仔细算来,从我校第一批老师到长城中学学习到现在已有一段时间了。我发现大多数老师都讲得少了学生做的多了,具体变化有二:
一老师“闲”起来了。可以这样不夸张的说,老师整堂课几乎不讲什么,甚至说不几句话。在课堂上扮演起了引导者的角*,当然还有“传道授业解惑者”的角*。老师静了。
二学生“乱”起来了。学生在课堂上,几乎整堂课是在竞赛,是在进行激烈的讨论,积极的询问自己不会的地方。学生很少甚至没有安静的坐在那等着去“喂”的。还有就是,在课堂上有的小组不能解决的问题,有相当一部分学生下位到别的小组请教,这在以前是绝对不允许的。小组讨论由以前的流于形式到现在的学生的积极参与。目前来说,这应该是课改的最成功之处。学生由被动学习变为主动学习,学习效率大大提高。学生动了。
虽然,堂堂课。老师“闲”起来了,学生“乱”起来了,这并不是说老师轻松了,实则老师比以前更累了,这需要老师每堂课都需要精心备课,马虎不得。老师需要做的是通观全局,去细心的指导引导学生。学生乱实则不乱,每位学生真正成为课堂的主人,成为主动学习的探索者。这就是我们经常说的“以静制动”吧------
随着基础教育改革的实施,高中教学开始实行新的课程标准,新课改下的化学教学反思。在进入新课程的这段时间,在先进的教育理论指导下,借助于行动研究,不断地对自己的教育实践进行思考,对自己教学中存在的问题不断反思,试图构建理论与实践相结合的桥梁,由...
目前我校新一轮的课堂教学改革正在悄然兴起各位教师严阵以待,各尽其能,大胆创新,锐意改革。我当然也不甘落后,积极尝试,在经过了近两周的实践练习后,已基本领会了本次课改的主题思想,但也出现了相应的问题,主要体现在以下几个方面:一、教学活动的组织...
新的课改实验教材综合*增强,实践、*作*的内容增多,注重培养学生的创新思维。新的教育理念把教师由过去单一的指导者变成了学习者、参与者、组织者、合作者,不仅要注重培养学生的学习兴趣,更要尊重学生的学习兴趣,不能扼杀学生的学习热情,让学生在打好...
仔细算来,从我校第一批老师到长城中学学习到现在已有一段时间了。我发现大多数老师都讲得少了学生做的多了,具体变化有二:一老师“闲”起来了。可以这样不夸张的说,老师整堂课几乎不讲什么,甚至说不几句话。在课堂上扮演起了引导者的角*,当然还有“传道...
导语:化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得知识和实验技能,加强实验教学是提高化学质量的一个重要组成部分。下面是小编带来的九年级化学教学反思,欢迎参考借鉴!随着课堂程改革的深入,义务教育...
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