①男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法:“我要退学,我一天都不想在教室里待了,我一进学校就烦!”
②男孩想,父亲会揍他一顿,至少会骂他个*血淋头。奇怪的是,父亲非但没有揍他,甚至连骂都没骂一声。父亲只是靠着门框蹲着抽*,一支接一支,弄得满屋*雾弥漫,如同战争打完**弥漫的战场,宁静而可怕。
③终于,父亲吐出一口*雾,重重的说了声“好吧”,然后就上床睡觉了。简短而有力的话语,如一块石头在男孩的心窝上砸了一个坑。男孩知道,父亲默许了,默许的很沉重,让男孩想反悔都返回不起。
④尽管如此,男孩还是很庆幸,少年的恐惧是很快就会被胜利的喜悦冲淡的,终于不上学啦,不用早起啦,男孩想。但男孩想错了,第二天天刚亮,父亲便喊男孩起床。出门前,将男孩母亲平时用的锄递给男孩说:“你不上学啦,以后就别让你娘下田啦。”
⑤那时,麦子刚收割完,天气干燥,田里极旱。父亲说:“锄第一遍麦茬地很关键,锄好了整个夏天都不会长草。”于是,男孩便跟着父亲的背后锄地。不干活时男孩怎么也不会想到,麦茬地比柏油路还硬,不动脑筋的活并不好干。第一天下午收工,男孩手上磨出了好几个晶莹剔透的水泡,手心像是着了火,生疼。第二天下午收工,男孩的双手已经麻木。夜里一觉醒来,手皮发紧,手腕发*,连拳头都不住了。
⑥第三天早起,男孩伸出肿胀的双手让父亲看,希望能引起父亲同情放自己一天假,哪怕不放假夸自己一声也好。但父亲看了看说:“刚开始干农活都这样,慢慢就好了。”父亲将“农活”二字咬得很硬,目光像钉子,声音如*雹,冷漠而坚定。母亲在一旁看着这一切,想上前说话,但她观察了好几次父亲的脸,终于没有说出来。
⑦第一遍地锄完了。男孩想,终于可以松口气啦。可是丢下饭碗的父亲抬起头看了看西边的红霞说:“准备浇地吧,看来一段时间天不会下雨啦。”
⑧天旱河水也紧缺,河经常断流。白天浇不完,夜里不得不睡在河边等水。男孩迷糊着惺忪的睡眼来到西边地头,离地头不远处有一座坟,坟上堆着干燥的麦茬。月光皎洁,水流泛动着月光,离坟还很远。男孩便坐在坟上等水,等着等着不知不觉就躺下了,连日的疲劳铺天盖地地袭向男孩……当夜,男孩病倒了,发高烧,说胡话。
⑨第二天醒来时,母亲坐在床边抓着男孩起泡的手流泪。见男孩醒了,母亲说:“你昨夜发高烧,不停地说胡话,说什么我明天还要上学,娘你早点喊醒我,别让我迟到…..”
(10)男孩一听,大哭起来。其实,男孩几天前就后悔了。饭桌上,父亲说,想上学可是你自己说的,要上就得上出个名堂,不准再打退堂鼓。这一次,父亲的话多了点,声音沉重而坚定,不容商量。
(11)两年后,男孩考上了县里的高中。三年后,男孩考上了大学。临走前一天的晚上,一家人坐在饭桌旁说闲话,无意中又提到这件事,母亲说:“你爹的心真硬。”
(12)父亲抽了两口*,长出一口气,说:“哪个当爹的不疼自己的儿子呀。”
(13)那个男孩就是我,那年我14岁。
(选自《读书文摘》2010年第11期)
1.阅读全文,说说男孩的心理变化过程。(6分)
□□—□□—后悔—□□
2.文章第三段“简短而有力的话语,如一块石头在男孩的心窝上砸了个坑”一句如何理解?(4分)
3.请你从修辞手法的角度,鉴赏文中划线的句子。(4分)
4.请结合全文分析“父亲”这一人物形象。(6分)
参考*:
1.(4分)恐惧——喜悦——后悔——感动。
2.(4分)这儿是说父亲对男孩不上学的默许非常沉重,让男孩想反悔都反悔不起。
3.(4分)划线句子用了比喻的修辞方法,用“钉子”和“*雹”来比喻父亲目光和声音,表现了父亲态度的冷漠与坚定,形象地写出了父亲恨铁不成钢式的痛心。
4.(6分)文中的父亲对孩子爱的深沉、沉默、坚定。(2分)面对厌学的儿子,不是空洞说教,而是让他干农活,让儿子明白不动脑筋的活并不好干;(2分)面对儿子干农活的艰*和痛苦,虽然看在眼里痛在心里,但他毫不动摇。(2分)(只要结合原文,分析合理准确就给满分,如有错误则酌情扣分。)
男孩的十四岁 张俊杰 ①男孩终于鼓起勇气向父亲坦白了自己的想法:[我要退学,我一天都不想在教室里待了,我一进学校就烦!" ②男孩想,父亲会揍他一顿,至少会骂他个*血淋头。奇怪的是,父亲非但没有揍他,甚至连骂都没骂一声。父亲只...
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