《渔夫和金鱼的故事》教学反思

讲《渔夫和金鱼的故事》时候，课堂上发生的一场争论。

《渔夫和金鱼的故事》是一首我国家喻户晓的童话诗，在教材中是一篇阅读课。在阅读提示中，有这样一个问题：“你喜欢故事中的谁？不喜欢谁？为什么？”在课堂上，同学们围绕这个问题展开了激烈的争论。

让人感到意外的是，大部分同学喜欢忠实善良的渔夫，不喜欢贪心不足的老太婆。而有几个同学却一反常态的提出喜欢“我喜欢老太婆，不喜欢渔夫”的言论。

他们认为：文章的中心是在赞扬渔夫的忠厚善良，但是他这种忠厚善良近乎于懦弱和无能，一味地听老太婆的指使，机械地完成老太婆教给的所有任务，明知是老太婆贪得无厌，还把她的话当作圣旨去执行，在办事的过程中不假思索，不动脑筋，对于老太婆的错误行径非但没有及时的制止，而且还象执行公务一样敢怒而不敢言，他的听话成了对老太婆的纵容，最终连一个金鱼要报答他的木盆也没有得到，这样的忠厚善良难道还值得我们去喜欢他，欣赏他，效仿他吗？

再说老太婆，她的凶*、贪心不足，当然是可恶的，可是她“抢抓机遇上台阶”也挺值得欣赏。她抓住了渔夫的忠厚善良、听话的特点和金鱼报答救命之恩心切机会，使生活一次又一次得到改善，“知己知彼，百战百胜”。只不过她没有很好的认识自我，若不是她太不知足了，要当海上的女霸王，激怒金鱼，她就是永远富贵的女皇。如果老太婆能改变一下自己生活的态度，与渔夫和睦相处，一道在生活稍微得到改善的基础上共同创造美好未来，就会有一个好的结果了。用现在的眼光去审视老太婆的言行，也有一定的可取之处。

听了个别同学的争论与分析，我首先肯定了他们的观点，觉得孩子与众不同的观点映*出了他们高度的分辨力和与时俱进的思维力，能用现在的眼光去看事物了。看似意料之外，却在情理之中。也确实，随着时代的发展，社会的进步，我们不能用不变的眼光看发展中的事物！虽然学生的回答与教材的本意有所出入，但是这种同中有异应该给与充分的肯定。

• 《渔夫和金鱼的故事》课文教学反思范文

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• 《渔夫和金鱼的故事》教学反思范文600字

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