教材简析
《母亲的账单》是本单元的主体课文,是亲情教育的好教材。课文讲述了儿子小彼得开了一份账单,向妈妈索要报酬。母亲给了小彼得60*尼的报酬,也开了一份账单,小彼得看到母亲的账单后,十分羞愧,他感受到了妈妈无私的爱。课文从“账单”入手,以“账单”为线索,巧妙地将两位主人公结合在一起,并分别展示出他们各自不同的内心世界,突出了爱的主题,歌颂了母爱的无私、无价。
设计理念
在反复诵读文本、对比两份账单中进行朗读训练;联系生活实际,感悟母爱的无私、无价;在有感情地朗读中让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵的,是不求回报的。
教学目标
1倍炼课文内容,体会母爱的无私、无价,懂得主动帮父母做事报答母爱。
2闭确、流利、有感情地朗读课文。
3比鲜11个生字,会写13个生字。
教学时间
2课时。
第1课时
一、巧设悬念,激发兴趣
1卑迨椤0>60”。
2敝室桑嚎吹秸飧鎏厥獾乃闶剑你有什么疑问?
3(在算式下方打一个问号)这个问题的*就藏在《母亲的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了,就知道是怎么回事了。
4卑迨榭翁猓写到账字时停下来,对学生说,这个账字是一个贝字旁,说明和什么有关?(和金钱有关系)
二、初读课文,整体感知
1庇米约合不兜姆绞饺险娴囟量挝模注意生字的读音,不认识的字可查字典,也可问同学、老师,把句子读通顺。
2鼻胪学们再读课文,一边读一边想,课文讲了件什么事。
3毙∽槟诮涣骺挝牡闹饕内容。
4敝该说说主要内容。
三、研读课文,深入感悟
1敝该读课文。
2敝该读彼得和彼得母亲的两份账单,课件出示这两份账单。
彼得的账单〖母亲的账单母亲欠她儿子彼得如下款项:
为取回生活用品20*尼
为把信件送往邮局10*尼
为在花园里帮助大人干活20*尼
为他一直是个听话的好孩子10*尼
共计:60*尼〖彼得欠他母亲如下款项:
为在她家里的10年幸福生活0*尼
为他10年中的吃喝0*尼
为在他生病时的护理0*尼
为他一直有个慈爱的母亲0*尼
共计:0*尼3倍炼帘说眯锤妈妈的账单,想想他为什么会开出这样一个账单。
4逼范谅杪璧恼说ィ体会情感。
(1)用自己喜欢的方式再读读母亲的账单,说说你读懂了什么。
(2)结合自己的妈妈,想象一下10年来妈妈是怎样照顾小彼得的。(学生自由发言)
5倍员茸哦亮椒菡说ィ引导学生体会两份账单的不同。
(1)内容不同:一份是母亲欠他儿子彼得的账单,一份是彼得欠他母亲的账单。
(2)时间不同:妈妈为彼得付出了10年的*苦劳动,而彼得的付出是一天或两天。
(3)报酬不同:妈妈为彼得付出了很多,却分文不取,而彼得向妈妈索取60*尼。
6倍*詈笠桓鲎匀欢危体会小彼得的心情发生了怎样的变化。
(1)默读,用笔圈出描写小彼得动作的词。
(2)说说从小彼得的动作中,你体会出了什么。(启发学生谈出自己的看法,感受小彼得的羞愧。)
(3)有感情地读这一段。
四、有感情地朗读全文,加深对文章的理解
第2课时
一、教师范读
二、指导朗读,在读中加深感悟
指名读、分角*读、齐读,读出自己对文章的感悟,抒发对伟大母爱的情感。
三、积累内化
1蓖瓿煽挝暮蟆傲贰钡哪谌荨
2蓖瓿伞白匝〈视铩碧羁铡
3笔蹲帧
(1)自由认读。
(2)同桌互认互考。
(3)出示卡片“开火车”认读。
(4)出示卡片指名认读。
4毙醋帧
教师重点指导学生认为难写的字。
(1)“藏”:重点指导笔顺。
(2)“邮”:记准音是“yóu”,不能读成“yōu”,注意左右竖的位置。
四、教师小结
教材简析:《母亲的账单》是长春版三年级下册的一篇讲读课文。课文讲的是小男孩彼得给母亲开了一份账单,索取他每天帮母亲做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了母亲开给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱情深,他惭愧地把...
教材简析:《母亲的账单》是长春版三年级下册的一篇讲读课文。课文讲的是小男孩彼得给母亲开了一份账单,索取他每天帮母亲做事的报酬。当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时,同时也看到了母亲开给他的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱情深,他惭愧地把...
导语:《妈妈的账单》是小学人教版三年级下册第五单元的一篇略读课文。以下是小编整理母亲的账单教学反思的资料,欢迎阅读参考。《母亲的账单》是教科版三年级语文上册第一单元的第二篇课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的...
课题:17、账单教学目标:1、学会12个生字及新词,认读5个字。2、体会“一直”的意思,按要求写句子。3、默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。4、了解课文内容,懂得妈妈的养育之恩是无价的,应该孝敬父母。教学重点:通过两个账单的...
课题:17、账单教学目标:1、学会12个生字及新词,认读5个字。2、体会一直的意思,按要求写句子。3、默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。4、了解课文内容,懂得妈妈的养育之恩是无价的,应该孝敬父母。教学重点:通过两个账单的对比...
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