一、教材分析
本堂课是北师大小学语文一年级下册,第三单元春天中的一篇课文。
这首儿歌,通过想像和比喻,以“水田是镜子”一句领起,诗化了*秧的耕作过程,诗化了农民伯伯艰苦的农业劳动,诗化了农民伯伯们*勤劳动的劳作场面。
这里一切都是那么美好,那么*,富有诗情画意。读了这首诗,要让学生感受到春天是美的,大自然是美的,人在自然之中是美的,人的劳动是美的!
二、学生的分析
北师大版小学语文一年级下册说课稿《*秧》:小学低年级的孩子对于感*的知识接受的很快,思维活跃、想象力强、知识面广及有初步的空间概念,喜欢动手动脑,并有个别学生有一定的知识基础。针对这一特点,我在教学中要注意引导和启发学生积极思考,鼓励学生发表见解。
让学生通过对儿歌的学习,来感受春天,感受自然,以及审美能力的培养。
三、教学目标
1、知识目标:学习儿歌,认读学习生字,能流利正确的朗读、背诵课文,并能在老师的引导下分析,理解课文的内容,以及内涵。
2、能力目标:
朗读、背诵、*识字、想像力及看图说话能力的培养。
3、德育目标:
让学生通过课文的学习来来感受春天,感受自然,并能体会到劳动的创造力和劳动创造美这一道理。结合学校进行的小种植活动,来教育学生对劳动的正确理解和认识
四、教学过程
(一)看图
1、看图观察,说一说图上的内容,引导学生结合图来记忆课文。
2、出示课题,动态的表现出“*秧”。
(二)课文
1、过渡到对课文的学习,配乐听教师范读,标记出不认识的生词。
2、自由读课文,学习字词。
(三)学习字词
1、学生自由选择要学习的字词,并能根据提示拼读,组词,理解。
2、学习完生字后,进行词语的抽读巩固复习。
(四)在课文中识字
1、学完字词后,返回到课文中,在文中通过朗读来加深记忆。
2、请学生朗读课文,并进行全班评议。
3、对于课文的理解,让学生说说自己知道了什么?还有什么问题,提出来,教师板书到黑板上。
(五)难点理解
“*秧”怎么会*到蓝天上、白云上、青山上、绿树上?
通过演示课件演示来解释现象,并请学生上来尝试。
(六)**的内涵
引导学生发现图中的**,并说一说自己知道的春天的颜*
(七)有感情的读课文
回到课文中,有感情的朗读课文,体会**和美丽的境界。
(八)课文的引申
1、再学生充分领会到课文(包括图、音、语句和韵律)的美之后。进行德育教育,出示学生的美术画、长高了的水稻等图片来发现人们生活中创造的美。
2、出示学校小种植活动的图片,让学生们体会到,“人们在劳动中创造了美,在劳动中的人才是最美的。”这也是本堂课的主旨所在。
一.教材分析本堂课是北师大小学语文一年级下册,第三单元春天中的一篇课文。这首儿歌,通过想像和比喻,以“水田是镜子”一句领起,诗化了*秧的耕作过程,诗化了农民伯伯艰苦的农业劳动,诗化了农民伯伯们*勤劳动的劳作场面。这里一切都是那么美好,那么和...
一.教材分析本堂课是北师大小学语文一年级下册,第三单元春天中的一篇课文。这首儿歌,通过想像和比喻,以“水田是镜子”一句领起,诗化了*秧的耕作过程,诗化了农民伯伯艰苦的农业劳动,诗化了农民伯伯们*勤劳动的劳作场面。这里一切都是那么美好,那么和...
《小稻秧脱险记》是一篇科普*的童话故事,寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于稻秧生长的危害,以及喷洒除草剂对保护稻秧所起的重要作用。故事中的主角就是小稻秧、杂草、和喷雾器大夫。全文共有5个自然段,可以分为“遇...
一、导入。1、表演唱《春天在哪里》2、师:春天是万物生长的季节,花也开了,草也绿了,这时候农民也要忙着播种。今天我们就一起来学习课文《*秧》。二、据题质疑,据图释疑。1、请同学们看书上*图,说说什么叫*秧。(引导学生理解图中戴斗笠的人把水稻...
教学目标:⒈渗透*识字9个,培养学生的识字能力。⒉背诵《*秧》,理解秧*在倒影中的意思。⒊培养学生有感悟地朗读课文的能力。⒋让学生感受春天的美,大自然的美和劳动之美。继续学习在阅读时想象情景的方法。教学过程:一、创设情境,激趣导入。⒈小朋友...
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