怎样让学生爱上学习

相信所有教师都有一个共同的心愿，那就是希望自己的课堂能吸引学生的注意力，自己精心准备的教学能激发学生的学习兴趣，从而提高学习效率。平时，我们也会想很多的方法来让自己的课堂变得生动、有趣，以吸引学生的眼球，如多媒体课件、实物演示等，把课堂搞得热热闹闹，以为这样就能达到自己的目的。今天，读了苏翁的建议，才恍然大悟，我们平时所追求的都只是那种表面的、显而易见的刺激，而从未想过要培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。因此，我们的方法是无法从根本上激发学生的兴趣的，而课堂呈现的轰轰烈烈也不是学生内心真正对知识的渴求，有时，甚至只是对教师的一种配合。那我们究竟应该怎样做呢?从苏翁身上，我学到了很多。

一、追寻兴趣的秘密何在

首先，所谓课上得有趣，是指：学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的快乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。也就是说，有趣的课并不是课堂所呈现的表面的多姿多彩或教师的精彩演绎，更重要的是学生的一种内心体验，对知识、真理的一种满怀热情地追求，对自身智慧和力量的一种高度认同，以及获得成功的愉悦。这一目标的实现离不开学生对所学知识的浓厚的兴趣。而获得兴趣的重要源泉就是认识本身。

大自然中的万事万物，彼此之间的联系，人的思想等，这些都是兴趣的源泉。可是，有些东西或现象是显而易见的，而有些却是需要挖掘才能发现的。往往，这个挖掘、探索、发现的过程本身就是兴趣的源泉。由谁来引导学生走上这第一步呢?就是我们教师。我们对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度就是兴趣的第一个源泉。我们要帮助学生找出各种知识之间的接合点，引导学生走向深入的思考和探索，让他们对新事物充满好奇，为自己能发现新知而欣喜。这样，真正的脑力劳动才能开始，才能让学生感受到课的有趣。除此之外，兴趣的源泉还在于把知识加以运用，使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”。每个孩子的心中都有一个愿望，都希望自己有一天能成为一个发现者、探索者。但是如果我们不能为他们创造条件，让他们体验到认识的欢乐，他们的这种愿望就会渐渐萎缩，直至麻木。因此，我们还有一个重要的任务，就是不断地扶植和巩固学生想要成为发现者的愿望，并借助一些方法来帮助他们实现这一愿望。对于课堂上所讲解的知识，应该尽可能地让学生在生活中有所体验，并通过实践将学到的知识变成一种力量。那么学生将会对获取知识更有兴趣。

二、争取学生热爱你的学科

其实，每个教师都会希望自己的学生能热爱你的学科。如果整个学校里各科教师的教学，能汇合成一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意的竞赛，那么这个学校的智力生活将会是生机勃勃的。苏翁为此打了一个形象的比喻，放在我们的班级了，可以这样说：在一个班级这个整齐的乐队里，要使每一个学生都找到自己喜爱的乐器和自己喜欢的旋律。我们应该努力争取让尽量多的孩子像向往幸福一样幻想着在我们所任教的学科里有所创造。

我们可以从何处入手呢?如我是一名语文教师，可以在自己办公室为那些热爱语文的孩子专门开辟一个角落，当我在备课时或准备什么活动时，可以请这几个学生一起来帮忙，解决一些问题。当他们遇到什么问题时，也可以互相讨论，共同解决。甚至让他们来策划某些活动，让他们在这一方面学得更宽。当然，在我们的教室里，也有这样的一群孩子，他们对什么都漠不关心，无动于衷，这些孩子是最令我们苦恼的。我们该怎样去唤醒这些态度冷淡的学生的意识呢?最可靠的途径还是思考，用认识来鼓舞人的精神。我们应该找出他们感兴趣的东西，帮助他们在这些方面体验认识的快乐，感受成功的喜悦，使他们在智力活动中表现出自己。意识一旦被唤醒，也就不再需要担心他在其余学科方面的兴趣了。因为知识是相通的。

三、把思想同自尊感融为一体

怎样让学生意识到好好学习是一件值得自豪的事情呢?这也是让学生爱上学习的一个很重要的方面。一个孩子，如果只是为了父母而学，为了老师而学，其自身对学习并无好感，而只是把它当成一种任务来进行。那么，就算他的学习成绩不错，他对知识本身仍是漠不关心的，无法真正地爱上学习。反之，只要一个孩子将学习当成了一件值得骄傲的事情，那么他终将会有丰硕的收获。因此，我们应该做的是，让学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严，让他们觉得不学无术、对书籍冷眼相看是不道德的。在学生的心中形成了这样的道德共识，他必将会尽自己的能力去学习，挖掘知识的宝藏，自然而然地也就爱上了学习。

怎样才能做到这一点呢?苏翁告诉我们通往这一目标的途径是：使知识、智力的丰富*成为学生个*的自我表现。让学生明白，自己所学的知识可以帮助我们表达自己，而更好地表达不仅是我们的追求，也是一件值得骄傲的事情。反之，则该感到羞愧。有了这样的认知，学生就会努力去丰富自己的知识。作为教师的我们，又何愁学生不爱学习呢?

总之，让学生爱上学习，不是一句口号，也不是表面的刺激所能达到的。而是需要充分挖掘学生的兴趣所在，让学生感到知识的神奇和获取知识的快乐，才能真正造就一群终身爱学习的孩子。

第2篇：怎样让大学生爱上学习

导语：学生对学习缺乏兴趣的主要原因在于学习的枯燥乏味。如果能够采用一种轻松愉快的学习方法，何乐而不为呢？例如，游戏式学习不仅可以使学生在玩中学，还能取得良好的学习效果，同时适度的精神奖励或物质奖励也是一种激励手段。那么，如何让大学生热爱学习呢？

首先，营造良好的学习环境和氛围至关重要。一个愉快的学习环境可以提高学生的学习兴致，而良好的学习氛围则能促使学生更加高效地学习。

其次，注重课堂的趣味*。学生不喜欢学习的主要原因是学习内容的单调乏味。采用轻松有趣的学习方法，比如游戏式学习，能够让学生在愉快的氛围中学到知识，取得更好的学习效果。

第三，设计富有趣味*的作业。为了避免作业成为学生的负担，教师在布置作业时需要策略*地关注作业的趣味*，使其能够吸引学生的兴趣。

此外，适时给予精神奖励或物质奖励也是激发学生学习兴趣的有效方式。当学生取得好成绩时，适度的奖励不仅是对他们努力的认可，也能够为他们未来的学习提供积极的动力。

让学生明确学习的目的也是重要的一环。一些学生对于学习的态度受到学科实用*的影响，因此，教学内容应该理论结合实践，使学生能够理解所学课程的实际用途和重要*。

最后，避免给学生过大的学习压力。学科繁多，过度的学习任务容易导致学生负担过重，因此，老师应根据学生的实际情况因材施教，避免施加过多的学习压力。

除此之外，父母在培养孩子学习兴趣时应发挥榜样作用，言传不如身教。通过父母的陪伴和关心，孩子可以更好地适应学习环境，培养自律力。

总的来说，通过创造良好的学习氛围、有趣的教学方法以及适时的激励手段，可以有效地激发大学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地投入学习。

第3篇：怎样让孩子爱上学习

家里有个爱学习的宝贝，父母不知道有多省心，放学回家自己做作业，做完作业自己预习看书，一点也不要父母*心。遇上这样子的宝贝，父母是不是睡在梦里都笑出了声，这样子的宝贝不是天生的，是从小父母帮助孩子养成的好习惯。

1.兴趣是最好的老师

孩子的好奇心和兴趣使得他们爱上学习，而学习中的乐趣需要孩子慢慢品尝，并不是每一个孩子都觉得学习是一件很有乐趣的事情。所以，父母就要花点时间和精力培养孩子的学习兴趣，兴趣才是最好的老师。

把语文当成经典阅读，把数学当成算式比赛，把英语当成情景表演，每一课都生动有趣，每一项都能击起孩子的潜能，孩子自然而然就爱上了学习。当然这些也需要学校老师的方法，但家长默默支持和引导才能达到好的效果。

2.给孩子鼓励和肯定

孩子的学习上，父母一定要多给孩子鼓励和肯定，而不是指责孩子这也不对，那也不行，更不能拿其他孩子来比较，如果父母从不肯定孩子和鼓励孩子，孩子就会失去好好学习的信心，他们以为自己真的像父母说的那样糟糕，是一个不会学习的孩子，是一个笨孩子，是一个蠢孩子。这样不止是伤害了孩子的自尊，还伤害了孩子的自信。

多和孩子聊聊学习，在孩子遇到问题时给予孩子帮助，鼓励孩子，对孩子伸出大拇指，赏识教育下的孩子才能全面发展，不止是学习方面，生活方面，其他方面等都会发展得更好。

3.温故而知新

学习不比吃饭，吃完了就不需要回味了。学习需要不断地去回味，也就是温故而知新，学到的知识如果不经常去复习很快就会忘记。父母要帮孩子养成温故而知新的好习惯，举一反三，多看多思多学。对待学习的态度尤其重要，不要以为自己什么都懂了，就可以上课不听了，回家不做作业了，如果有这样子的心态，说明孩子的学习习惯还很差，需要好好加油，学习不是三天两天的事，而是一个持续一生的过程。

3.给孩子一个快乐的学习环境

不论是学习还是工作，孩子都需要轻松愉快的环境，如果周围都是嘈杂的环境，无边的压力，不好的氛围，这都会影响到孩子的情绪和发挥。小孩和大人一样，不止只有大人有心理压力，孩子一样有。

父母不要有意无意就跟孩子提要考到前几名，要上哪个大学，哪家的孩子数学又得了全国金奖。可以适当给一点压力，但压力过了头，孩子迟早会崩溃，到时父母后悔也就来不及了。

第4篇：怎样让孩子爱上学习

孩子不爱学习是怎么回事?怎样才能让孩子爱上学习?

孩子不爱学习，那是因为孩子还没对学习产生兴趣，孩子只要对学习产生了兴趣，就会自学而主动地去学习。

培养孩子的学习兴趣

第一，陪伴孩子学习。

在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实*，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。

第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。

目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的内容没有用"的看法。为什么呢?任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。

第三，引导孩子认识知识的用途。

怎样向孩子表述知识的用途呢?对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。

第四，家校携手培育。

教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。

第五，定期检查孩子的书包。

我曾称过自己孩子的书包，重7.5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。

第六，安排好时间和空间。

一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了?我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

第七，制定学习计划。

家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。

第八，奖励惩罚孩子要适度。

奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。

父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

孩子不爱学习，那是因为孩子还没对学习产生兴趣，孩子只要对学习产生了兴趣，就会自学而主动地去学习。

培养孩子的学习兴趣

第一，陪伴孩子学习。

在孩子做作业时，尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活计与孩子一道完成家庭学习任务。事实*，学校通过留作业的方法调动家长参与，是培养孩子的有效手段。

第二，让孩子明确学习是他应尽的义务。

目前，许多小学在推广"快乐教育"的经验，为的是让孩子在高兴中学习，这不失为是提高孩子学习兴趣的一种手段。但是，在孩子学习一个时期，尤其是升入较高年级，许多孩子就会产生"学习的内容没有用"的看法。为什么呢?任何提高学习兴趣的手段，它的效用都是短暂的，长期起作用的在于孩子树立把学习当作自身应尽义务的观念。家长要帮助孩子树立这种观念，告诉孩子学习成绩同以后个人的前途和职业是联系在一起的。做父母的还可以向孩子讲述自己的经验，讲述自己在课堂上学到的东西怎样在自己的生活中发挥作用。这样，孩子对学习的愿望就会增强而且持久。

第三，引导孩子认识知识的用途。

怎样向孩子表述知识的用途呢?对于学英语，可以这样举例：学了英语可以上网冲浪，或者可以给澳大利亚或英国的小朋友发电子邮件，和他们聊天交流。这样的表述简单明了，对于其他学科的知识，家长们也可以利用生活中的实例去引导孩子，激发孩子学习各种知识的兴趣。作为教师更要学会按"能近取譬"的原则阐释学科知识的魅力，把孩子吸引到知识的海洋里。

第四，家校携手培育。

教育专家们认为，同学校联系是重要的，它可以使家长了解孩子在学校的表现。家长都有关爱孩子之心，学校管理者应利用家长的这种需要开展某些活动例如家长会、家长进课堂陪读、教师家访等。这样做的结果是交流意见，取得共识。学校的目标是提高教育质量，实现这个目标需要家校共同努力。

第五，定期检查孩子的书包。

我曾称过自己孩子的书包，重7.5斤。打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾一阵儿。于是，我有意识地检查孩子书包，并建议孩子把物品归类摆放，按课表安排准备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。

第六，安排好时间和空间。

一份关于美国儿童的调查表显示：把上课的时间都加起来，一人一年用于上课的时间只有51天，而且要假设这51天是昼夜不分地上课，不睡觉、不吃饭、也不玩耍，其余的时间都跑到哪里去了?我国的儿童可能会好一些，但也到处是时间浪费的现象。因此，家长要帮助孩子安排好时间和空间。孩子应该有一个作息时间表，平时的作息时间应与周六和周日有所不同。在家里孩子应该有一个使他感到舒服的学习地方。

第七，制定学习计划。

家长对孩子学习的关心要有所行动，制定学习计划是行动之一。家长要帮助孩子确定重点和目标。除了制定学习计划，家长还可以建议孩子邀请同学到家里共同做作业，这样可以互相帮助，有些孩子不听自己家长的话，但愿意听同学家长的话。

第八，奖励惩罚孩子要适度。

奖励与惩罚是树立行为规范的手段。在是否惩罚孩子的问题上，家长可以施加不是太过分的惩罚办法。但是，惩罚不应该是家长感情用事时的行为。只有当孩子有错误行为，或者必须要为自己的行为负责任时，惩罚才是有意义的。

父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是对孩子的最大鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子，往往对学习有浓厚的兴趣。

第5篇：怎样让学生爱上写作文

在具体的教学中，习作首先是想着法子让每位学生不怕作文，爱作文，看看下面让学生爱上写作文的方法吧！

其次，要让每位学生有内容可写。教材里的作文练习就没有把内容限制住。教师可以根据具体情况确定要写作文的范围。

再次，先说后写。在弄清楚写哪方面的内容后，可以让学生想一想：我写什么内容？互相交流交流，只说写什么，不要求具体说，这是互相启发选材范围，使每位学生知道自己写什么，有话可写。在具体指导学生怎么写时，可以启发学生具体说一说，在交流中使每位学生知道怎样写。在学生动笔写时，强调“怎么说就怎么写”，进一步强化作文就是把自己想说的话写出来的认识。

第四，要结合阅读教学以及习作的具体情况，做好“怎么写”的指导。没有写作技巧的指导，学生的习作兴趣也不会延续和加强的。当学生学习了某种技巧，会在自己的习作中运用，他一定有成就感，对习作更有兴趣。

第五，写完后让学生读一读，看看话说明白了没有，语句通不通。这是初步学习修改，但要求一定要低，不要强调非要怎么怎么。读给同学听，也是互相交流，互相学习，是及时肯定他们的成功。

第六，在班上贴出来互相交流展示，鼓励再上一层楼。经常让学生自己展示自己的习作，体会自己的成功，学习别人怎样写。

第七，用好评价，及时肯定，及时鼓励。在课堂上要时时注意用好评价，批改作文时更要这样。据我的经验，批改作文时看到差一些的作文容易烦躁，这时候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己写文章都有不少困难，现在我面对的是才学作文的小学生呀。”

尊重每一位学生，承认学生作文上的差异，不搞一*切。对困难比较大的学生特别要注意，他们只能写出来就要肯定。从现在起一直到四、五年级，甚至到六年级，都不要说xx学生笨，说学生写得不好。当然，这并不排斥必要的批评。

第6篇：怎样让每个孩子爱上学习学生观后感

导语：今天观看了王金战老师《怎样让每个孩子都爱上学习》后受益匪浅，感触颇深。以下是小编带来的怎样让每个孩子爱上学习学生观后感，希望对您有所帮助。

今天早上起早打开电脑观看王金战老师讲的《怎样让每个孩子爱上学习》，感触很深。

王老师说的学生学习好的两个因素主要是“智力因素”和“非智力因素”，“智力因素”占10%，“非智力因素”就占90%。“智力因素”主要是靠学生先天*的智力是否发达，这个没什么好说的。而学生学习好的最重要的一个因素就是“非智力因素”，非智力因素就是指家庭中父母的吵架，老师的鼓励或批评等都会影响着学生们的心理。如果父母经常吵架，或老师经常批评学生等问题都会给学生更造成很大的打击。让学生静不下心来学习。导致学生学习成绩直线下滑。

还记得王老师举的一个例子。是说有一个学生学习成绩非常的差，父亲带着他去找王老师，王老师让他努力先往前提高两个名次。他只是稍稍努力就提升了两个名次，王老师感觉他还是很有才能的。就给他了很大的鼓励。而他的父亲却还是教训了他一顿。王老师却是告诫他父亲说:“回去赶快和孩子道歉，没有一个人的孩子能一次考到第一名，只能一点一点的慢慢来。”他的父亲回去以后就给孩子道了歉。

这个故事就告诉了我一个很简单的道理，做事不要总想着后面，要一步一步的向前去，走完了这一步再走下一步，做完了这件事在做下一件事，比如说我现在的作业很多，总是感觉做不完，可是我一科一科的写，最终还是快乐地完成了作业!

今天有幸观看了*教育专家王金战老师讲解的关于《怎样让每个孩子都爱上学习》的视频,受到了很大的触动感。让孩子爱上学习是每个家长的愿望,更是我们这些刚上小学的孩子家长的希望。

要想让孩子爱上学习,做为父母来说要做的就是正确引导,激发孩子的学习兴趣和欲望,了解学习的好处,要让孩子感到学习是一种快乐而不是一种负担。让孩子把获得新知识当成一种需要。因此家长在教育、引导孩子就需要有一定的技巧,采取合适的策略,就能让孩子爱上学习。

“没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民”,同样没有平凡的孩子,只有平庸的父母。做为父母来说,要扮演好自己在教育中的角*。

首先家长要做孩子爱学习的榜样,俗话说,身教重于言教。

其次要让孩子了解学习的好处,要告诉自己的孩子“世界上谁的力量是最大的?拥有智慧的人,那么人的智慧从哪里来?是从学习中得到的。

爱玩是孩子的天*,家长可以巧妙地利用这一点,将”游戏’导入孩子的学习中,激发孩子学习的兴趣。

每个孩子都是上帝牵着手送到人间的天使,他们都是独一无二的。做为父母要好好的培养他,鼓励他,欣赏他,赞美他,发现孩子的特长,建立良好的生活秩序,养成良好的生活习惯,给孩子充分的自由发展空间,调动孩子内在的发展积极*,发挥其主动*,让自己的孩子爱上学习,让我们在老师的帮助下共同陪着孩子慢慢地成长吧!一起努力!加油!