新课程标准下的识字教学,要求教师注重多种教学方法和教学手段,特别是注重在具体的语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来,把识字和认识事物结合起来,引导学生通过联想、比较等去识字,让学生人人动脑、动手、动口,用自己喜欢的方法自主识字。
然而,老师在识字教学中的“强调”,也很关键,尤其是对孩子们容易认错、写错的字。如我在教学《数水果》一课的识字、写字时,我当时很注重了学生的难记难写的“葡、萄、数”三个字,我让学生观察、分析字形、字音;在忆写时,我也作了范写,并再三强调其结构,尤其是对其中的“数”的书写,由于我以前教高段的孩子时,发现他们有些把“数”写成了上下结构的“数”,对此,我在教低段孩子时就特别注意了,并对孩子们说:“‘数’千万不能写成上下结构,若有人写成了上下结构,我们就罚他写两排,好吗?”孩子们异口同声说:“好”。结果写后,全班没有一个孩子写错了。而在教学“杨”字和“抽”字的书写时,我只让孩子们说了自己喜欢的记忆方法,我心想这两个字简单,也就没作过多的强调,结果孩子们一写后,我就发现班上有七、八个孩子写错了,把“木”旁写成了“扌”。我当时纳闷了:怎么这么简单的两个字还写错,而以往孩子常易写错的还不错了。这也许就是孩子小,粗心,而老师又觉得简单,没有强调引起的。通过例子,我们不难看出,老师在识字教学中的“强调”程度,对孩子识字、写字有很大的作用。
新课程标准下的识字教学,要求教师注重多种教学方法和教学手段,特别是注重在具体的语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来,把识字和认识事物结合起来,引导学生通过联想、比较等去识字,让学生人人动脑、动手、动口,用自己喜欢的方法自主识字。然而,...
要学习《数水果》一课,提前让孩子准备自己最喜欢吃的水果带来。本课将常见的水果的名称汇编成儿歌让学生集中识字,识字是这篇课文的重点,但在上课时我做了一些调整,看着同学们准备得非常充分,都按要求带来了自己喜欢吃的水果,临时决定,利用此机会上一节...
活动目标:1、复习1、2的点数。2、能在三个物体中找出1、2的物体。活动准备:音乐dvd一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若...
《数松果》这节课是北师大版数学二年级上册第五单元2—5的乘法口诀第一课时的内容。本节课的教学内容是在学生已经学习了100以内的加减法、乘法的意义、乘法算式各部分名称基础上学习的,也为后面继续学习的6—9的乘法口诀及其应用、除法的意义、用乘法...
是一首小儿歌,课文内容从上到下分别是6个词语(水果名称)、6个短语(()的())、一句完整的话。在设计课时,我把这一课分为了两个课时。第一课时的目标1.认识水果图片,激发学生学习兴趣。2、学习部分生字:菠、弯、沙、甜,能做到正确书写。3、熟...
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