《小熊住山洞》第一课时教学设计范文

一、教学要求

1.自读生字和课文。读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容

2.*识字，自主识字。能*识记本课10个生字中的5～6个

3.初步感受森林四季的美景，激发学生对小熊一家的喜爱之情

二、教学重点?

读准字音，认清部分生字字形；初步体验阅读的乐趣

三、教学难点?

区分平翘舌音，掌握(或了解)部分识字方法

四、教具准备

1.计算机辅助教学软件(cai)

2.生字词卡片

五、教学过程?

(一)谈话导入，引发兴趣(用课件配合进行)?

(二)听讲故事，初步感知课文内容?

(三)朗读课文(配合正音)?

要求读准字音，把语句读通顺，形式有：自由读、比赛读、评读(相机正音)、全班齐读

(四)识记部分生字字形(展示方法)?

1.课件出示生字；?

2.开火车读生字；?

3.四人小组讨论识记方法；?

4.全班交流识记生字的方法；?

5.教师小结

(五)课中*?

师生一起唱唱、跳跳《小熊住山洞》

(六)看一看、想一想、说一说(以课件展示森林四季之美，让学生感受森林是动植物赖以生存的家)?

1.播放课件；(看一看、想一想。)?

2.组织讨论、交流：你最喜欢哪个季节?从哪里看出它很美?(说一说。)?

3.小结过渡

(七)播放课文谱成的歌曲，师生一起唱唱、跳跳，表达对小熊一家的喜爱之情?

• 课文《小熊住山洞》第一课时教学设计

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• 《小熊住山洞》第一课时的教学设计

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• 《小熊住山洞》第一课时教学设计

  一、教学要求1.自读生字和课文。读准字音，把课文读通顺，初步了解课文内容2.*识字，自主识字。能*识记本课10个生字中的5～6个3.初步感受森林四季的美景，激发学生对小熊一家的喜爱之情二、教学重点读准字音，认清部分生字字形；初步体验阅读...