初中语文《海底两万里》阅读指导课

<海底两万里>阅读指导课

七年级语文组

指导目标

1、通过对<海底两万里>的阅读指导，进一步激发学生课外阅读的兴趣。

2、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

3、进一步理解科幻小说的特点。

4、感受小说中精彩的人物描写。

教学重点

1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。

2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学*和幻想*。

教学难点 感受小说中精彩的人物描写。

课前准备

1、师生共读<海底两万里>。

2、学生每人写 500字左右的读后感。

指导过程

一、展示导入

多媒体展示 片段:

a、满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角 形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉 盘贴在地上的白头翁(海葵)--布置成一片花地。

b、我看见水中浮着很长的海带(有些作球形，有些作管状)、红花 藻、叶子很纤细的鲜苔、很像仙人掌的蔷薇藻。我注意到较近海面的一层 是青绿*的海草，在更深一些的地方是红*的海草，黑*或赭*的水草就 在最深处，形成海底花园和草地。

学生齐读这两个片段。

师:这两个片段有没有似曾相识的感觉?它们出自哪部作品?

学生回答:<海底两万里>。

二、阅读体验

1、畅言读后感

师:我们已经阅读了这部作品，你有没有自己阅读后的感受?

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