幼儿教招结构化：如何应对幼儿问题行为

导语：幼儿问题行为是一类颇受家长及教师重视的问题。在幼儿教师招聘结构化面试考试中，也是经常出现的一类面试考题。下面百分网小编将为广大考生详细介绍应对幼儿各类问题行为的策略，以帮*生提高应对的技巧。

第一，强化策略。

在应对幼儿的问题行为时，最重要也是最应该考虑到的策略就是积极的强化策略，但是需要注意选择恰当的时机。考生在使用强化策略时，应该辅助其他的方法。比如，一个微笑、一个触摸、一个眼神交流或者一个拥抱，以表达对他们行为的赞赏。这些非言语的强化方式可以起到同语言强化一样的效果。

第二，忽视策略。

忽视是一个非常有效的策略，但是确实也是一个运用起来不是很容易的策略，当某个幼儿重复做某些让教师感到生气或者扰乱课堂秩序的事情时，忽视策略就是一个不错的选择。当然，如果某个幼儿正在做伤害他自己或者可能会伤害到他自己和别人的事情时，忽视策略就不合适了。

第三，自我控制时间策略。

自我控制时间策略不同于传统上运用得比较多的“计时隔离”策略。自我控制时间策略不是完全由老师来控制，它强调幼儿自己对局势的控制，他允许幼儿在冷静下来后重新回到他之前参与的活动中去。

第四，独处策略。

实施这个策略时，需要为幼儿安排一个安静的、刺激较少的区域。这个区域可以在教室里，也可以在教室外。假如在教室里，这个区域需要远离活动和教师里的噪音，以便让处于其中的幼儿感受到完全放松。

第五，预防策略。

在某种行为问题出现前，采取一些预防措施是一种很好的策略。然而，运用预防的策略，教师必须仔细地观察这名幼儿，以了解是什么引发他的这种行为。例如，某一名幼儿在参与活动时如果不能取得成功就很容易沮丧，然后会把这种沮丧情绪转移到一旁的同伴身上，那么教师就不能错过这名幼儿在参与活动时会遇到困难的任何场景。

提醒：预防策略对于低龄幼儿来说特别有效，因此相比那些年长的幼儿，这些年幼的儿童还没有形成很好的自我控制能力和表达能力。

第六，转移注意力策略。

针对那些年幼的儿童，另一种有效策略是转移注意力。教师可以通过提供一些玩具或者材料把幼儿的注意力从一个活动转移到另一个活动上，他们不懂得分享，也不具备幼儿园要求的一些社会技巧，这就要求教师帮助他们逐渐获得这种技巧。

提醒：转移注意力策略通常不应该被用在那些年长的幼儿身上，因为他们需要一些更有效的方式来应对同伴交往中出现的一些问题。

第七，讨论策略。

与那些年长的幼儿相处的另一个策略是讨论策略。通常，一个四五岁的幼儿十分愿意和教师讨论那些问题行为。一个行为问题不断的幼儿，自我感觉通常也并不好。假如这名幼儿很想改变自己的行为，你可以和他讨论，实际上，也就是变成他的伙伴。

第2篇：父母对幼儿机内幼儿园应该如何教育

从家庭进入幼儿园，是幼儿在社会化道路上迈出的重要一步。在这一转折的重要时刻，幼儿园与家长都有责任帮助幼儿顺利的度过入园关，使幼儿能愉快的去适应幼儿园的集体生活。为此，作为孩子们的首任教师——我们的父母，该为自己孩子入园做些什么呢？

首先，我们父母在幼儿入园前该做些什么？

孩子要上幼儿园了，我们做父母的却又添上了新的烦恼，孩子不愿上幼儿园怎么办？孩子到幼儿园不愿自己吃饭怎么办？不会小便，尿裤了怎么办？这一系列的问题都捆扰着我们这些爸爸、妈妈，我们该怎么办呢？

为了使孩子能较快的适应幼儿园的陌生环境，家长做好孩子的入园准备是很重要的。如：让孩子知道自己要进幼儿园学本领了，幼儿园里有老师、小朋友，还有好多玩具，可好玩了等等。帮助幼儿树立起入园的自豪感。平时，可让孩子多跟小朋友一起玩，并让孩子把自己的玩具分给小朋友玩，培养他们互相合作的精神，这样就可减少孩子上幼儿园后与小朋友之间的矛盾，提高适应能力；还有一点，在日常生活中，要加强对孩子生活自理能力的培养。如小便、吃饭、认识自己的生活用品，如学者穿、脱简单的衣服，以增强孩子入园后的生活适应能力。同时，父母要注意养成孩子有规律的起居习惯，如早上早起，（幼儿园8：15关门）中午按时午睡（12：00）晚上早上床，不宜给幼儿看过多的电视。有规律的生活使孩子入园后能很快适应幼儿园的生活。

其次，我们父母在幼儿入园后该做些什么？

不少刚上幼儿园的幼儿常常很不愿易甚至很害怕上幼儿园。往往在开学两个星期里，经常会看到小班的门口哭声起伏，你哭我哭，你喊妈妈，我喊爷爷。究起原因，主要有以下几个方面：

首先，幼儿对陌生的环境感到害怕。孩子一直在家里跟父母生活在一起，对幼儿园的老师不认识，小朋友也不熟悉，在陌生的环境中，孩子会觉得安全受到威胁，有的孩子表现的很拘谨，有的孩子则大哭大闹，一定跟着父母要回家，每年开学，这样的事情时常发生，少的幼儿哭上两三天就习惯了，可有的幼儿要哭上两个星期甚至更多，只是个人的适应能力不同。这时请我们父母千万不能心软，一哭就没方向了，你应该送到老师手里后马上离开，要相信我们老师的能力，老师会让孩子平静下来的。对你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千万不要舍不得，特别是隔代的爷爷奶奶，被孩子一哭一闹就依了他不上幼儿园。也有的父母担心孩子，送完后绕个圈来到*场上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有没有哭。你到没发现，可你的孩子却发现了你，一下子又哭起来了。这时原本安静的教室又沸腾起来了，你哭我哭大家哭，这给教师又带来了很大的麻烦。所以希望我们父母在开两三个星期里配合好老师，并且尽量做到坚持让孩子每天按时来幼儿园，千万不要来一休二、三天，（排除身体不舒服）这样对孩子是很不好的。

其次，生活规律的改变也是孩子不愿上幼儿园的一个重要原因。入园前，孩子在家自由自在生活，饿了就吃，想玩就玩，起居没有规律。上了幼儿园后，早上要按时上幼儿园，中饭点心要自己吃，游戏活动有规定的时间，这就使孩子感到很不习惯，因而不愿上幼儿园。

所以，我们的父母在幼儿的生活方面尽量帮助他们自理，让他们自己学者小便、大便（要学者叫老师）特别是吃饭，现在许多孩子吃饭时东张希望，有的边吃边玩。去家访，了解好多幼儿在家中天天都喂着吃。有时一边吃一边在桌子上玩玩具；也有的家长一边喂一边跟着他跑。可上了幼儿园就要自己吃，尽管老师也会喂上几口，可毕竟要三十几位小朋友，不可能一一喂过去。因此，建议让幼儿自己吃。记得以前我班也有一位幼儿患同样的毛病，后来他的父母配合老师培养孩子的好习惯。首先，给他换了一把高椅子，规定他必须吃完饭才能下来，防止他边吃边玩溜下来；第二，全家人共同遵守规定，谁也不喂他吃，无任他怎么哭闹，吃的时间多长，一律要求他自己吃完。第三，多讲道理少打骂，、。在他进步时及时给予奖励；比如给他剪一个小红花贴在门上。这个方法很管用，孩子后来也长胖了。还有一点在家也要让他们学者自己的事自己做，自己穿、脱衣服，自己把鞋子穿好，这也是很重要的一个环节。

第三，小朋友之间互不熟悉，不会很好相处也是幼儿不愿上幼儿园的原因之一。在家里，有好吃的一个人吃，好玩的一个人玩，一些以自我为中心的幼儿之间不可避免的会产生一些矛盾甚至为此争抢东西，使这些孩子很不愿意上幼儿园。我们父母应该教育孩子乐意把玩具借给别人玩，同时要爱护别人的玩具，同伴间不争抢，不打架，万一别人打了你要马上告诉老师，让老师来处理，千万不要象有的家长，看到自己孩子吃亏了就告诉他以后别人打你，你也打他；你到幼儿园后不要把玩具给别人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到这样的家长，由于孩子小，不懂道理，难免会弄痛别的小朋友，再说有时老师也不会观察的很仔细，必竟要看管三十几位幼儿。家长看到自己孩子被拉破了，就追问到底，然后就指着幼儿骂上一顿。这样，你说会给孩子和老师留下些什么影响？你这是在教育孩子吗？所以请父母要以正确的态度对待孩子的每一件事，要以正确的方法来教育自己的孩子。

总之，新生幼儿入园，我们做教师和父母都应该主动去做好准备，这是幼儿园工作中不可缺少的重要一环。开学前我们会对每位新生做好家访工作，了解一些你们家庭的情况和孩子的情况，同时也是父母与教师初次的沟通，家长有社么问题到时都可以问自己的班主任。开学第一天，你帮孩子佩带好标记，戴好一块手帕，领幼儿进入自己的教室。由于幼儿刚入园，父母对幼儿园的保教工作还很陌生，你可以从家园之窗里了解一些教育内容、一周要求等，还有不明白的可以直接与教师沟通，只有家长和老师互相协作，共同努力，才能消除幼儿园的恐惧心理，使幼儿很快的适应幼儿园的生活。

孩子是未来的希望，父母的言传身教的好坏在很大适度上影响孩子的一生与品行。在经济现代化的目标大都市里，当代孩子的特点是思维活跃，见多识广，敢想、敢干、敢说，再加上独身子女在小时侯受到各方面的百般宠爱、顽皮、淘气是肯定的，应从小教育，引导孩子健康成长。如果每个家庭都认识到，孩子是国家的未来，而不是自己的私有财产，要站的高一带点，看的远一点，让我们共同携手把孩子培养成一个自立、自强、自律的人而努力！

第3篇：如何应对孩子不想上幼儿园的问题

一、如何应对孩子不想上幼儿园的问题

专家支招1：承认孩子的真实感受

当孩子说“不想去幼儿园”时，他们是真的不想去，因为他们对陌生的环境和离开父母非常不安。当孩子那样说的时候，很多无可奈何的父母会用“你怎么能不想去幼儿园呢”“幼儿园多有意思啊，爸爸都特别想去幼儿园”等等来回应孩子。其实，这就犯了否认孩子真实感受的错误。

当孩子抵触上幼儿园时，首先要理解、承认孩子的感受，“是啊，你不想去幼儿园啊，我知道，你会想妈妈啊。”然后再说一些能让孩子安心的话：“妈妈也一样会想你的，到○○点妈妈就来接你，你又可以和妈妈在一起了。”这样做才能让孩子逐渐放心。

专家支招2：不要让孩子被妈妈的焦虑“传染”

小孩子都是最敏感、最会察颜观*的生物，爸爸妈妈的所思所想，即使没有通过语言直接表达出来，孩子也往往能感受到他们的情绪。

在孩子上幼儿园这件事上，您是不是有过太多焦虑和不安呢？“幼儿园老师会不会对孩子不好啊”“我的孩子能不能好好地自己吃饭啊”，这些焦虑和不安都会传达给孩子，让孩子觉得上幼儿园是件很可怕的事，所以自然会产生抵触了。

专家支招3：不要说“要是学不会这个，上了幼儿园可不行”

很多孩子在初上幼儿园时都不“完美”，有的孩子不会自己上厕所，有的孩子不会自己系扣子、穿鞋子，有的孩子不会自己吃饭。因为担心孩子在幼儿园里要吃苦头，妈妈们常常急于让孩子学会这些技能。

各位妈妈们自己一定有真切体会，过于焦虑不安时，学习也通常会失败；要想学好一件事，首先要有自信。可是，和孩子说“你不会吃饭到了幼儿园可不行”“你还是上不好厕所，到了幼儿园可怎么办呢”，这些话可没法帮助孩子建立起信心，反而会给孩子“幼儿园很可怕、我去不了幼儿园、我做不到”的印象。

要想建立孩子的自信，就不要从未来的角度寻找孩子的不足，而是要把孩子和过去的他自己进行比较，找到孩子的进步，对他说：“你今天吃饭这么棒，去了幼儿园也一定没问题的。”

二、为什么孩子不愿意去幼儿园

1、幼儿园没有在家自由

幼儿园虽然有很多小朋友，可以与小朋友一起做游戏、玩耍，但幼儿园终究没有家里自由，小朋友要受到老师的约束，定时吃饭，按时睡觉，不能像在家里一样为所欲为，想干什么干什么。因此，即使每天放学时好好的，早上起床时，小朋友还是会对上幼儿园心生抗拒。

2、假日综合症

周末或长假过后，小朋友抗拒上幼儿园的情绪更加明显。好不容易到周末，家长就会由着孩子晚睡晚起，带孩子去做他喜欢的活动，孩子在幼儿园建立的生活秩序完全被打乱，这样的生活与上学时的情景形成强烈对比，孩子自然不想被约束。

3、生病后找到拒绝上幼儿园的理由

孩子一生病，家长就会尽量让孩子留在家里养病，孩子不仅可以不去幼儿园，还会得到全家人的悉心照料，有些心疼孩子的家长还会放弃平时的原则，满足孩子的一些无理要求。这样一来，孩子病好后，就会想方设法找借口拒绝上幼儿园。

4、其他原因

孩子答应其他小朋友的承诺没有完成、在幼儿园被老师批评等原因也会成为孩子上幼儿园的借口。

三、孩子不合群背后的原因

1、环境因素的影响

如果孩子小的时候不经常带着孩子出门，跟陌生的叔叔阿姨打招呼，那么自然而然的孩子的个*就会变得敏感，羞*。只愿意跟家人接触，一旦遇上生人，就会害怕的躲起来。

针对方法：既然是环境引起的问题，那第一步就从改变环境开始，爸爸妈妈可以多邀请一些有孩子的朋友来家里玩，孩子聚在一起，不用多少时间，就会融入到一起，这样孩子不但得到了快乐，还能借机培养他们爱笑，开朗的*格。

2、父母教育方式的影响

由于现在很多都是独生子女，不可避免的他们就集万千宠爱于一身。父母的溺爱会让孩子变得娇蛮任*，这样子的个*会在幼儿园中放到最大，孩子们谁也不让谁。长此下去，个人主义强烈的孩子必然受到其他孩子的排斥。

针对方法：3岁定终身，做好早期的教育工作对于孩子将来的重要*不言而喻，父母在爱孩子的同时也要保持理*，不能溺爱他们。在生活中，妈妈需要有意识的教孩子使用文明用语。礼貌会是一件让人很舒服的事情。这也能锻炼孩子的情商。明白尊重他人。

3、心理认知不成熟

3~6岁时孩子心理处于友谊体系的“即时*游戏伙伴”阶段，认为朋友只是暂时*的，玩过一次后就没有多大联系。他们爱自己胜过爱别人，只会关心朋友会给自己带来什么，而会忽视其他孩子的感受。

针对方法：拔苗助长不仅事倍功半，而且效果甚微。妈妈们这时能做的就是尽可能为孩子扩大他的交流空间，教孩子与其他小朋友好好沟通，为他们的友谊创设更多的契机。如果邻居的孩子与自家孩子上同一个幼儿园，可让他们结伴走。因为这样就能给孩子创造结交好朋友的机会。

四、宝宝上幼儿园不合群怎么办

第一步：观察宝宝的同学

在晚上接孩子时，故意多让孩子在幼儿园玩一会，密切注意一个或几个看起来容易接近，宝宝又不反感的小朋友。

第二步：了解宝宝的想法

在回家路上，和宝贝轻松地聊一聊那几个小朋友，如“你的班上有没有一个梳小辫的小女孩呀？她叫什么名字呀？”如果孩子和家长的信任感足够好，此时应该聊得很开心。

在这时，你就需要体察宝宝的需求，看看他究竟是不想社交，还是想社交，不知道方法。如果是后者，家长则可以告诉宝贝如何说、如何做（角*扮演的游戏形式更好）。如果是前者，则需要逐步了解孩子究竟为什么不愿意社交（隐形的分离焦虑往往是其主要原因，这比表面上的“上幼儿园就哭”对孩子的危害更大，需要家长注意）。

第三步：解锁社交新方法

如果孩子愿意社交，但不知道方法，家长可以根据情况每天告诉宝贝一个社交的小妙招，如：打招呼、教宝宝一个小游戏、请求一起玩等，慢慢打开孩子的社交圈子。

第四步：制造社交的环境

家长们还可以组成“亲子游小组”，让宝贝们在有妈妈的情况下自由玩耍，这样宝贝就可以卸下防备，尽情地去和其他宝贝一起玩耍了。等宝贝和其他孩子玩熟了，这些小朋友就成了宝贝在幼儿园的“种子朋友”了。

第五步：及时与老师沟通

宝贝在家中和幼儿园的表现不一致，归根结底是家庭和幼儿园的环境差异较大造成的。因此，家长需要多和老师沟通宝贝的情况，并尽量营造“家校一致”的规则和环境，这样也有利于宝宝尽快适应幼儿园。

不过“父母领进门，修行在个人”。交朋友这件事父母或许还能帮一帮忙，但维持友谊，可就要看宝宝自己的“功力”了。虽说幼儿园的“友谊”就像风一样，今天因为一块蛋糕而宣称“我们是最好的朋友”，明天就因为一个玩具而公布“我和你绝交”。

但时间长了，哪些小朋友人缘好，哪些小朋友“不受待见”，每个孩子都心里有数——既然我们无法强迫其他孩子和自己的孩子做朋友，那我们只有让宝宝自己先具备一些品质，受到其他小朋友的欢迎。

第4篇：如何为孩子选对幼儿园

孩子3岁了，很多父母在孩子入园的选择上出现了困扰：到底是选择公办幼儿园，还是私立幼儿园？是选择各方面条件好的幼儿园，还是选择离家近的？老师会不会对孩子好？其实父母不用困惑，选择幼儿园并不是那么复杂的事情，用简单的思维去对待更好。

1.公办、私立哪个好？接送方便最重要

无论是公办幼儿园，还是民办幼儿园，或是双语幼儿园，关键一条是要适合孩子的健康成长。考量适合不适合，关键还要看幼儿园各方面的条件。比如，师资力量、场地环境、运动设施、卫生条件等，在这些条件都差不多的情况下，应该把握就近原则。

2.丢掉攀比心态，收费高不一定样样好

“望子成龙，望女成凤”是每个做父母的心愿，从孩子进入幼儿园开始，父母就表现出对孩子的极高期望。他们首先将目光集中在有“双语”“外教”“特*班”的高收费幼儿园上，认为孩子在这样的幼儿园能够学到更多知识。

高收费不等于高质量，幼儿园收费高，只是满足了一些父母偏颇的教育观念，迎合了一些父母盲目攀比的心理。

3.别放过卫生死角：食堂、厕所同等重要

幼儿园是孩子长期生活、游戏和学习的地方，幼儿园的卫生状况如何，关系到孩子的健康成长。因此，在挑选幼儿园时，父母有必要带孩子去幼儿园参观，同时细心地考察幼儿园的食堂、厕所等容易产生卫生问题的“重灾区”。

考察厨房，要注意下面几点：

1.厨房的主食、蔬菜应新鲜、洁净，熟食与生食要分开储放。

2.工作厨台、橱柜内侧等厨房死角应该保持洁净。

3.餐具摆放处要干净。

4.厨房的垃圾桶应该加盖，垃圾桶里的剩饭剩菜应该每天清理，垃圾桶周围要保持清洁。

5.厨房人员工作应穿戴整洁，要穿专门的工作服，工作时要用夹子、勺子夹取食物。

考察厕所，要注意下面几点：

1.看厕所是蹲便池还是马桶，一般选择蹲便池更卫生。如果是马桶，是否有专人清洗，而且要频繁地定期清洗。

2.进入厕所，是否干净无异味。

3.厕所是否有男女区分。关于这点，要重点强调一下，这不仅关系到厕所卫生问题，更关系到孩子的*别意识问题。

4.杜绝安全漏洞：每个环节都要有保障

在择园时，父母应该注意以下几个方面的安全漏洞：

是否有严格的门卫制度

了解幼儿园是否有严格的门卫制度，是否有交接班制度和相应的安全制度。通常来说，除了有门卫，最好还有一名稍微年轻的保安，这样万一遇到非法分子擅自闯入园内，年轻力壮的保安还可以与之搏斗，更能保护孩子。

活动器材和玩具是否完好

如果发现活动器材出现损坏或老化，父母可以建议幼儿园修复或更换，看幼儿园怎样对待你的建议，这也是判断幼儿园对安全隐患态度的好办法。

是否有专为儿童设计的扶梯

幼儿园的楼梯或活动器材上一般都有扶梯，问题是这些扶梯是不是专为孩子设计的。要知道，孩子的个子较小，如果扶梯间隔设置较宽，孩子的身体能钻过去，那肯定会存在安全隐患。

幼儿园的地理位置和交通状况

有些幼儿园附近有大型工厂，工厂发出的噪音、排出的污染气体，都会对孩子的身体造成危害。因此，尽量不要选择这种幼儿园。

5.口碑比宣传单重要，多和过来人聊一聊

挑选幼儿园不能光看设施、场地、环境，还需要了解幼儿园的口碑。一般来说，了解一所幼儿园的口碑的途径和方法有这样几个：

实地考察

如果你对某所幼儿园有些意向，但又不确定这家幼儿园怎么样，你不妨在幼儿园下午放学时，去幼儿园参观。正所谓“眼见为实”，你要看的不仅是幼儿园的硬件设施，更应该看放学时老师怎么送孩子出门，从他们对待孩子的细节上来判断这家幼儿园的教师素质。

闲聊攀谈

在幼儿园放学的时候，你可以去幼儿园和一些还未离开的父母攀谈聊天。

咨询专人

假如你身边有亲朋好友是从事幼儿园教育工作的，那么他们就是你最好的咨询人选，因为作为同行，他们对周边幼儿园的情况一般都非常了解。

上网查询

在一些大城市，规模较大的幼儿园通常会有自己的网站，你可以登录进去和孩子的父母在线互动交流，从他们口中获知对这所幼儿园的评价。

值得注意的是，在考察园所口碑时，最好将以上几种方式综合起来进行分析。另外，你还可以结合幼儿园离家的远近、收费情况等，综合衡量哪所幼儿园最适合孩子。

看完以上择园策略，您心中是否已经有了初步的筛选呢？

第5篇：如何培养幼儿行为习惯

幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，下面是小编为大家整理的如何培养幼儿行为习惯，欢迎参考~

一、教师要发挥表率作用，树立学习榜样。

在孩子的心中，教师的地位是最高的。孩子们听老师的话、喜欢把老师的言行举止作为自己学习的榜样。教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。所以，教师要从自身做起，严格要求自己。凡是要求幼儿做到的，我们老师更要先做到、做好。

二、利用幼儿的“闪光点”，正面鼓励，帮助改掉不良习惯

人无完人，每个幼儿都有他们值得表扬的地方，有自己闪光的一面，有些幼儿虽然没有养成良好常规习惯，让人格外费心，而且还会对其它幼儿产生不好的影响。

三、将养成教育渗透于日常活动之中

幼儿刚入园，对于幼儿园环境、老师都很陌生，特别是对集体需要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。

一培养幼儿养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。

家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，让孩子按时起床按时上幼儿园，不要因为孩子上幼儿园不重视规章制度，有的家长认为，幼儿园来晚没关系，老师也不会批评，一旦养成了迟到的习惯，对孩子的发展没有好处，所以努力做到孩子入园不迟到，不早退。上课小手放好，认真听讲，积极发言，不开小差。

二培养孩子倾听的习惯。

为了培养孩子倾听的习惯，我们经常指令孩子进区的要求，要轻轻的进区，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到这里来。这样有好的效果，但需要老师经常提醒。其实所有的孩子都知道“上课要认真听讲”，因为不管是父母还是老师，几乎每天都会跟他说这样的话。但往往有的孩子做不到，其中一个原因就是没有掌握听的方法，孩子不知道怎样才是倾听。所以，我们要细化听的要求：每天，提醒幼儿，老师讲课时眼睛看着老师，指着黑板时眼睛盯着黑板上的内容，要读书了，眼睛就得看着图画书等等。让眼睛和耳朵同时工作。面对这样的孩子，通常的做法就是请他复述刚才小朋友发言的内容，当然往往是答不出来的，于是提醒孩子会听别人发言很重要，是向别人学习的好机会，或者是请他用自己的话回答问题，因为没有准备往往也会答不出来，于是教育孩子要积极动脑。

三培养孩子正确书写的习惯。

1.对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们老师不光让孩子知道正确的书写姿势三个一(一尺，一寸，一拳)，而且要教会孩子多少是一尺一寸等，孩子对三个一度的把握有个依据。

一尺，身体坐直，孩子左手胳膊肘贴桌面做举手状，五指并拢，指尖摸耳朵上部，这样眼睛离书本的距离大约一尺。

一寸，伸出左手食指，笔尖到食指的第二关节，打约一寸。

一拳，胸部离桌子边的距离一个拳头。

2.平时对孩子的作业要严格要求。

反复强调他们要一笔一划地写好每一个数字符号，字迹工整、干净整洁，时速适宜，要养成脚踏实地、一丝不苟的良好习惯。当家长和老师在检查孩子的作业时，不仅要注意*的正确与否，还要检查他们的字是否写得漂亮、大方，整洁。

四培养孩子大胆的说的习惯。

在幼儿园里，老师组织幼儿朗诵儿歌、诗歌、讲故事比赛、评选出故事大王、朗诵小明星等，家长可以每天讲故事，或者播放故事磁带给孩子听，让孩子听完故事，自己也来复述故事，这样也可以培养孩子大胆的说。要培养孩子的大胆与自信，有些孩子不发言，主要是因为害怕自己回答错了;胆怯，不敢在人多的地方讲;已经习惯不举手回答了;话在口中，不知怎样表达;问题太难……我认为对待发言的幼儿，要以鼓励为主，对于经常发言的不管对错先肯定。对待没发言的孩子，还是要以鼓励为主，尤其是胆小的孩子，偶尔一次发言也要大大地表扬或用小红点奖励。

第6篇：如何对幼儿园进行管理

你好，老师很散漫，没有集体荣誉感怎么管理

我是个幼儿园老师，现为幼儿园中层管理人员，

你的问题太大了，无法回答。

你是公办园还是自己的私立园，多大的规模，领导层机构是什么样的，教师水平怎么样，周围家长要求是怎样，这些都需要了解。

我们园曾经实行过“量化管理”，效果非常不好，

我是公办园。情况不同。

如果有什么具体的问题，可以给我发送信息，

希望我可以帮助你。

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