六年级下册数学语文知识点归纳总结

单元整理

一、负数

1、大于0的数是正数，小于0的数是负数，0既不是正数，也不是负数。

2、正负数可以用来表示相反意义的量。

二、百分数(二)

1、折扣:商品按原定价格的百分之几出售，叫做打折扣销售。俗称[打折"。

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如八折=8=80﹪，六五折=0。65=65﹪。

10

2、成数:表示一个数是另一个数的十分之几，俗称[几成"。

成数问题的解法:把成数转化成百分数后，解题思路和解题方法与百分数问题完全相同。 农业收成，经常用[成数"来表示。现广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。 一成是十分之一，也就是10%。三成五就是十分之三点五，也就是35%。

3、税率

(1)纳税:纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

(2)纳税的意义:税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。

(3)应纳税额:缴纳的税款叫做应纳税额。

(4)税率:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 (5)应纳税额的计算方法:应纳税额 = 总收入 × 税率

4、利率

(1)存款分为活期、整存整取和零存整取等方法。

(2)储蓄的意义:人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社，储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。

(3)本金:存入银行的钱叫做本金。

(4)利息:取款时银行多支付的钱叫做利息。

(5)利率:利息与本金的比值叫做利率。

(6)利息的计算公式:利息＝本金×利率×存期

注意:1、得出利息后，根据问题注意是否需要加上本金。

2、利率与时间相对应，月利率对应的单位时间是月，年利率对应的单位时间是年。

三、圆柱与圆锥

1、圆柱:以矩形的一边为轴，旋转一周所围成的立体图形，叫圆柱。如蜡烛、石柱、易拉罐等。

圆柱由3个面围成。圆柱的上、下两个面叫做底面；圆柱周围的面(上下底面除外)，叫做侧面；圆柱的两个底面之间的距离叫做高。

2、圆柱的表面积:

圆柱的表面积＝圆柱的侧面积+两个底面的面积s表＝s侧+2s底＝2πr(h+r) 圆柱的侧面积＝底面周长×高， s侧＝ch(注:c为πd)

3、圆柱的体积:圆柱所占空间的大小，叫做这个圆柱体的体积。

圆柱的体积＝底面积×高 用字母表示:v=sh 或v=πr²h

4、圆锥:以直角三角形边为轴，旋转一周所围成的立体图形，叫圆锥。生活中经常出现的圆锥有:沙堆、漏斗、帽子等。

5、圆锥的体积:一个圆锥所占空间的大小，叫做这个圆锥的体积。一个圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱的体积的11。 圆锥体积公式:v=sh 33

s是圆锥的底面积，h是圆锥的高，r是圆锥的底面半径

6、圆柱与圆锥的关系:与圆柱等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。

体积和高相等的圆锥与圆柱(等底等高)之间，圆锥的底面积是圆柱的三倍。

体积和底面积相等的圆锥与圆柱(等底等高)之间，圆锥的高是圆柱的三倍。

底面积和高不相等的圆柱圆锥不相等。

四、比例

比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。

判断两个比是否能组成比例，要看它们的比值是不是相等。

比例的基本*质:在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

组成比例的四个数，叫做比例的项。

解比例:求比例中的未知项的过程，叫做解比例。解比例依据的是比例的基本*质。

已知比例的任何三项，就可以求出比例中的另外一个未知项。

正比例:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示y=k(一定) x

反比例:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。用字母表示xy=k(一定)

比例尺:一幅图的图上距离与实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

图上距离:实际距离=比例尺 图上距离=实际距离×比例尺

①求比例尺:已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。 ②线段比例尺:在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。

五、数学广角--鸽巢问题

1、[鸽巢原理"(一):把m个物体任意分放进n个鸽巢中(m＞n，m和n是非0自然数)，那么一定有一个鸽巢至少放进了2个物体。

2、[鸽巢原理(二)"；把多于kn个的物体任意分放进n个鸽巢中(k和n是非0自然数)，那么一定有一个鸽巢中至少放进了(k+1)个物体。

3、应用[鸽巢原理"解题的一般步骤:

(1)分析题意，把实际问题转化成[鸽巢问题"，即弄清[鸽巢"([鸽巢"是什么，有几个鸽巢)和分放的物体。

(2)设计[鸽巢"的具体形式。

(3)运用原理得出在某个[鸽巢"中至少分放的物体个数，最终解决问题。

知识树

三、圆柱与圆锥--1、圆柱 四、比例--1、比例的意义和基本*质

2、圆锥 2、正比例和反比例

3、比例的应用

圆柱的表面积推导

将圆柱沿高剪开，会得到这个圆柱的两个底面和一个(正)长方形，这个(正)长方形是圆柱的侧面，高相当于圆柱底面圆的直径，长(边长)相当于圆柱底面圆形的周长。可以发现

圆柱的表面积=圆柱侧面积+两个底面面积。因为圆柱的底面是圆，所以应根据公式s=πr²求底面面积。又因为圆柱的两个底面相等，所以圆柱的两个底面积=一个底面面积×2。所以得出圆柱的表面积=圆柱侧面积+底面积×2。

圆柱的侧面积推导

将圆柱沿高剪开后，得到长方形的长等于圆柱的底面周长，长方形的宽等于圆柱的高。因为圆柱的侧面积=长方形的面积，又因为长方形的面积=长×宽，所以圆柱的侧面积=圆柱的底面周长×高，用字母表示:s=ch。又因圆柱有两个底面，所以求出底面积后乘2加上侧面积就是圆柱的表面积。

圆柱的体积推导

把圆柱的底面分成16个相同的扇形，按照等分线并沿着圆柱的高把圆柱切开，可以拼成一个近似的长方体。底面分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体。可以发现:

1、形状不同，体积大小相等；2、底面积相等；3、高相等。

因为长方体的体积=底面积×高，所以圆柱的体积=底面积×高，用字母表示:v=sh。 圆锥的体积推导

前提:等底等高的圆柱、圆锥

实验发现，等底等高的圆柱和圆锥的体积关系:圆柱的体积是圆锥体积的3倍 或 圆锥体积

1是圆柱体积的 。因为圆柱的体积=底面积×高，得出与圆柱等底等高的圆锥的体积等于圆3

1，推得圆柱的体积等于底面积×高。如果用v表示圆锥的体积，s表示圆锥底面3

1积，h表示圆锥的高，r表示圆锥的底面半径。则得出圆锥的体积计算公式(字母表示):v= 3

1sh 或πr²h。 3

六年级下册语文知识点归纳总结

课文梳理

<学弈>通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习须专心致志，不能三心二意的道理。

<两小儿辩日>围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明了为了认识自然，探求客观真理，要敢于*思考，大胆质疑；也说明了知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。两小儿善于观察思考，敢于向权威挑战；孔子实事求是[知之为知之，不知为不知，是知也。"

<匆匆>作者朱自清，刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界要有所作为，不能白白走一遭的主题思想。

<桃花心木>作者林清玄，本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖*，学会生存的道理。借物喻人:树木的不确定是[老天下雨算不准"，人的不确定是[生活中突如其来的灾难或不幸"；树木想茁壮成长要学会在无规律中寻找水源，人要想成长成才必须经得起生活的磨炼。

<顶碗少年>采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折，承受压力，敢于拼搏的赞叹，也抒发了作者自己对人生的感悟。

<手指>课文详细描述了五根手指的不同姿态和*格，说明了五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，不再有强弱美丑之分，

从而阐明了[团结就是力量"的道理。

<*的春节>作者老舍，原名舒庆春，字舍予。作者采用有详有略的表达方法，按时间顺序描绘了一幅幅老*春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了*节日的温馨和热闹，表达了作者对传统文化的喜爱之情。详略处理，能使文章重点突出，详略得当，使读者留下深刻印象。

<藏戏>作者具体描写了有着悠久历史的藏戏形成过程以及鲜明的特*。表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。

<各具特*的民居>详细介绍了特*鲜明的客家民居和傣家竹楼，展示了我国地方民居的多姿多*，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。

<和田的维吾尔>作者介绍了维吾尔人的*格特点以及民风民俗，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴，豁达乐观*格的赞美和歌颂。

<十六年前的回忆>作者李星华，回忆父亲李大钊同志被捕前到被捕后的事情，展示了*先烈忠于*事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰和深切怀念。文章前后照应，使得文章首尾呼应，结构严谨，更加突出了作者对父亲深切怀念的悲痛心情。

<灯光>讲的是作者漫步在*广场，由广场的千万盏灯回忆起一段关于灯光的往事，歌颂了*先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。

<为*服务>作者*，通过悼念张思德，讲为*服务的道理，号召大家学习张思德完全彻底为*服务的精神，团结起来，打败敌人。课文围绕[为*服务"讲了三方面意思:一是树立正缺生死观[为*利益而死，比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人们和**的人去死，比鸿毛还轻。"二是正确对待批评，为*的利益坚持好的，改正错的。三是搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个*团结起来。

<一夜的工作>记叙作者何其芳陪总理审阅一篇稿子，亲眼看到他一夜工作的情形，歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，表达了作者对*总理的无限敬仰。

<卖火柴的小女孩>作者丹麦作家安徒生。课文记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事，揭示了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不行遭遇的深切同情。文中三次提到[大年夜"，大年夜本是欢乐幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，看着别人窗户里的灯光，闻着烤鹅的香味，受冻挨饿而死，凸显了小女孩的悲惨命运，引起了人们对她的同情怜悯。作者采用[虚实结合"的写作方法，通过合理想象与残酷现实的鲜明对比，深刻揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。

<凡卡>作者俄国契诃夫。作者通过凡卡给爷爷写信这件事，表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。本文在凡卡写信过程中，*叙了两件事:爷爷在乡下守夜，家乡美丽的夜景和砍圣诞树的情景。把凡卡学徒的悲惨生活和昔日在爷爷身边快乐的日子进行对比，形成了强烈的反差:乡村生活虽苦，但比起城里的学徒生活来，还有一点点自由和乐趣，更加激起读者对凡卡悲惨命运的同情，增强文章的感染力。 <鲁滨孙漂流记>作者英国作家笛福。这篇课文由梗概和精*片段组成。梗概部分介绍了小说的主要内容:一位叫鲁滨孙的英国人在一次航海中遇上大风，船翻了，他漂流到一个荒芜人*的岛上。他战胜了重重困难，在孤岛上生活了二*年，最终获救，回到英国。精*片段主要写了鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。通过这两部分的介绍，表现了鲁滨孙不畏艰险，正视现实，乐观向上，顽强生存的精神。

<汤姆·索亚历险记>作者美国作家马克吐温。梗概围绕[历险"，介绍了汤姆五次历险的过程。精*片段讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了汤姆这个[顽童"形象，让我们看到了他身上的敢于探险，勇敢大胆，追求自由的精神。

<跨越百年的美丽>作者以[美丽"为线索，采用倒叙的写作方法，选取了 居里夫人长达67年人生旅途中的几个典型片段，由表及里塑造了她从外表、人格、心灵到精神境界都具有[跨越百年的美丽"的感人形象。(居里夫人的伟大发现对社会的贡献永恒，她淡泊名利，为科学献身的品质永恒，她所取得的辉煌成就以及高尚的品格为科学献身的精神百世流芳。) <千年梦圆在今朝>记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新*成立以来*航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者，工人和*官兵的努力下，神舟五号飞船的成功发*，标志着载人航天的梦想终于实现。热情赞扬了*航天工作人员热爱祖国，团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。

<真理诞生于一百个问号之后>作者叶永烈。通过三个具体事例:谢皮罗教授从洗澡水的旋涡中发现问题，通过反复实验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关，英国化学家波义耳偶然发现盐*使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多次实验，终于发明了*碱试纸，奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动这个现象，进行反复观察实验，推断出凡睡者眼珠转动都表示正在做梦的普遍规律。论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。

<我最好的老师>课文讲述了怀特森老师在科学课上编造[猫猬兽"的事，引导我们要养成*思考，*判断的能力和对科学的怀疑精神。

人物特点 顶碗少年:不怕挫折、承受压力、敢于拼搏。

李大钊:忠于*、精神伟大、为国捐躯、面对敌人坚贞不屈的品质。郝副营长:为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。

*:工作劳苦、生活简朴、时刻把*放在心中。

凡卡:通过凡卡给爷爷写信的事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的代表，揭露了当时社会制度的黑暗。

鲁滨孙:不畏艰险、聪明能干、敢于克服困难、乐观有为、知足安命、勇敢生存。 汤姆·索亚:敢于探险、追求自由。

居里夫人:执着追求、献身科学、[没有被盛名宠坏"、视金钱如粪土。

怀特森先生:独特的教学、培养学生*思考、*判断的能力和科学怀疑精神。 基础知识

1、词语盘点

蒸融 *秧(yāng) 枯萎(wěi) *裸(lǔo) 无缘无故 ．．．．

蒜瓣 翡(fěi)翠 榛(zhēn)子 栗(lì)子 鞭* 逛庙会 ．．．．

书籍 抽屉 匪徒 乱蓬蓬(tēng) 轻于鸿(hóng)毛 ．．．

裂缝 橱(chú)窗 眯缝 撇(piě)嘴 抽噎(yē) 匣子 打搅(jiǎo) 圣诞树 ．．

顽强 侵蚀(shì) 荣誉 头衔(xián) 诞生 领域(yù) ．．．

2、课文背诵

1课<文言文两则>

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而*之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。

一儿曰:[我以日始出时去人近，而日中时远也。"

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰:[日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?"

一儿曰:[日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?"

孔子不能决也。

两小儿笑曰:[孰为汝多知乎?"

2课<匆匆>

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里*进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻*，被微风吹散

了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我*裸来到这世界，转眼间也将*裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

12课<为*服务>

我们的*和*所领导的八路*、新四*，是*的队伍。我们这个队伍完全是为着解放*的，是彻底地为*的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的，但死的意义有不同。*古时候有个文学家叫做司马迁的说过:[人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。"为*利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削*和**的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为*利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为*服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对*有好处，我们就照你的办。[精兵简政"这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对*有好处，我们就采用了。只要我们为*的利益坚持好的，为*的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海，为了一个共同的*目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数*走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要看到希望，要提高我们的勇气。**正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到*的利益，想到大多数*的痛苦，我们为*而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切*队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。这要成为一个制度。这个方法也要介绍到老百姓那里去。村上的人死了，开个追悼会。用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个*团结起来。 18课<跨越百年的美丽>喜欢段落

居里夫人的美名，从他发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生一共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一大项奖金或任何一个荣誉上尽情地享受，

但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具。

3、日积月累

第一单元

1、人非生而知之者，孰能无惑?<师说>

2、一鼓作气，再而衰，三而竭。<左传>

3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。<墨子>

4、种树者必培其根，种德者必养其心<传习录>

5、*千曲而后晓声，观千剑而后识器。<文心雕龙>

第二单元

元日 宋 王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子 唐 皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

第三单元

囚歌 (叶挺)

为人进出的门紧锁着，为*爬出的洞敞开着，一个声音高叫着:爬出来吧，给你自由! 我渴望自由，但我深深地知道--人的身躯怎能从*洞子里爬出!

我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生! 第四单元

1、正直是道德之本。--(埃及)迈哈福兹<平民史诗>

2、眼泪无法洗去痛苦。--(*岛)拉克司内斯<*岛之钟>

3、最伟大的见解是最朴实的。--(英国)戈尔丁<蝇王>

4、人是为了自己的希望才活着的。--(苏联)肖洛霍夫<静静的顿河>

5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。--(哥伦比亚)马尔克斯<百年孤独>

6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。--(印度)泰戈尔<飞鸟集>

7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。(危地马拉)阿斯图里亚斯<玉米人>

8、一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。--(美国)海明威<老人与海>

第五单元

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

4、成语故事

邯郸学步:这个成语现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

舍本逐末:这个成语现在用来比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。

背诵古诗

1、长歌行(汉乐府)

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!

2、七步诗(三国·魏 曹植)

煮豆持作羹(gēng)，漉菽(lù shū)以为汁。萁在釜(fǔ)下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?

3、出塞(王昌龄)

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度*山。

4、村居(高鼎)

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春*。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

5、示儿(陆游)

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

6、夜雨寄北(李商隐)

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

7、中秋夜(李峤)

圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风?

8、旅夜书怀(杜甫)

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大*流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。

9、咏月(李建枢[shū])

凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，*湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。

10、天末怀李白(杜甫)

凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，*湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。

11、早寒*上有怀(孟浩然)

木落雁南度，北风*上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。(孤帆 一作:归帆)迷津欲有问，平海夕漫漫。

12、春兴(武元衡)

杨柳**细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

13、杂诗(无名氏)

近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。

14、送友人(李白)

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

课外拓展

1、关联词 转折关系:

尽管„„可是 „„虽然„„但是„„ „。。。。却„„ „„然而„„ „„但是„„ 假设关系:

如果„„就„„ 要是„„那么 无论„„都„„ 不管„也„„ 倘若„„就。。。。。。 要是„„就„„ 即使„„也„„

并列关系:

一边„一边„ 是„是„ 既„又„ 有的„有的„ 一面„一面„ „那么„那么„ 递进关系: 不但„„而且„„ 不光„„也„„ 不仅„„还„„

选择关系:

不是„„就是„„ 是„„还是„„ 或者„„或者„„ 要么„„要么„„ 与其„„不如„„ 宁可„„也不„„

因果关系:

因为„„所以„„ 之所以„„是因为„„ 由于„„因此„„ 既然„„就„„ 条件关系:

只要„„就„„ 只有„„才„„ 凡是„„都„„ 不管„„总„„ 除非„„才„„ 无论 (不论、不管、任凭)„„都(也、还)

承接关系:

先„„再„„ 首先„„然后„„ 先„„然后„„ 接着„„最后„„ 一„„就„„

2、常用修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比 、对偶 、借代 、设问 、引用 、反问 等。

3、常用说明方法:举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、做假设 等。

4、常见描写方法:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、环境描写 等。

5、引号、破折号、省略号的作用: 引号:

单引号(``):一般用于直接引用的部分或话语，用于引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

双引号(["):1。表示直接引用 2．表示特殊含义3．表示着重强调 4．表示特定称谓

5．表示否定和讽刺

破折号(--):1表示解释说明 2表示语音的延长 3表示意思的转换，跳跃或转折 4表示语言的延续

5补充说明

省略号(„„):1引文或引述的话有所省略 2重复词语的省略 3列举同类事物和序数词语的省略

4表静默或思考 5说话断断续续，语言的中断 6话未说完，语意未尽。

11

• 二年级下册数学知识点总结归纳

  学期期末考试很快就要开始了，为方便大家备考，学习整理了二年级数学下册知识点复习总结，希望能够对同学们有所帮助，预祝大家取得好成绩。第一单元数据收集整理1、用画正字的方法收集数据。2、用统计图表来表示数据的情况。3、根据统计图表可以做出一些判...

• 八年级下册数学知识点归纳总结

  八年级的数学内容说难不难，可是要学好也不简单。所以想考好数学的人，要多看书，勤复习，将学过的知识都熟记好。下面是百分网小编为大家整理的八年级下册数学知识要点，希望对大家有用!一、反比例函数1.定义：形如y=(k为常数，k≠0)的函数称为反比...

• 六年级数学下册的知识点归纳

  1、理解比例的意义和基本*质，会解比例。2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中...

• 八年级上册数学知识点归纳总结

  很多学生到了八年级数学成绩开始下降，很大一部分原因是没有掌握好课本的基础知识。下面是百分网小编为大家整理的八年级上册数学重要知识点，希望对大家有用!约分与通分：1.约分：把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分;分式约分：...

• 初二数学下册知识点总结归纳

  数学，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。下面就是小编整理的初二数学下册知识点总结归纳，一起来看一下吧。(一)运用公式法:我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。如果把乘法公式反过来就是把多项...