《太阳与行星的引力》教学反思

本节内容位于开普勒行星运动定律之后，万有引力之前，是想通过牛顿运动定律和开普勒第三定律进行演绎推理先得出太阳与行星间的引力，再沿着前人的足迹一步一步揭开万有引力的神秘面纱。这不仅符合新课标的要求，而且在教学过程中注重提高全体学生的科学素养，是很好的科学探究的教育素材，这也是我选这节课的初衷。

无论在备课还是在试讲中，老师们指出我问题所在，并给了我很好的建议，所以收获很大。简述与大家共勉：

1）为了说明行星的运动状态与行星的受力无关，我举了两个例子，一个是重力，一个是*力，最后只选用重力来说明问题，*力留给学生自行分析，并非越多越好。

2）在*引力大小与质量的乘积成正比，与质量和无关时，我本来准备从数学和物理两个角度来分析，但想着数学是作为物理学的一个辅助学科，不要简单问题复杂化，所以只采用物理*，数学*留给数学爱好者自行探索。

3）借助多媒体，向学生展示行星绕太阳运动的动画模拟。创设问题情境，让学生在动手、动口、动脑中把新知识和思想纳入原有的认知结构中。

4）学生课堂中的一些问题：1.个别学生课上不积极思考，一味跟着老师走；2.理解能力差，体现在对概念的理解肤浅，答题跟着感觉答；3.数学符号与物理专用符号的区别不明确等。

以上是我在本节教学中的一点反思，还有更多的地方值得我去学习和思考。在以后的教学工作中还要继续坚持写好课后小结与反思笔记，把教学过程中，包括课前备教材、备学生中的一些感触、思考、困惑及时记录下来，以便重新审视自己的教学行为，促使自己更快的成长为新时期研究型、复合型的物理教师。

• 《太阳与行星的引力》的教学反思

  在备课的过程中老师们指出我存在的问题，给了我很好的建议，在这次讲课过程中收获很大。一、内容安排要简洁明快、目的明确、针对*强1、为了说明行星的运动状态与行星的受力无关，我举了两个例子，一个是重力，一个是*簧的*力，它们的大小都与运动状态无关...

• 太阳与行星的引力课件

  【学习内容分析】在行星运动规律与万有引力定律两节内容之间安排本节内容，是为了更突出发现万有引力定律的这个科学过程。如果说上一节内容是从运动学角度描述行星运动的话，那么，本节内容是从动力学角度来研究行星运动的，研究过程是依据已有规律进行的演绎...

• 太阳教学的反思

  《太阳》是一篇常识*课文，作者运用了引用传说、列数字、作比较等方法介绍了太阳的特点：另外，还重点讲述了太阳和我们人类的密切关系。初读课文，觉得文章的脉络十分清晰，内容也非常简单：太阳的相关知识及它与人类的关系。再读课文，我觉得此篇课文的教学...

• 《太阳与士兵》教学反思

  在导入部分，学生们很好奇，由于东方第一哨地处我国最东端，是祖国迎接太阳最早的地方，孩子们充满了好奇之心，带着好奇走进课文，而在用自己的话概括三次太阳与士兵的对话内容时，孩子们却不知如何去说，而有的同学则看了他们手中的资料“字词句段篇”回答，...

• 太阳教学反思

  导语：《太阳》是一篇科普说明文。课文重点介绍了太阳的特点以及太阳和人类的关系。下面是小编给大家整理的太阳教学反思，希望能给你带来帮助!我将本课的教学目标定位如下：1、了解太阳的有关科学知识，激发学生研究科学知识的兴趣。2、学习作者准确运用语...