工作总结的写作基础

把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导*的结论;总和各方面的情况,小编收集了工作总结的写作基础，欢迎阅读。

含义和作用

这里所说的总结，主要是就工作总结而言的，是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。

总结与计划都是工作中常用的事务文书，两者对实际工作产生作用的方式不同。

如果说计划主要是为了指导未来，那么总结则主要是回顾过去，而回顾过去，特别是从中引出规律*的东西，还是为了给今后的工作提供借鉴和帮助。同时，总结过去的工作情况本身，也是培养工作能力，提高认识水平的一种过程。

种类从不同的角度，可将总结划分为不同的类别。比较常用的分类方法是按其*质和内容的不同，将总结分为综合*总结和专题*总结两类。所谓的综合*总结，是对总结对象在一定时期内的所有情况进行全面反映和评析的总结;所谓的专题*总结，则是对某项工作的情况或总结对象在某个时期的某个方面的情况进行专门反映和评析的总结。

写法

同计划一样，总结一般也是由三个部分构成的，即标题、正文和落款。

1。标题。标题的写法有两种，一种是包括单位名称、时间、总结对象和文种类别的标题，这种标题的写法同计划标题的写法相近;一种是新闻式标题，即概括总结的核心内容的标

2。正文。正文一般包括前言、主体和结语几个部分，分别写人基本情况、成绩与经验及问题与教训、今后的意见等几个方面的内容。

“基本情况”也即“前言”部分，通常用以概述情况，或对工作背景和开展工作的条件，做一个简要交代。

主体的第一个部分是“成绩与经验”部分，在此要用翔实的材料，将成绩及取得成绩的做法写明，最好要有实例，有数字，还要有体会，要能够从中找出规律*的东西。

主体的第二个部分是“问题与教训”部分，在此要实事求是地把工作中的失误和问题写明，并深刻分析产生失误和问题的原因，指出应当吸取的教训。写主体部分，必须做到观点与材料相统一、情况与分析相结合，而且材料要具体，情况要真实，观点要正确，分析要深入，只有这样，写出的总结才会具有较高的价值。夹叙夹议或先叙后议，都是总结的主体部分常用的写法。把存在的问题和解决问题的措施放在一起，在“问题与教训”部分之后写出，也是比较常见的写法。

在“今后的意见”也即“结语”部分，要结合经验和教训，提出改进工作的办法或下一步努力的方向。有的总结是在最后展望前景，表明决心。这部分内容也可以不写。篇幅较长的总结，常常要在每个部分之前加上序码，或者加上序码和小标题。

3落款。总结的落款同计划的落款写法完全相同。

第2篇：写作基础知识：工作总结

工作总结(JobSummary/WorkSummary)，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。下面是小编为你带来的写作基础知识：工作总结，希望对你有帮助。

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感*认识上升为系统、深刻的理*认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理*的思考。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或是谈存在问题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其*质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感*认识上升到理*认识。

主要内容

工作总结的内容分为以下几部分：

1、基本情况

这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作*质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。

2、成绩和做法

工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。

3、经验和教训

通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律*的东西，使感*认识上升到理*认识。

4、今后打算

下一步将怎样纠正错误，发扬成绩，准备取得什么样的新成就，不必像计划那样具体，但一般不能少了这些计划。

根据不同的分类标准，可将总结分为许多不同的类型。

①按范围分，有班组总结、单位总结、行业总结、地区总结等。

②按内容分，有工作总结、教学总结、学习总结、科研总结、思想总结、项目总结等。

③按时间分，有月份总结、季度总结、半年总结、年度总结、一年以上的时期总结等。

④按*质分，有全面总结、专题总结等。

区分以上总结的种类，目的在于明确重心、把握界限、为构思写作提供方便。但上述分类不是绝对的，相互之间可以相容、交叉。如《××大学1999年度工作总结》，按*质讲是工作总结，按范围讲是单位总结，按时间讲是年度总结，按内容讲是全面总结。同时，大学的工作总结不可能不涉及教学和科研，那么它也包容了教学总结和科研总结的成份。这说明在总结的分类上，应灵活掌握，不必过于拘泥。

自我*

总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是第一人称写法，其中的成绩、做法、经验、教训等，都有自指*的特征。

回顾*

这一点总结与计划正好相反。计划是设想未来，对将要开展的工作进行安排。总结是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。所以总结和计划这两种文体的关系是十分密切的，一方面，总结是计划的标准和依据，另一方面，总结也是制定下一步工作计划的重要参考。

客观*

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观*特征。它是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。

经验*

总结还必须从理论的高度概括经验教训。凡是正确的实践活动，总会产生物质和精神两个方面的成果。作为精神成果的经验教训，从某种意义上说，比物质成果更宝贵，因为它对今后的社会实践有着重要的指导作用。这一特*要求总结必须按照实践是检验真理的唯一标准的原则，去正确地反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律*认识，这样才能达到总结的目的。

第3篇：工作总结的基础知识

工作总结主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。

总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理*的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。

总结的基本要求

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么*质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

总结的注意事项

1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。

总结的基本格式

1、标题

2、正文

开头:概述情况，总体评价;提纲挈领，总括全文。

主体:分析成绩缺憾，总结经验教训。

结尾:分析问题，明确方向。

3、落款署名，日期

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第4篇：基础部教学工作的总结

本学期我部本着整顿学风建设和班风建设为两个基本点，以改变旧的管理模式为重心，以全力抓好本部的升学工作为最终奋斗目标。通过我们从细节入手，从实做起，共同努力，坚持不懈，已取得显著成效，所取得的成绩已得到学校相关部门的认可和肯定。为了更好地加强成果，进一步提高工作效率，特将前阶段工作总结如下：

亮点一：整体学风较浓，学生基本养成良好的生活习惯和学习习惯。

亮点二：自习秩序良好，睡觉打闹现象明显减少。

亮点三：教室卫生较好，从早到晚能够始终保持整洁。

亮点四：早*跑步整齐，喊*响亮，气势宏大。

亮点五：积极参加各项体育赛事，成绩喜人。

亮点六：多数老师业务能力强，勇于奉献，敢于争先，受到学生们的喜爱与认可。

一、已完成的主要工作及所取得成绩

1．首先制定了详细的部工作计划，班务管理计划来指导本学期的工作方向和所要做的主要工作。

2．制定了两级管理试行办法，实行年级组长分层管理体制，进一步细化了管理。三位年级组长为我部的变化作出了很大的努力。

3．制定了两风建设检查值周制度以及相应的检查表，记录表，评比表，年级对比表和年级主任考核表。对两风建设起到良好的督促和监督作用，使得我部全体学生行为得到大大改善，基本养成自觉进入教室学习的好习惯。

4．重新制定了部各班主任量化考核制度，由政教考评，部考评，周会课考评，日常考勤以及奖惩共计5部分组成。做到公平公开用数字说话，严格按照多劳多得，少劳少得的原则进行量化。从而调动了班主任的工作积极*。

5．制定了部教学管理日志和班级管理日志对每天所发生的重大事情作出详细的记载便于进行严格的考勤。

6．制定了部各班级外宿学生档案表以及组织各班主任进行两次校外安全检查，把安全工作始终放在第一位。

7．严密地组织了一年级*训及队列队形广播体*比赛，成绩突出，分别荣获一个一等奖两个三等奖，我部被评为优秀组织奖。

8．分别组织了二、三年级和一年级月考，有效地促进了整个部的学习风气。各班级，各年级初步形成相互竞争你追我赶的学习氛围。现又正在准备第14周和第15周的第二次月考。

9．成功地举办了高三年级动员大会，让学生树立了信心，确立了奋斗目标，激发了备考热情。

10．第九周举办了部各班级“无违纪周”活动比赛，进一步规范了我部学生的日常行为，增强了班级凝聚力和学生的集体荣誉感。

11．*期间由工会教务处组织的新旧校区教工篮球赛，我部在贺主任的率领下喜获第一名。

12．成功而顺利地组织了中期考试，从命题，监考，改卷到成绩分析未出现一例重大失误。

13．配合政教处，基础部承办了关于感恩教育系列活动。第一阶段以“感恩”为主题的征文比赛已圆满结束。现正在积极筹备第二阶段以“感恩”为主题的演讲比赛。进一步加强德育教育。

14．详细布置了我部主题班会赛讲，将优秀选手推荐参加全校*的德育*。

15．积极组织参加了校本部的五项球类比赛。二年级各班篮球赛我部12工科(2)班荣获三等奖，我部排球队占绝对优势，分别荣获女子组第一名，男子组第二名的好成绩。我部足球队在激烈的竞争中成绩骄人又摘取第二名的殊荣。这些成绩的取得应归功于我部三位体育教师（冯频繁，王鹏，李锐）和毕俊刚老师的辛勤努力和详细而耐心的指导。希望在后两项比赛中同样能取得好成绩。这些活动极大地丰富了学生的业余生活，也有助于学生的身心健康。

16．第十三周又进行了高三学法研讨，进一步调动高三学生的学习积极*，进一步提高他们的学习效率。

二、所存在和应注意的问题

1、学生与老师对高考的信心仍然不足。尤其慢班更为严重。

2、高三班主任方法单一，没有具体的高考备考策略和计划。

3、多媒体教学次数较少，多数是以看电影为主。

4、课堂纪律较差，达到学生满意的只有8人。

5、课堂气氛沉闷，没有活力，教学方法单一。

6、作业布置选题不精准，针对*不太强。缺乏书写次数与日期。较满意的只有6位老师。

7、周考把关不是很严，落实的不到位。

8、个别班主任自习和周会课有早退现象。

9、个别班主任在办公室有玩游戏打牌看电影等现象。

10、个别老师教学态度模糊但闲话还是不少。

11、个别班级晚自习9点以后秩序混乱。

12、个别班级打架次数较多。

13、个别班级教室卫生保持的不太好。

三、后阶段所要完成的主要工作

1、各任课教师敢第16周完成学生中期考试成绩和平时成绩的录入。

2、各班主任敢第16周完成学生学籍档案。

3、第14周组织二、三年级第二次月考。

4、第15周组织一年级第二次月考。

5、第14，15周积极准备参加一年级歌咏比赛和拔河比赛。

6、第14周进行主题班会赛讲，参加校本部的德育*。

7、积极参加教务处组织的青年教师赛讲活动，力争拿出名次。

8、第15周举办“感恩”教育演讲比赛决赛。

9、敢第18周完成语文、数学精品课程建设。

10、各班尽早准备每学年的冬季越野赛。

11、提前酝酿筹划元旦晚会参赛节目。

12、第16周召开高三年级前列学生鼓励会和制定落实培优辅差方案。

13、第17周高三年级以班组织“我的高三我做主”演讲比赛且作出相应记录进行备案。

14、第18周各班主任负责组织本班作业数量检查，将检查结果交回部里备案，严重短缺的所涉及教师将按部计划兑现，学生将被降为德育试读生。

15、第19周以班组织“如何正确利用现代网络技术”的主题班会，且交回主题班会教案。

16、各班主任尽早撰写德育论文，按时交回政教处参评。

17、组织好最后一次期末考试以及做好假期补课安排。

18、检查小组准备突击进行两次课堂教学检查和辅导检查，将检查结果网上通告且进行量化兑现。

总之，我部本学期前阶段取得了一定的成绩，后阶段所要完成的工作仍然不少。这些成绩的取得和后阶段的工作能否顺利完成都离不开学校的正确领导，校级各部门的关心与支持，更离不开我部所有教师的共同努力。为了能够使我部的工作更有成效希望我们能够*共处，携手共进，继续努力，共创基础部美化未来。

第5篇：地基基础施工总结

导语：地基基础施工方面也要定期做好总结，地基基础施工总结知识有哪些?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

1、土方工程

(1)检查内容：依据施工图纸、地质勘察报告、有关施工验收规范要求，检验基底标高，基底轮廓尺寸等情况;检查基底清理情况。

(2)填写要点：土方工程隐检记录中要注明施工图纸编号，地质勘测报告编号，将检查内容描述清楚。

2、支护工程

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和基坑支护方案、技术交底，检查锚杆、土钉的品种规格、数量、*长度、钻孔直径、深度和角度;检查地下连续墙成槽宽度、深度、倾斜度、钢筋笼规格、位置、槽底清理、沉渣厚度情况。

(2)填写要点：支护工程隐检记录中要注明施工图纸编号，地质勘测报告编号，锚杆、土钉的品种规格、数量、*长度、钻孔直径等主要数据描述清楚。

3、桩基工程

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和桩基施工方案、技术交底，检查钢筋笼规格、尺寸、沉渣厚度、清孔等情况。

(2)填写要点：桩基工程隐检记录中要注明施工图纸编号，地质勘测报告编号，将检查的钢筋规格、尺寸、沉渣厚度、清孔等情况描述清楚。

4、地下防水工程

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和防水施工方案、技术交底，检查混凝土的变形缝、施工缝、后浇带、穿墙套管、预埋件等设置的形式和构造等情况;检查防水层的基层处理，防水材料的规格、厚度、铺设方式、*阳角处理、搭接密封处理等情况。

(2)填写要点：地下防水工程隐检记录中要注明施工图纸编号、刚*防水混凝土的强度等级、抗渗等级，柔*防水材料的编号、规格，防水材料的复试报告编号、施工铺设方法、搭接长度、宽度尺寸等情况，还应将*阳角处理、附加层情况等描述清楚，必要时可附简图加以说明。

5、结构钢筋绑扎

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和钢筋施工方案、技术交底，检查钢筋的品种、规格、数量、位置、锚固和接头位置、搭接长度、保护层厚度，钢筋及垫块绑扎和钢筋除锈等情况。

(2)填写要点：钢筋工程隐检记录中要注明施工图纸编号，主要钢筋原材料复试报告编号，竖向、水平钢筋各自的型号、排距、保护层尺寸，箍筋的型号、间距尺寸，钢筋绑扎接头长度尺寸，垫块规格尺寸等，若钢筋规格与图纸不相符，还应将钢筋代用变更的洽商编号填写清楚，检查内容应尽量描述清楚。

6、结构钢筋连接

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和钢筋施工方案、技术交底，检查连接形式、连接种类、接头位置、数量和连接质量，若是焊接，还要检查焊条、焊剂的产品质量，检查焊口形式、焊缝长度、厚度、表面清渣等情况。

(2)填写要点：钢筋连接隐检记录中要注明施工图纸编号，钢筋连接试验报告编号，钢筋连接的种类(焊接、机械连接)，连接形式(锥螺纹连接、滚压直螺纹连接、钢套筒连接、剥肋直螺纹连接、电渣压力焊、闪光对焊等)，焊(连)接的具体规格尺寸、数量、接头位置应描述清楚，对不同连接形式分别填写隐检记录。

7、预应力工程

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和预应力施工方案、技术交底，检查预应力筋的品种、规格、数量、位置，预留孔道的规格、数量、位置、形状等，预应力筋的下料长度、切断方法、竖向位置偏差、固定、护套的完整*，锚具、夹具和连接器的组装等情况，锚固区中加强构造情况。

(2)填写要点：预应力工程隐检记录中要注明施工图纸编号，预应力的种类(有粘结或无粘接)，预应力的方法(先张法、后张法)，锚具的规格型号，预应力筋的长度尺寸，预埋垫板的尺寸等，将检查内容描述清楚。

8、钢结构(网架)工程

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和施工方案、技术交底，检查地脚螺栓规格、位置、埋设方法、紧固情况等;防火涂料涂装基层的涂料遍数及涂层厚度;网架焊接球节点的连接方式、质量情况;网架支座锚栓的位置;支撑垫块的种类及锚栓的紧固情况等。

(2)填写要点：钢结构(网架)工程隐检记录中要注明施工图纸编号，主要材料的型号规格，主要原材料的复试报告编号，将检查内容描述清楚。

9、外墙内(外)保温构造节点做法

(1)检查内容：依据施工图纸、有关施工验收规范要求和施工方案、技术交底，检查构造节点的连接方法等情况。

(2)填写要点：隐检记录中要注明施工图纸编号、保温材料的种类规格、厚度，可附与外墙板连接的节点简图等。将检查内容描述清楚。

第6篇：java基础总结

导语：Java具有简单*、面向对象、分布式、健壮*、安全*、平**立与可移植*、多线程、动态*等特点。下面是一些基础要点，欢迎参考!

1.静态导入：

**import语句可以导入一个类或某个包中的所有类

**importstatic语句导入一个类中的某个静态方法或所有静态方法

静态导入后，静态方法前面就不用写类名.方法的方式类调用

**语法举例：

importstaticjava.lang.Math.sin;//导入一个静态方法

importstaticjava.lang.Math.*;//导入一个类中的所有静态方法

**静态导入使用注意：

当类名重复时，需要制定具体的包名;

当方法重名时，需要制定具体所属的对象或者类

2.可变参数：

**可变参数的特点：

*可变参数只能出现在参数列表的最后;

*...位于变量类型和变量名之间，前后有无空格都可以;

*调用可变参数的方法时，编译器为该可变参数隐含创建一个数组，

在方法体中以数组的形式访问可变参数。

**可变参数举例：

*变量类型...变量名如int...arr表示可变参数数组

*publicstaticvoidshow(Stringstr,int...arr){}

3.增强for循环：

**语法：

for(type变量名：*变量名){…}

**注意事项：

迭代变量必须在()中定义!

*变量可以是数组或实现了Iterable接口的*类

**举例：

publicstaticintadd(intx,int...args){

intsum=x;

for(intarg:args){

sum+=arg;

}

returnsum;

}

**增强for循环代替了迭代器使用的不爽，简化书写

**增强for循环局限*：

对*或者数组进行遍历时，只能取元素，不能对*进行*作