教学目标:
1、通过活动,使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐,增进彼此间的相互了解,加深彼此间的感情。
2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪,高兴地学,愉快地玩。
3、能表现对他人的关心,并尝试用自己的方式给他人带来快乐。
教学重点和难点:
重点:在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。
难点:使学生懂得关心和理解他人,乐于并善于把快乐带给他人的人,自己会更快乐的道理。
课前准备:
1、学生课前准备:七巧板、*笔、能够反映自己快乐生活的物品。
2、教学器材:快乐卡、快乐奖章、绳子。
3、教学课件:消除烦恼、体验快乐的方法,书中练习题,送快乐祝福的人等。
教学过程设计:
一、*导入:
同学们,这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏,又有多*的活动,还能学有用的知识,帮你做个快乐鸟,想不想参加?
ok,欢迎同学们进入今天的欢乐总动员。yeah!(出示课件:快乐总动员)
二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐:
1、创设活动情境:引导学生进入今天的第一个精*单元“生活大看台”。(出示课件:生活大看台)
2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事,把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。
3、教师小结:回忆快乐的往事,分享快乐的故事,会为我们带来一份高兴的心情,高兴的时候,脸上会是什么表情?
4、学生表演快乐的表情。
5、学生自评:让学生将自己快乐的心情,灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生可以选择自己最喜欢的一张笑脸,给它涂上颜*。
三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。
1、活动情境:继续生活大看台活动。
2、过渡:快乐的感觉真是好,可生活中的烦恼也不少,最近有什么烦心事,说出来,大家一起来学个消除烦恼的小诀窍。
3、学生说出烦恼事,大家一起出主意。
4、采访学生在活动中的心情。
5、根据学生的回答,教师补充消除烦恼的小绝招。(出示课件:消除烦恼的小绝招)
6、过渡:知识学到手,还得会运用。请学生看表情识心情。(出示课件:三幅图)
7、问:睁大你们的眼睛,观察一下他们的表情,看看他们的心情怎么样?
8、听他们遇到了什么烦恼事?用学到的方法来帮助他们?(课件出示声音)
9、采访学生在活动中的心情,向学生渗透被别人帮助可以得到快乐,关心和理解他人,乐于并善于把快乐带给他人的人,自己会更快乐的道理。
10、教师小结:生活中的烦恼少不了,但只要有了消除烦恼的方法,就可以成为快乐的孩子。
11、学生自评:学习了消除烦恼的方法,让学生将自己快乐的心情,灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸,给它涂上颜*。
四、在活动中综合运用学到的知识,加强情感的体验:
1、活动一:欢乐小勇士。
出示课件:欢乐小勇士
活动内容:学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。
活动要求:限时2分钟,同桌之间互相配合,争取最后都能体会成功的快乐。
活动结束:采访学生在活动中的心情,使学生明确被别人帮助可以得到快乐,关心和理解他人,乐于并善于把快乐带给他人的人,自己会更快乐的道理。
2、活动二:快乐一加一。
出示课件:快乐一加一
活动内容:全班分成两组,每组派两名代表参加绑腿跑比赛。
活动要求:赛前拉拉队可给本组队员提出建议,参赛队员互相商量获得胜利的方法。
活动结束:采访学生活动后的心情,引导学生感受成功的快乐,从失败中汲取经验的快乐以及团结友爱的快乐。
3、学生自评:让学生将自己快乐的心情,灿烂的笑容记录在快乐卡中。学生选择自己最喜欢的一张笑脸,给它涂上颜*。
五、进行情感升华,鼓励学生做快乐的创造者、传递者:
1、学生收听身边人们送给自己的快乐祝福。(出示课件:送祝福的人们)
2、学生谈谈受到快乐祝福的感受。
3、学生将快乐的祝福送给身边的人们。
六、全课总结:
1、学生总结本课收获。
2、教师总结:同学们,我们是快乐的体验者、快乐的制造者、快乐的传递者。只要我们用心去寻找,快乐就在我们身边。(板书:体验、创造、传递)
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