《信封纸偶》教案

一、教学目标

1.了解信封纸偶的不同形式，体会其艺术魅力。

2.学习运用不同手法制作有趣的纸偶，并在制作中培养学生的创作、表演和设计能力。

3.在做做、玩玩中培养学生制作纸偶的兴趣，同时使学生养成变废为宝的良好习惯。

二、教材分析

1.编写思路。

信封作为信件的外包装，外形固定（或正方形或长方形）但较为呆板，而经过一番巧妙的设计，把它变成信封纸偶后，就变得可爱生动，富有情趣，再配上一些表演活动，就使它具有生命力。孩子们具有非凡的`创造力，他们保留着原始先民的质朴，当他们把一个个信封设计成自己喜欢的纸偶时，大人们简直难以相信那是怎样的一个奇迹：巧妙的构思、天真的*彩、稚拙的造型等，赋予信封灵动的设计和迷人的活力。

本课以《信封纸偶》为题，目的是为了培养学生变废为宝的能力，使他们学会综合运用多种材料进行艺术创造。教材提供了多种形态各异的信封纸偶，激起学生自由创造的愿望及培养他们变废为宝的意识，还提供了信封纸偶的制作步骤，帮助学生了解制作信封纸偶的过程。最后，教材建议学生用自己做的信封纸偶进行表演，培养学生综合创造和设计能力。

2.重点、难点。

重点：运用不同的制作材料，把信封巧妙地设计成纸偶。

难点：综合设计能力的培养。

三、教学设计

●方案一

课前准备

（学生）废旧信封、各种纸张（或布）、胶水（或两面胶）等

（教师）信封纸偶数个、课件等

教学过程

1.欣赏纸偶。

（1）教师出示信封纸偶数个。提问：你最喜欢哪个？为什么？

（2）猜一猜这些纸偶是怎么做成的。

（3）教师小结，揭示课题：《信封纸偶》。

（4）思考：各种形状的信封适合做怎样的纸偶？

2.设计制作。

（1）播放课件：雄狮纸偶。提问：你能说说信封纸偶的制作过程吗？

（2）教师总结：先完成纸偶的头部，再把信封口朝下，接着，把头部和信封连接起来，最后完善纸偶，进行细节处理。

3.学生创作。

（1）提出创作建议：制作一个或一组纸偶，巧妙地利用各种材料（布料、纸张、毛线、橡皮泥等）进行创作。

（2）学生创作，教师指导。

（3）师生互评。

4.表演活动。

（1）分组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。

（2）小组上台配音表演纸偶故事。

【《信封纸偶》教案】相关文章：

1.《信封纸偶》的优秀教案设计

2.《作为偶像》的教案

3.《装在信封里的小太阳》教案

4.写纸条教案

5.纸的本领教案

6.染纸教案设计

7.纸来唱歌的教案

8.《染纸》中班的美术教案

第2篇：《信封纸偶》的优秀教案设计

一、教学对象：一年级同学

二、教学目标：

1．欣赏各种形式的信封纸偶，激发创作兴趣。

2．学习运用不同手法制作有趣的信封纸偶，并在制作中培养同学的创作、扮演和设计能力。

3．在做做、玩玩中培养同学制作纸偶的兴趣，同时使同学养成变废为宝的良好习惯。

教学重难点：

运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶，培养学习综合设计能力。

三、授课时间：40分钟

四、教学准备：

同学：信封、各*彩纸、剪*、固体胶、水彩笔、油画棒等。

教师：信封纸偶数个、简笔画数张

五、教学片断：

1、激趣引题：

师：今天老师请来了一些新朋友,大家想见见吗？

生：想

教师出示信封纸偶,通过欣赏，激起同学兴趣

师：猜一猜这些新朋友是用什么做成的？

生：彩*纸、信封、还可以画上去

师：今天我们也要动手来制作一些新朋友——信封纸偶，好不好

同学有的点头有的大声而充溢感情的喊：好

教师小结、揭题：《信封纸偶》

2、以趣导学

欣赏、考虑：

师：老师还带来了一些可爱的纸偶？

（小动物、卡通婴幼儿、小朋友……）

师：小朋友最喜欢哪一个呢？为什么呢？你今天想做什么?

生1：我最喜欢小白兔，因为它很可爱

生2：我最喜欢小猪，它的鼻子是翘起来的

生3：我最喜欢青蛙，它的全身都做成绿*的

师：那你今天想做什么?

生1：今天我想做机器人，机器人很厉害

生2：我今天想做小猫

生3：我想做小女孩，因为我也师女小朋友

生4：我今天想做小白兔

1、范作分析：

（1）讲解纸偶的制作：

师：有谁知道纸偶由哪几个局部组成？

生：脸、身体

师：你能说说信封纸偶要怎么做呢？

生1：先做脸，在做上衣服

生2：在信封上画上眼睛、嘴巴

生：还可以加上手、脚

出示不同大小的脸

师：老师手里有两张脸。有什么不同吗

生：一个大，一个小

师：你觉得哪张脸用来做信封纸偶更好呢？

生：大的好

师：为什么大的好呢？

生1：小的太小了

生2：小的脸和身体不配

师：小的脸和身体不协调，大的脸还可以把信封角遮住，非常可爱

教师总结：

脸：五官（大、小比较）把脸做大，挡住信封，也可以直接在信封上做脸。注意脸部表情的变化

身体：身体局部装饰可以用彩*纸粘贴，也可以进行添画。

三、同学创作

1．创作建议：制作一个纸偶，巧妙地利用各种资料进行创作。

2．同学创作,教师指导，积极参与到同学学习中去。

3．在创作过程中互相评价，虚心听取他人意见，进一步伐整、修改直至最后完成。

四.互动交流。

1．同学互相交流这节课所学到的东西，并谈谈在制作时觉得最困难的地方在哪里。

2．展评自身最满意的作品，同学互玩作品。

3．教师讲评、小结。

五．.扮演活动。

1．分组合作，为所做的信封纸偶创作一个小故事。

2．小组上台扮演纸偶故事。

第3篇：《提线纸偶》教案

一、教学目标

知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

情感态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素质。培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

二、教学重难点

教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

教学难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

三、教学方法

情境教学法、感受体验法、实践练习法

四、教学准备

多媒体课件、图片、学生课前搜集整理的资料等。

五、教学过程：

（一）激趣导入

教师多媒体播放2008年*奥运会开幕式上木偶艺人表演的《四将开台》，引导学生欣赏并思考：你们知道表演者手中拿的是什么吗？

学生讨论回答：

教师总结：表演者手中的为提线偶，源于我国古老的民间。

教师继续提问：你们想亲手制作一个提线纸偶吗？

教师顺势引出课题——《提线纸偶》。

（二）初始纸偶

教师以小组为单位将提线纸偶分配到每组中，引导学生观察，并提问纸偶是用哪些材料制作的？

学生赏析回答

教师总结：筷子、彩*纸、丝线

教师继续提问：这些提线纸偶是由哪些部分组成的？

学生赏析回答

教师总结：提线板、提线、戏偶（头、躯干、四肢）

（三）深入探查

教师演绎小小提线纸偶，引导学生观察，并提问教师演绎了怎样一个情景故事？怎样表演偶戏的？

总结回答

教师继续提问：

提线纸偶是怎样动起来的？怎样才能制作出一个活泼好动、特征鲜明的提线纸偶？

学生思考回答

教师总结：利用提线；有创意地栓提线，可制作出一个形象独特，四肢灵活的纸偶。

（四）教师示范

教师示范纸偶的制作方法：

头身制作：纸偶的头身可以采用平面的、立体的、平面与立体相结合的不同方式。其实，它们就是基本形的巧妙组合。

四肢制作：①用两张纸条反复交叉折叠②一张纸条反复上下折叠

提线与纸偶的连接方法：①用线进行捆扎②系好线绳③用纸粘连好

（五）实践练习

1、教师引导学生以小组为单位编创台词和故事，合理分工，用纸材制作提线纸偶和简单的背景、道具，为大家表演。（辅导要点：活动方法的运用和提线的巧妙连接）

2、教师组织学生评选出最佳编剧、最佳造型、最佳提线、最佳协作、最佳表演奖。

（六）小结作业

师生共同回顾本节课的重点内容，出示不同国家的提线木偶，拓宽思维。并引导学生课后思考为什么这种古老的艺术能延续至今？

第4篇：信封纸偶美术评课稿

《信封纸偶》一课教学为综合学习活动。从学生主体出发，拓展想象空间，运用，进行创造，让学生在做做玩玩的过程中去感受、去表达、去参与，既获取了知识，发展了能力，又获得了成功的喜悦。

在课堂上我最大的感受是：

1．注重对学生审美能力的培养。

在教学中，遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较、讨论等方法，引导体验、思考、判断，努力提高他们的审美能力。

2．改变过去以技法训练为中心的教学体验，更加重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造*地用美术语言发表自己独特的见解。这样，课堂上也能得到阵阵掌声和笑声。制作、评说时由于没有局限，可以说作品的优缺点，也可以根据作品的形式来讲自己的感受和心情，同学之间也有互相辨认等激励的场面。显然学生学得轻松又所得。

3．通过剪剪、拼拼、贴贴、画画，培养了学生的.动手*作能力。

从制作过程中培养学生的艺术表现力。充分发挥了小朋友们的想象力和主观能动*。让学生学会学习，把课堂还给学生，一切让学生来进行自主地探究学习。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的？”从概括能力的培养“你能说说雄狮纸偶的制作过程吗？”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美？”等等问题的设计都以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的*，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。

【信封纸偶美术评课稿】相关文章：

1.美术评课稿

2.高中美术的评课稿

3.《姥姥的剪纸》的评课稿

4.《纸的立体造型》评课稿

5.姥姥的剪纸的评课稿

6.《撕纸添画》评课稿

7.《纸带穿编》评课稿

8.美术《前前后后》评课稿

第5篇：中班美术信封玩偶教案

【活动目标】

1、了解信封的作用，学习运用折、剪、贴、画等多种方法制作信封玩偶；

2、能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰；

3、体验创作装饰的乐趣。

【活动重点】

学习用信封制作玩偶，并进行创意装饰。

【活动难点】

能大胆发挥想象对信封玩偶进行装饰。

【活动准备】

1、三个不同动物的信封玩偶、制作步骤图；

2、信封、剪*、用于装饰的动物耳朵和油画棒。

【活动过程】

一、开始部分

了解信封的用途，并激发幼儿想用信封创作的兴趣。

师：看，这是什么？那你知道信封有什么用吗？

师：是啊，我们都知道信封是用来装信寄信的，但是今天信封还要给我们展示它的新本领哦！

二、基本部分

1、出示信封玩偶让幼儿欣赏。

师：你们看，这些小动物有什么特别的地方吗？它们是用什么做成的？

师：那你们认识它们吗？

2、引导幼儿观察它们不同的装饰特点，观察后请幼儿大胆猜测讲述玩偶做法，激发幼儿创作兴趣和期望。

师：哦，长耳朵的是小兔，圆耳朵的是小熊，尖耳朵的是小猫。

师：你们知道用信封做一个动物玩偶需要哪些步骤吗？

3、教师示范*作方法、讲解要领及注意事项。

①先把信封对折；

②接着在对折线的两端用剪*剪下两个三角形，（然后把小剪*嘴巴关上，放到桶里）展开后就有了头和身体；

③再取一对耳朵，撕下双面胶，贴在头上；（撕下的双面胶放在？对了，放在垃圾盒里）

④最后用蜡笔从上到下依次画上眼睛、鼻子、嘴巴等，并穿上漂亮的衣服。

师：喏~可爱的信封玩偶就做好了！你们学会了吗？那现在就请你们自己动手做一做信封玩偶吧！不清楚的地方可以看看步骤图。

4、幼儿*作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创作。

①小兔长着红眼睛；小猫有长长的胡须；小熊有红红的脸颊。

②如果你做的玩偶是男孩子，就可以穿衬衫戴领带，女孩子就穿裙子戴项链。

③已经完成的小朋友可以翻过来画另一面。

三、结束部分

1、请幼儿展示自己的作品，师生共同讲评。

师：谁愿意把你做的玩偶介绍给大家？这是？你帮它设计的衣服是有***的花纹。谁也做的是小熊？你设计的衣服和他一样吗？请你来介绍一下。

2、教师小结，活动结束。

师：今天，我们每个小朋友都做了信封玩偶，放在我们的小舞台游戏里肯定会更热闹的，对吗？现在就戴上你的信封玩偶和客人老师说“再见”吧！

第6篇：学前班信封折纸教案

市面上的信封大多数都比较普通，今天就教大家制作一款非常个*独特的信封。

折纸准备：

自己喜欢的纸张。

折纸步骤：

第一步

纸张的选择一定要有讲究，大家可以选择自己喜欢的颜*；

第二步

将准备好的纸张折成心形的；

第三步

将好看的一面翻过来，按照图3的步骤，等份将两边往中间折叠；

第四步

将弧形的底部翻折回来；

第五步

将尖尖的一段折叠下来；

我们的个*信封就完成了，是不是很简单？