六年级下册信息技术《社区信息知多少》教案范文

教材分析：

无论是城市还是乡村，我们的生活都充满了信息。本课要求学生们先搜集一些信息，了解社区生活的丰富多*；再对收集的信息进行简单的分类、汇总。

教学目标：

1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。

2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。

3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。

4、做出自己的社区综合信息介绍。

教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。

教学难点：做出自己的社区综合信息介绍。

课时安排：1课时

学生情况分析：

六年级学生具有一定的认知和参与活动的能力，因此课前布置他们进到社区进行信息的搜集（可以去到爸爸妈妈的工作单位、可以去到居委会，也可以去到爷爷奶奶的农村等等），将收集到的资料带入课堂，相信会对本课的教学起到很大的帮助作用。

教学过程：

一、小问题

无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。

1、你的家住在哪？

2、我们的生产生活情况丰富多*，你了解多少呢？

二、小实践

你准备去哪些地方收集呢？

你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。

____________________社区综合信息表

社区单位、

设施生产单位生活设施*设施

社区人们

的活动生产活动生活活动*活动其他

备注：

三、小活动

为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法？

（生生交流，教师反馈。）

除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法？请写在下面。

你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上（或组内）进行一下交流。

1、班上或组内交流后，同学们有什么反应？

2、同学们是如何评价你的？

3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应？

4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的？

四、小结

相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去！

课后实践：与同学们合作，写一份社区综合信息介绍

教学后记：

本课的学习，要求学生实践的地方比较多，因此在短时间内学生获取的信息不多，致使表格的填写不到位。须要求学生课后加强信息的收集，以便更好的领会本课所要达到的目的。

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