力学参照物所蕴含的物理思想

力学中以物理量有没有方向*作为参照标准分为矢量物理量与标量物理量，下面是小编搜集整理的一篇探究力学参照物中的物理思想的论文范文，欢迎阅读查看。

摘要参照物思想是整个物理学思想方法体系的起点，也是制约问题能否正确解决的关键，但一般教学活动对参照物思想强调不突出。就力学部分中参照物的重要*进行讨论。

关键词物理思想;力学;参照物

前言

物理学的影响已经融入生活中的各个角落。即使当前，资源生存的竞争、*事斗争的需要也始终是物理学前进发展的一大因素。物理学之所以被公认为一门重要科学，不仅是因为它解释客观世界获得巨大成功，还由于它在发展建立过程中形成一整套独特而卓有成效的思想方法体系。其中，参照物思想是其整个体系的起点，也是能否正确解决问题的关键。没有参照物，就不能对物体进行正确描述，不能对问题进行正确分析，不能对规律进行正确应用，不能对问题正确求解，甚至不能知道问题到底是什么。由此可见，对参照物的体会不管有没有达到理论高度，正确体会其内涵是有必要的。在此，笔者对隐含在力学中的参照物思想所能反映的物理思想与方法进行总结和归纳。力学参照物思想主要体现在以下几个方面的教学内容中。

1物体模型化中的应用

如对质点模型来说，同一物体能否视为质点完全取决于它的质量和质量多大的物体做比较，它的线度和多远的空间距离相衡量。也就是说，根据选取的参照物的不同，物体在有些情况下可以是质点，有些情况下则不能当做质点。同样，物体能不能视为刚体也是有要求的，这里的参照物体用来甄别物体在研究过程中的形变是否可以忽略不计。

2物理量定义中参照物的影子

力学中以物理量有没有方向*作为参照标准分为矢量物理量与标量物理量。功、能量等物理量都是标量，其值只有大小之分，而无方向的考虑，定义这一类物理量，只需要一个参照物用于区别其大小就可以了。而另一类物理量如位置、位移、速度、加速度、力、动量、力矩、角动量等物理量均是矢量。相较于标量物理量，要完整地描述矢量物理量，除了描述出该物理量的大小，也要给出该物理量的方向，即要选取大小和方向两个角度的参照物。

3物理规律应用中的参照物思想

物理规律的正确应用是正确解决物理问题的一个关键所在，一个规律、一个定理应用于什么领域、适用于什么情况，都是受得出该规律定理过程中限定好的前提所限制的。比如动量定理应用于一个质点还是一个质点系，其表现形式有着本质上的不同。初识物理的学生往往流于对物理规律的简单理解和肤浅印象而疏忽物理规律应用的前提、背景等相关知识。由于选错了适用*这个参照物，闹出似是而非的事情也就不难以理解了。如何将规律应用在正确的领域中，参照物思想的重要意义毋庸置疑。

4物理问题确立中的参照物思想

研究涉及同一个物体的物理问题，具体从哪一方面入手，需要看问题中要解决的重点矛盾是什么。如研究钟能否被绳子挂起时，可将钟视为质点;若讨论钟沿悬挂点的摆动问题，可将钟视为刚体;若研究钟发出的声音问题，则应该从振动的角度入手。同样对于一个电子的研究，若考察其与其他带电体的相互作用力，可以从经典物理入手;若考察其被强大的电压加速后的动能，就有可能要考虑相对论因素;若从微观角度考察电子某时刻的位置，就必须要用到量子力学的知识。

5数学运算中的参照物选取因素

物理问题中要应用相当多的数学基础。首先，从坐标系的角度来说，解决一个问题坐标系的选择和建立是不可避免的，不论是直角坐标系，还是平面自然坐标系，角量描述里都有单位的选择，有标准方向的存在，这些都是参照物的表象形式。物理教学活动中应该培养出学生正确选择坐标系的能力。

其次，解决一个问题可以选择不同的变量表述。如已知物体的加速度是位置的函数，在求速度与位置的关系时就可以尝试利用选取积分变量为位置以便于求解。

再次，有关积分运算中，由于经常求解某物体的状态，所以经常需要处理定积分，这就需要处理定积分的上下限，而定积分的上下限就是初始条件在数学运算中的体现，也就是参照物的化身。

6解决复杂问题时参照物思想的优势作用

相比于其他领域来说，力学问题是最容易被熟悉的一个，这导致在学习力学时很容易忽略解决问题时要用到的严谨的科学思路。但当开始处理不熟悉的领域时，或者当在熟悉领域中问题复杂化时，有一个明确的参照物、明确的目标、明确的思路作参考是非常有必要的。如对于相对运动问题，尽管实质上还是处理一个质点的力学问题，但不善于明确参照物的学生就非常容易出错，因为这里的参照物成了两个，而且这两个参照物的相对位置还在变化。如果参照物思想不牢固，一个质点的问题就容易迷失;若研究多个质点的问题，就更容易出现不知所措的情况。如果理解了相对运动问题，那么普通的大学物理中的相对论问题将迎刃而解，不成为问题了。

结语

参照物思想是解决问题的前提关键所在，尽管有时候由于人们本身对问题情况非常熟悉而并不特意点出参照物的存在及意义，但参照物是无处不在的，不能被否认的，只要还描述问题，还和外界交流思想，参照物就是必须的、不可或缺的。同时从人文角度来说，只有建立人生期望值的参照物，才有努力奋斗的动力。在社会结构中，只有行为活动有了参照物，社会才能正常运转。

第2篇：灭火中蕴含的物理知识

1．以水灭火

水之所以能灭火，是因为水接触到炽热的物体就会变成水蒸气，这时候它从炽热物体上吸收了大量的热。从沸水变为水蒸气所需要的热，相当于同量的冷水加热到100℃所需热量的五倍多。这时候形成的水蒸气所占的体积，要比水的体积大好几百倍，这么多的水蒸气包围在燃烧的物体外面，使物体不容易和空气接触，缺少了空气，燃烧就很困难了。

2．以火灭火

有一种跟森林火灾作斗争的方法是迎着火的方向放火。森林发生大火的时候，在火区的下风地段，虽然空气从燃烧着的森林那边向这边吹来，可是在靠近大火的地方，有与大火前进方向相反的气流朝火焰流去，原因是火海上面的空气受热以后密度变小，不断上升，周围的空气不断补充流入。这样，在大火的边界附近就会产生迎着火焰流去的气流，觉察出已经有空气向火焰流去的时候，应立即迎着火焰放火。使新火焰朝着猖獗的火海前进。这样就可以先烧掉下风段与火海之间的易燃物质，使大火无法蔓延。

但是需要注意的是因为电器而着的火和油着火后造成不能用水来灭，这样会产生不可估量的更多损失和危险。

第3篇：蕴含哲理的诗句参考

非学无以广才，非志无以成学。

工欲善其事,必先利其器。

过犹不及。

海日生残夜，江春入旧年。

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

君子坦荡荡,小人长戚戚。

君子欲衲于言，而敏于行。

君子喻于义,小人喻于利。伤感的.句子经典语句

立身以立学为先，立学以读书为本。

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

烈士暮年，壮心不已。

路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

敏而好学,不耻下问。

书犹*也，善读之可以医愚。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

温故而知新,可以为师矣。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

吾生也有涯，而知也无涯。

益者三友,损者三友.友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。

有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

玉不啄，不成器；人不学，不知道。

欲穷千里目，更上一层楼。

欲速则不达，见小利则大事不成。

知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。伤感的句子经典语句

知者乐水,仁者乐山.知者动,仁者静.知者乐,仁者寿。

知之为知之,不知为不知,是知也。

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第4篇：试论《太平经》所蕴含的妇女思想

<太平经>以*阳五行学说作为道教思想的哲学基础,在立足*阳之道阐述其神学宗教教理的同时,涉及了颇为丰富的妇女思想内容.<太平经>所蕴含的妇女思想主要包括:提倡男女同处相合,*平等,肯定妇女的重要社会作用,反对虐杀妇女,反对"贞女"观念,主张男女两*相悦养育子女等等.<太平经>有关妇女思想的阐述不仅对道教自身的发展影响甚大,而且对研究当今社会妇女问题,仍有一定的借鉴参考价值.

第5篇：「物理」注重物理思想 提高应试能力

       学好物理，关键是学习物理思想和物理方法。高考把对能力的考核放在首要位置，高考试题始终坚持以能力测试为主导，高考的物理试题十分注重考查解决问题的思维过程和方法。物理中的每一个概念、规律的建立和发现，包含了许多科学思维的应用和科学精神的体现，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，这些方法要认真领会和掌握运用。物理的重点知识年年考，因此对同一知识点的能力考查必然不断翻新变化，可能今年考理解能力，明年考推理能力或综合分析能力，或以不同的情景或不同的角度设问考查同一知识点，不少考题明显带有陈题改造的痕迹。复习时不要老盯着新题，在题型的选择上不要浮躁和赶时髦，不要盲目地强调热点问题，而应该把注意力放在基本物理知识和基本物理规律上，新题型再怎么变都离不开基本知识点，要科学有效地加以应用，注重一题多解、一题多变的训练，真正提高应变能力。

提高应试能力

       掌握解题技巧，提高应试能力，正确的审题是解题的第一步。首先要习惯完整看完一道题目后才做题，学生往往为了抢时间，特别是做选择题时，经常是边看边选，往往忽略后面可能出现重要的边界条件而造成失误。审题应严肃认真、耐心细致，要特别注意对关键词的理解、对隐含条件的挖掘、对干扰因素的排除。

       解题要注意科学规范，选择研究对象、受力分析、建立坐标系、统一单位制、规定正负号、列出相应的原始公式，数值代入过程，计算结果的表述都要完整、规范。还要注意书写工整，不要造成符号、数字混淆、不清，不要错漏。作图有利于物理过程的分析和空间的想象，该画的图一定要认真画好。

由于人都具有一定的思维定势，审题、理解和思考问题思路一旦出错，在短时间内是很难自己发现纠正的，一般在综合科考试结束时试卷做不完是正常的，解题要争取一次*解决问题，不要寄希望于最后检查时。

       由于某些地区的中考允许使用计算器，学生已经习惯依赖计算器进行数字计算，造成数字运算能力低下。而高考不允许使用计算器，每年的高考试卷又着重考查学生运用数字方法解决物理问题的能力。培养学生运用数学方法处理物理问题的能力是当务之急。

       2005年高考物理科福建试卷的难度值为0.43(即100分卷平均得43分)，而主观题的难度值居然仅0.28，这和公认的具有较好区分度和选拔功能的难度值0.55相差太多，因此有理由相信，2006年高考物理卷应该不会比2005年难，而且还应容易点。但由于物理科对能力要求较高的特点，也不要期望难度会有很大的降低，较大的可能是稳中有降。理综是三科目合起来考，由于其他科的难度值和物理相差较大，学生可能会把大量时间投向其他科，如何科学地分配答题时间是值得注意的。

第6篇：蕴含人生哲理的小故事：消极的思想

导语：消极的思想会引发恶劣的情感，我们要破除消极思想，树立积极意识。下面是小编整理的一则相关小故事，欢迎查阅，谢谢!

“大师，我花了很大一部分时间思索不应思索的问题、渴望得到不应得到的东西。我知道它们对我极为有害，我该怎么办呢?”门徒很迷惘地问。

思索了片刻后，大师邀请门徒与他一起去树林中散步。在路上，大师指着一株植物问：“你认识这种植物吗?”

“这是颠茄。”门徒答，“它有毒，若吃了它的叶子就会死掉的。”

“不错。但若仅仅看着它，它却不会害死你。同样如此，除非你将消极的思想实施，否则它们也决不会真正伤害你。”大师坚定地说。

消极的思想会引发恶劣的情感，我们要破除消极思想，树立积极意识。