讲义气的同学四年级作文

我有一个同学，他叫刘小霆。他的眼睛大大的，忽闪忽闪的，给人种特别机灵的感觉；他的耳朵大大的，就是典型的招风耳，更绝的是就连他嘴巴也是大大的。你瞧！他的长相是不是特别有个*啊。他可是我们班的开心果。

有一次，上课了，这节是什么课呢？我一看课程表，哦！原来是人人都喜欢的—信息课。课上，老师让我们用电脑画动物。同学们有的画鱼，有的画熊猫，还有的画狗……而我画的是老虎，刘小霆画了数十只金丝猴和三只长臂猿，还加上了一只很搞笑的猴子配图。那只搞笑的猴子被命名为“阿m”，我们每个人都知道，这是刘小霆专门用来暗指另一个同学小明的。他还在图画的左下角画了一块牌子，上面写着：此处有阿m已经失踪，请遇阿m的人拨打：400-123-798-546热线，会有重谢。当老师观赏同学们的作业时，大家都看到了刘小霆的画，顿时哈哈大笑起来。写到这里，我也不由自主地笑了起来。

说道大方嘛，这刘小霆还是非常大方的。

记得有一次，上美术课时，我忘了带蜡笔。坐在旁边的他知道我的状况之后，把超级贵的“晶之彩棒”18*蜡笔借给了我，并说：“尽情用吧，就算弄坏了也没关系。”我非常高兴，心想：要是他某一天没带用具，我也一定把我的用具借给他。

还有一次，他带了两杯柠檬水。听说非常好喝，我和小高就是最先试喝的。我们是他的老朋友，从一年级起就是，还被其他人称为“桃园三结义”呢！我们差不多每次都有福同享、有难同当。我和小高分别喝了一口，都觉得好味道，就一起向刘小霆道谢。听到我们说好喝之后，就有越来越多的同学来排队向他要了。当然，最后有一些同学是没试到的，刘小霆对他们说：“不要失望，明天还有。”众人听了，都异常开心，抢着要向他预订。

这刘小霆真是又搞笑又大方！“搞笑”大家可以不用学，可是“大方”就是人人都应该向他学习了，对吧！

第2篇：义气同桌

一讲到“义气”这个词，我就会猛然想起我的那个邋遢同桌。

一年级刚入学时，老师给每个同学都安排了同桌，原本之前我还很期待的，可是在看到老师把一个穿的很破烂的男孩子往我这边领的时候，我甚至希望不要同桌了。可是天不遂人愿，那个男生---岑晨，竟然真的成了我的同桌。我的心一下子跌落到失意的谷底。他流着长长的鼻涕，嘴角还不停地有口水滴落，头发有的长，而且乱糟糟的，像鸟窝一样，整个给人感觉很邋遢。我心想：也许他心地很善良，人很好相处呢。我尝试着和他相处，但是他非常爱计较，动不动就和我争这个、抢那个。于是，到二年级时，我还是很讨厌他。

可是那一次后，我对他的感觉竟发生了翻天覆地的变化。

那一天，我在教室里踢毽子，由于空间太小，而我的毽子不知道怎么了，竟发疯似的到处乱蹿，一不小心，毽子飞到一个同学的水壶旁，我一个飞腿，水壶就被打翻了，我慌张地跑开了。我心里忐忑不安，怎么办？当时只有岑晨在那里，他会不会去老师那告状。上课了，我把头埋得低低的，就在老师严厉询问下，我的同桌竟站了起来，我心想：完蛋了，肯定是要揭发真相了。“老师，是我不小心打翻的，对不起，我当时害怕就跑开了，老师，真的对不起！”我诧异地望向他，心里却涌起了一股暖流。下课后，我赶紧向他致谢，他却只说了一句“做错了事就要勇于承担错误，今天你本就是无心之失，没什么大不了的，我替你承担，还有因为你是我的好朋友。”当我听到“好朋友”三个字时，我心头一震，一直以来，我都当他是死对头，他却当我是好朋友。

从那以后，我们真的成了无话不谈的好朋友了。感谢他让我明白：不能仅凭外貌就去判断这个人的好与坏。交朋友得交心。

第3篇：义气同桌作文

一讲到“义气”这个词，我就会猛然想起我的那个邋遢同桌。

一年级刚入学时，老师给每个同学都安排了同桌，原本之前我还很期待的，可是在看到老师把一个穿的很破烂的男孩子往我这边领的时候，我甚至希望不要同桌了。可是天不遂人愿，那个男生---岑晨，竟然真的成了我的同桌。我的心一下子跌落到失意的谷底。他流着长长的鼻涕，嘴角还不停地有口水滴落，头发有的长，而且乱糟糟的，像鸟窝一样，整个给人感觉很邋遢。我心想：也许他心地很善良，人很好相处呢。我尝试着和他相处，但是他非常爱计较，动不动就和我争这个、抢那个。于是，到二年级时，我还是很讨厌他。

可是那一次后，我对他的感觉竟发生了翻天覆地的变化。

那一天，我在教室里踢毽子，由于空间太小，而我的毽子不知道怎么了，竟发疯似的到处乱蹿，一不小心，毽子飞到一个同学的水壶旁，我一个飞腿，水壶就被打翻了，我慌张地跑开了。我心里忐忑不安，怎么办？当时只有岑晨在那里，他会不会去老师那告状。上课了，我把头埋得低低的，就在老师严厉询问下，我的同桌竟站了起来，我心想：完蛋了，肯定是要揭发真相了。“老师，是我不小心打翻的，对不起，我当时害怕就跑开了，老师，真的对不起！”我诧异地望向他，心里却涌起了一股暖流。下课后，我赶紧向他致谢，他却只说了一句“做错了事就要勇于承担错误，今天你本就是无心之失，没什么大不了的，我替你承担，还有因为你是我的好朋友。”当我听到“好朋友”三个字时，我心头一震，一直以来，我都当他是死对头，他却当我是好朋友。

从那以后，我们真的成了无话不谈的好朋友了。感谢他让我明白：不能仅凭外貌就去判断这个人的好与坏。交朋友得交心。

第4篇：同学四年级作文

同学，她是一个让人难以忘怀的人，每个人只要学过东西，就会有同学在小学的时候我们和同学打闹过，在初中时我们和同学一起读口一个好宫中在高中时，我们和同学们一起复习考大学，我们经历了太多的离别，再聚到一起。不是一件容易的事。在学校。会教好很多同学和朋友，我们之间有过矛盾，有过分子，但是这不能影响我们的感情，有的时候同学欺负同学，我们就会去帮助被欺负的同学，我们的同学都对我很好，我在学校是一生当中最快乐的时候。

我觉得同学之间就应该互相帮助，应该相信相爱的好学生应该耐心的教不好的同学学习，直到她们听明白为止。学习不好的同学应该欣欣向好学生讨教，有可能学校还会出现一些特殊的人，他们乐观，积极向上，但是有的时候这些特殊的人会被欺负我们看到这里就很生气。因为我也属于那个特殊的人情我深知这个特殊的人情，在这个社会上活的不容易，所以我们还是善待他们。一天把我们一起在学校经历了很多事情，毕业时都各奔东西，我有的时候会看毕业照，看着毕业照，经常会想起那个时候最懵懂的我写得好塞，我想起一首歌叫《《同桌的你》至少干完喜欢我记得每位同学在学校发生了所有事情，还记得他们的模样，现在身上有的同学都不联系我了，但是有这些东西都在我的心里有一部份同学，我们还有联系我们进了面还会很亲。

同学不能。给你生活一辈子，但是他们是你最美，永远的回忆，*你生活学理解，我教育你和同龄人在一起成长过，至少你在这方面不遗憾，一想到同学，我就心里不由的有一丝甜甜的感觉我要珍惜这份友谊，让他不要从时间的时空里逝世。

第5篇：同学少年书生意气四年级作文

时隔三年，木鱼推出又一部力作。

若你是五十年代生人，今日同学会上再见者已是斑斑白发丛生，道道皱纹横溢，更有那已走黄泉路者令诸同学不胜唏嘘；若你是六十年代生人，今日同学会上必有那福如东海、貌似牡丹者，也有那低眉顺眼、惺惺作态者；若你是七十年代生人，今日同学会上必会出现木鱼小说中所描写之人物，之情景。

小说以大学时代两个友好寝室，六个饮食男女为故事展开情节，开端部分以花开N朵，各表一枝的手法叙述开来。人物的生活体现文学创作中人物类型化的特点：梅山是现代社会中那些婚姻平淡无味，事业平淡无味，生活寡淡无味的代表，意外中财便神痴意迷只会住好房子吃好桌子，满足了食，便激起了*的欲望，所以对曼梨起了别样的心思。梅山应该是小说作者着力描写的对象吧。

吴*，一个很爱干净的人，我看到了他的假正经，还有与生俱来的自卑感。他对颜如玉，只有征服者的快感，没有爱情，一个世俗势力的投机者。

申若*，木鱼贴的内容里看不到完整的他，只是*山一角，胸中藏有万千沟壑，郁郁不得志的知识分子，或者其他。

颜如玉，像一只熟透的水蜜桃，俗艳，饱满，不知道想要什么，所以物质化的消费着男人，还有自己。以“玉”为名，反讽。结局不会好到哪里去，自己选择的。但好在，心底还是善良的。

于慧，平凡女子的不平凡追求，你欣赏也罢，鄙弃也罢，她就那么生活着，知道自己该做什么，抓住些什么，哪怕是不现实的，虚幻的。但愿她能握住自己的幸福。

把曼梨放在最后说，因为看到木鱼对她寄予了什么。她不是女人中最漂亮的，却一定是女人中最值得怜惜的，像水，善于思考，柔韧、清澈，追寻着鱼化石。鱼化石的形成是个寓言，这寓言曼梨明白，曼梨就是那尾鱼，渴望着水，梅山不是她的水，成智从前是，现在也不是。曼梨的水在前方，流到她前方了，同时流走的还有她的青春、美丽，好在曼梨坚信水还在不远处，好在曼梨有果果，果果是她眼前浅浅的水。

与《重庆空姐》的表达主题不同，那是一部关于青春和梦想成长的故事，这回木鱼选择了现在。如果说《重庆空姐》的语言是清新，流畅的，在这篇里我们更多看到了木鱼明显带有地域特*的语言。不妨读者诸君们把梅山的语言换做四川话来读，在忍俊不禁中心会揪着疼。木鱼是不是以漂泊的姿态来发扬她做为重庆籍作家的本土文化呢，语言也是文化标志之一，但愿是这样，期待着这场“同学会”能从最后走向最初，祝愿着这六个同学还能回到大学时代的纯真烂漫。起点与终点的距离需要时间、经历来填充，人生本就是个圆，无数的点无数的曲折成就人生。

关于这部小说，我看到的只有这么多，至于作家的真实意图也需要在读者的注解中不断臻于丰富、完善。等到全文看完之后我再说话。

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第6篇：同学少年书生意气四年级作文

时隔三年，木鱼推出又一部力作。

若你是五十年代生人，今日同学会上再见者已是斑斑白发丛生，道道皱纹横溢，更有那已走黄泉路者令诸同学不胜唏嘘；若你是六十年代生人，今日同学会上必有那福如东海、貌似牡丹者，也有那低眉顺眼、惺惺作态者；若你是七十年代生人，今日同学会上必会出现木鱼小说中所描写之人物，之情景。

小说以大学时代两个友好寝室，六个饮食男女为故事展开情节，开端部分以花开N朵，各表一枝的手法叙述开来。人物的生活体现文学创作中人物类型化的特点：梅山是现代社会中那些婚姻平淡无味，事业平淡无味，生活寡淡无味的代表，意外中财便神痴意迷只会住好房子吃好桌子，满足了食，便激起了*的欲望，所以对曼梨起了别样的心思。梅山应该是小说作者着力描写的对象吧。

吴*，一个很爱干净的人，我看到了他的假正经，还有与生俱来的自卑感。他对颜如玉，只有征服者的快感，没有爱情，一个世俗势力的投机者。

申若*，木鱼贴的内容里看不到完整的他，只是*山一角，胸中藏有万千沟壑，郁郁不得志的知识分子，或者其他。

颜如玉，像一只熟透的水蜜桃，俗艳，饱满，不知道想要什么，所以物质化的消费着男人，还有自己。以“玉”为名，反讽。结局不会好到哪里去，自己选择的。但好在，心底还是善良的。

于慧，平凡女子的不平凡追求，你欣赏也罢，鄙弃也罢，她就那么生活着，知道自己该做什么，抓住些什么，哪怕是不现实的，虚幻的。但愿她能握住自己的幸福。

把曼梨放在最后说，因为看到木鱼对她寄予了什么。她不是女人中最漂亮的，却一定是女人中最值得怜惜的，像水，善于思考，柔韧、清澈，追寻着鱼化石。鱼化石的形成是个寓言，这寓言曼梨明白，曼梨就是那尾鱼，渴望着水，梅山不是她的水，成智从前是，现在也不是。曼梨的水在前方，流到她前方了，同时流走的还有她的青春、美丽，好在曼梨坚信水还在不远处，好在曼梨有果果，果果是她眼前浅浅的水。

与《重庆空姐》的表达主题不同，那是一部关于青春和梦想成长的故事，这回木鱼选择了现在。如果说《重庆空姐》的语言是清新，流畅的，在这篇里我们更多看到了木鱼明显带有地域特*的语言。不妨读者诸君们把梅山的语言换做四川话来读，在忍俊不禁中心会揪着疼。木鱼是不是以漂泊的姿态来发扬她做为重庆籍作家的本土文化呢，语言也是文化标志之一，但愿是这样，期待着这场“同学会”能从最后走向最初，祝愿着这六个同学还能回到大学时代的纯真烂漫。起点与终点的距离需要时间、经历来填充，人生本就是个圆，无数的点无数的曲折成就人生。

关于这部小说，我看到的只有这么多，至于作家的真实意图也需要在读者的注解中不断臻于丰富、完善。等到全文看完之后我再说话。

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