教学目标:
1、会认15个生字。
2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。
教学重难点:学习默读课文,从中受到情感熏陶。
教学准备:生字卡片(课文中的生字、句子、练习等)。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,你们喜欢小猫吗?小猫给我们的生活带来许多生活情趣,大文学家老舍先生也是一位非常喜欢猫的人,今天我要介绍一位同样非常爱猫的小朋友,她叫卡罗尔(板书)和她的小猫之间发生的有趣的事。(齐读课题,并认读“卡罗尔”三个字。)
二、默读感悟
1、提出默读的要求与方法:不出声,不指读,用眼看,用心悟。
2、学生自主默读课文,速度不必过快。
3、学生自由谈谈初步默读课文后的感受,教师给予适当的肯定和表扬。
4、围绕“课文哪些地方写得有趣”巧妙引入二次默读。
(1)提出要求:可以跳跃*、选择*默读,与问题无关的地方一扫而过,与问题有关的地方画上记号。
(2)看*图画的句子、段落,体会它的有趣并在小组里讨论。
5、出示写得有趣的句子。
(1)菜同交流感受、体验和认识,大家分享。
解释“黑白相同”。
(2)喜欢的句子或段落默读几遍并积累。
(3)适时点击生字,鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
①猜谜识字:不上不下——卡
兔子差点不见了——免
四点以后是夕阳——罗
②形近字比较认识:垫——热兔——免
③用加偏旁、减偏旁记:苗——喵曾——蹭
橱——厨萝——罗
(4)抽读生字卡片。
6、再次默读课文,感受美好童心。
7、着重默读最后三个自然段。
(1)思考:伯洛为什么对卡罗尔那么亲热?
(2)领悟文意:如果我们关爱地球上的植物,植物就会给我们创造绿*的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会与我们*相处;如果我们真诚地关爱他人,他人就会真诚地关爱我们。
8、带着这样的体会朗读课文,边读边体会人与动物之间、人与人之间的关爱和友善。
三、积累运用(出示)
1、词语积累。
安排照顾突然赠送挑选告别舒适
四面八方黑白相同跳来跳去冷冷清清滴滴答答
2、以字扩词。
涂料涂改糊涂舒适适应合适
多余其余剩余卡车卡片卡尺
免费避免难免
3、读读说说。
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎
冷清冷冷清清亲热亲亲热热
板书:8卡罗尔和她的小猫
卡罗尔对小猫的喜爱之情
小猫给人们带来的生活情趣。
教材简析:
本文是一个十分有趣的儿童故事,它的情节曲折,有趣。“卡罗尔一直想有一只小猫”,这是故事的起因。正因为她“一直”想,爸爸就给她出主意登广告要小猫,可别人送来了许多许多小猫。为了解决小猫太多的问题,爸爸只好又登广告把小猫送人。当别人把小猫都拿走是,喜欢小猫的卡罗尔非常伤心。就在这时,她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了,“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。
教学目标1、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。2、会认15个生字。3、感受卡罗尔善良的童心,并从中受到情感熏陶。信息资料:生字卡片、课文*图、课前搜集广告词。课时安排:两课时课前透视这篇儿童故事是一篇略读课...
导语:课文《卡罗尔和她的小猫》讲述了卡罗尔找猫的故事。以下是课文教案,欢迎参考!一、导入、揭题。1、出示小女孩图片。2、亲切地喊喊小女孩的名字--卡罗尔。读准“卡”“罗”“尔”。提醒学生不拖读,叫名字时语速应稍快些。3、趣味识“卡”“卡”-...
教学重点指导学生默读课文,在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化,感悟卡罗尔对小猫的喜爱,感受小动物带给人们的生活情趣。课时安排1课时教学案例(一)教学过程一、创设情境,激发兴趣1.听声音,引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声。(播放...
学习目标1.会认15个生字。2.学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。课前准备1.课件及生字卡片2.学生收集小猫的图片教学过程一、创设情境,导入新课1.同学们,...
【教学目标】1、会认15个字。2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3、感受卡罗尔美好的童心,并从中受到情感熏陶。【教学重点】认识生字,学习默读,体会文中有趣的地方。【教学难点】在默读感悟中受到美好童心的感...
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