行业资料地球表面的地形教学设计

地球表面的地形)

第一课时

教学内容 课本p46-47。

知识与技能目标:

地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高

低起伏、崎岖不平的。

过程与方法目标: 教学

会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河目标

流、海洋等的地形。

情感、态度与价值观目标:

培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 教学重点 知道典型地形地貌的特点。

从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形教学难点 地貌的特点。

一些典型的地形地貌的图片或课件，世界地形图、*地形图、家乡地形图教学方法 的课件。

学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片，有条件的学校为每组学生准教学准备 备一份世界地形图、*地形图。

教学过程设计

一、引入

1、教师用课件展示自己到外地旅游的照片，问:你知道这是什么地方吗，

从照片上，你可以感受到那里的地形吗，你能说说它的地形特点吗，学生回

答，教师适当纠正并补充介绍地形特点。

2、你去过什么地方呢，能不能拿出照片来介绍一下呢，你可以说说那里的

地名，有什么特点，地形是怎样的。

二、我们看到过的地形

1、学生初步交流展示。

要求:出示照片，向大家介绍该地方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单教学过程 描述其特点。

2、教师补充介绍。

在学生交流的基础上补充介绍，结合学生照片上的地形，出示相关图片和课

件，介绍各种地形地貌的特点。

平原:宽广平坦，起伏很小;

丘陵:高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成;

高原:面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界;

山地:地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂;

盆地:四周地势较高，中间低平;

--

3、了解家乡的地形。

我们的家乡是什么地形呢，它有什么特点呢，

教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。 4、小组交流，统计地形。

学生自己带来的照片在组内交流，说出地形地貌的类型，简单描述其特点，整理并做好地形统计记录，完成上面表格。

5、汇报、小结。

三、观察地形图

1、引入。

刚才我们交流了各自的照片，几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家的地形吗，我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。整个地球表面的地形又是怎样的呢，所以，今天老师给大家带来了几件礼物。请看-(教师出示世界地形图、*地形图、家乡地形图)希望在它们的帮助下我们可以更好的了解(师板书课题:地球表面的地形)。

2、初步观察地形图。

这三张地形图虽然范围不一样，可是它们却有一些共同的特点，你发现了吗，你知道上面不同的颜*所代表的意思吗，

学生观察并回答。

3、教师补充介绍地形图的相关知识

地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正*投影图。它用符号和颜*来表示地球表面的地形地貌，一般 在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕*和褐*分别表示海拔2000米-5000米以上的高原和山地。白*表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝*表示各种深度的海洋--

4、小组观察地形图

从地形图上我们可以知道哪些信息呢，请以小组为单位仔细观察世界地形图和*地形图，交流并注意记录从地形图中获得的信息。 5、汇报、小结。

四、拓展延伸

1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢，交流、讨论。 2、小结并提出:地球表面的地形会不会发生变化呢，是什么力量在作用它发生变化呢，下节课我们将继续研究。

本课作业

板

地球表面的地形) 书

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