游记》原著)希望同学们能仔细地阅读原著,深人体会书中对人物的描写是怎样得生动具体。
四、板书设计
35
猪八戒吃西瓜
捡西瓜吃西瓜踩西瓜皮
知错就改关心他人
五、课堂作业设计
1.找到名著《西游记》读一读,再给好朋友讲一讲。
2.仿照课文将《西游记》里的小故事或其他童话进行改编。
3.从文中摘录你喜欢的句子。
4.知识加油站。
神奇的石林
朋友,你见过茂密的树林,青翠的竹林,可曾见过神奇的石林?
我们云南省的路南彝族自治县里,就有一座神奇的大石林。
石林里十分神奇有趣。你可以顺着弯弯曲曲的路向前走,一会儿穿过石洞,一会儿爬上石树梢,一会儿来到小溪边,一会儿出现在青竹丛生的草坪中。
走着走着,突然没有路了,只要你勇敢,不怕苦,继续向前走,会突然像神话中说的那样,眼前又变出一条路来。可是不一会儿,突然一块巨石横*过来,像一扇石门,把路隔断,不让人过去看那边的美丽风光。这时,你千万别急,石林会给你留一条缝,让你挤过去玩个痛快。
在石树顶上,有一座很好看的望峰亭。从亭上看石林中的金鱼池,池水清亮,活像一对明亮的大眼睛。再看看那一棵棵石树,有的像猎*,有的像大象,有的像小能,变化可多呢!
想一想,石林神奇在哪里?
教学目标1.运用工具书学习并理解课文中词语的意思。2.运用以前学过的阅读方法,读通、读懂课文,抓住和理解课文中的重点词句,体会故事中的道理。3.了解课文主要内容,培养自学能力。4.了解猪八戒的*格特点,懂得做人不能自私自利,要替别人着想。结...
唐僧师徒去西天取经。有一天,天气特别热,悟空带着八戒去找水果。又热又累,八戒假装肚子疼,不肯走了。悟空只好一个跟头去南海去找水果去了。猪八戒正想找个有树荫的地方睡一觉,忽然有个绿油油的东西,哈哈,是个大西瓜!他把西瓜一切四块,忍不住,先吃掉...
本周为迎接半日活动开放,我准备了一节有趣的音乐歌唱活动——猪八戒吃西瓜。这节课是通过音乐大组一课三研选出的课,作为年轻教师的我,在音乐教学上面,有很多的不足,当时看到这音乐课,我心里特别的着急,不知道该怎么办才好。多亏各位有经验的老师在教研...
教案示例教学目标:1.认识本课4个生字。2.朗读课文。能把这个故事讲给别人听。3.能理解课文内容,懂得做人不能自私自利,要替别人着想。教学过程:第一课时一、导入新课大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今...
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