高二社会实践方案寒假

动手类作业

张玉芝:让孩子们编[书"。[书" 的内容可以分成几个部分，如，古诗欣赏、生字聚会、游玩日记、我的小发明、我最爱的动画片等。内容和形式可以多样化，比如，照片、绘画、剪纸、书法等都可以，然后组合在一起。这样做的好处很多，最重要的有两点:一是孩子们自主规划假期，调动了他们的积极*、主动*，在制作的过程中，他们会认真思考，也许会出现创新的火花；二是让学生自己编写了自己的[书"，他们的习作能力、动手能力也会同步提高。

宁杰:动手做实验，解决一些现实问题，例如下雪之后怎样才能使*雪融化得更快些?除了及时清扫、撒盐之外，还有哪些方法等。

调查类作业

郝俊建:布置一些调查类的作业:如，记录你所了解的新年习俗，你家的新年是怎样过的，和往年相比有哪些不同。如，小朋友压岁钱的调查、每个家庭收入的调查、每个家庭过年花费的调查等。

寿学忠:以居委会或村为单位，开展社会实践活动。如:水污染情况调查、生活垃圾处理情况调查、留守儿童情况调查、同学们过寒假方式的调查等。

阅读类作业:

桑志玉:给学生设计一份阅读表格。书的名字、主要内容、最值得回忆的情节、我对书的评价等，让他们读后如实填写。

于青:亲近魅力诗歌。我们班级的每个孩子都有一本三百首童谣的诗歌集。这本童谣诗集，贴近学生的生活体验，比较容易激起孩子对生活的共鸣。在背诵这些诗歌的基础上，我让他们学以致用，仿写创编更多更美的诗歌，发到班级博客中，在新学期进行展评。

李淑芹:*学科时代感很强，所以假期可以让学生按时收看<新闻联播>、<焦点访谈>、<新闻调查>、<道德与法制>等新闻法制类电视节目，每天对重大事件进行必要的记录和评论。开学后的第一周通过[法制讲堂"、[新闻热点"、[时事评论"、[新闻综述"等方式进行评比。

感恩类作业

龚永涛:快过年了，可以让学生与家长一起打扫卫生、整理家务、包饺子、贴年画等，有条件的还可以到敬老院去参加爱心活动；让学生在全家团聚的美好时刻，向平时在外打工的爸爸妈妈、舅舅外公等多说感恩的话，多做[暖心"的事，做一个有孝心的孩子。

刘丹会:当一次家。[不当家不知柴米贵"，学习*持家务，采购年货，可以让孩子体会家庭生活的艰难，体会父母劳动的*苦，培养他们的家庭责任感。

创意dv--扮靓我的寒假生活

李俊芳:

本着[既休息轻松，又激发兴趣、培养能力"的原则。我和学生一起制定了这份寒假计划。并给它取了一个名称:创意dv--扮靓我的寒假生活。

创意dv一:爷爷奶奶的一天。先让学生观察一段时间，选择好观察点，选取爷爷奶奶生活中的某些场景，拍录下来。写一段文字，作为后期编辑视频的依据。这培养了他们观察生活、思考生活的能力。

创意dv二:生活技能长秀。生火，、烤熟食物，在大人的监护下去集市购物，让学生学会最基本的生活技能。

创意dv三:(大年)初一风采。采集关于春节习俗的一些镜头，让学生知道真正的文化在民间。并试着让他们写一些文字，作为镜头转换的过渡语。这可以培养学生语言的实际运用能力。

创意dv四:小品秀。统演2-3个小品，留给未来一些美好的回忆!

创意dv五:我行我秀，快乐春晚。组织家人一起表演节目，自编开场词和结束语，厂感受一家人聚在一起的快乐。

创意dv六:秀秀我的钢笔字。和同伴之间进行铅笔字比赛。

创意dv七:探访本地的鼎龙文化。到全国最大的古家具市场--鼎龙古家具市场拍摄，感受先人的智慧，接受传统文化的熏陶。

创意dv八:拍摄一些农家小院的镜头，秀秀我们的农家文化。

创意dv九:对联秀。到各家各户去采集对联并拍摄下来。

创意dv十:走亲访友。适当的做客环境考验了孩子的交际能力。

学生可参照以上10点，分板块编辑成完整的作品，上传并展示，秀出自己的寒假生活。 寒假作业，让语文活起来

熊振鸿

如果语文仅仅限于课本的话，是学不好的。因此，我想要这样布置寒假作业；

让学生搜集春联或当地庙宇、古宅、凉亭等上面的对联，在阅读时对联中感悟中华古典文化的博大精深。

让学生搜集当地的特*小吃，了解小吃背后的故事。在品尝小吃中，[品尝"当地的[食文化"[品尝"父老乡亲的聪明才智。

让学生搜集当地的[土语"，将[土语"与普通话进行比对:声调声律的比对，语序的比对，意义表达的比对，等等。

让学生搜集当地的民间传说、民间逸闻，了解家乡的传承渊源。

总之，让学生在搜集中锻炼获取信息、辨别信息、处理信息的能力，锻炼学生的写作能力。我想，通过这份作业，学生不仅能获得综合实践能力，还能对语文课程有一个深入的理解，让语文活起来，同时也对学生进行了一次爱家乡的教育。可谓一举三得!

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