活动目标:
1、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、能创造*的运用不同的颜*、线条形象得表现美丽的秋天。
3、欣赏散文,感受秋天的美。
活动准备:
1、幼儿对秋天已有一定的认识和了解。
2、散文配乐音乐。
3、幼儿绘画的纸、笔。
活动过程:
一、利用秋天的图片让幼儿说说自己对秋天的感受
师:"谁来说说这几幅画画的是什么季节?(秋天)你从哪儿看出来的?
你们喜欢秋天吗?你们觉得秋天是一个什么样的季节?"
二、欣赏散文,初步感受散文内容。
师:"听,秋风爷爷悄悄地来了,他会让秋天发生什么变化呢?"
1、教师配乐朗诵,幼儿初步感受散文内容。
2、提问:
①谁也觉得秋天很美?(秋风爷爷)
②秋风爷爷对着大树吹口气,大树怎么样了?妈妈说了什么?
③大树抖落的是不是真的蝴蝶?那为什么说大树抖落的是蝴蝶呢?
④秋风爷爷对着小河吹口气,小河怎么样了?小河的心情怎么样?那妈妈又说了什么呢?
三、师再次完整朗诵散文,感受散文中的语言特点。
师:"听完了散文,你最喜欢散文中的哪些句子?你能用好听的声音给大家表演表演吗?"(帮助幼儿感受散文中语言的美。)
四、幼儿用绘画表现美丽的秋天。
引导幼儿想象:秋风爷爷它又出发了,想想看,他还会对着哪儿吹口气?又会有什么样的变化呢?
1、幼儿相互讨论交流
2、大胆地用绘画形式表现美丽的秋天。
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