自考美学的小练习

美学是从人对现实的审美关系出发,以艺术作为主要对象,研究美、丑、崇高等审美范畴和人的审美意识。小编整理了相关的内容，欢迎欣赏与借鉴。

1．从联想的类型来看，人们常说的“爱屋及乌”、“睹物思人”属于(c)

a．类似联想b．对比联想

c．接近联想d．类比联想

2．审美经验中最为活跃的因素是(c)

a．感知b．想象

c．情感d．理解

3．艺术品结构中的核心层次是(d)

a．形式符号层b．意境超验层

c．物质实在层d．意象世界层

4．与自然对象之间没有直接、显明的关系的意象是(d)

a．仿象b．兴象

c．喻象d．抽象

5．艺术接受过程的三个阶段依次是(b)

a．品，观，悟b．观，品，悟

c．悟，品，观d．品，悟，观

6．柏拉图美学思想的哲学基础是(b)

a．先验主体论b．理念论

c．绝对精神论d．现象学的基本本体论

7．从美学的哲学基础向美学的内在问题过渡的中介概念是(a)

a．自由b．实践

c．存在d．本体

8．主体进行任何审美活动的最高指导原则是(b)

a．审美经验b．审美理想

c．审美趣味d．审美效果

9．倡导劳动说的美学家是(a)

a．普列汉诺夫b．泰勒

c．弗雷*．席勒

10．美在审美实践活动中生成的总规律的缩影是(b)

a．审美形态的贯通*b．审美形态的生成*

c．审美形态的兼容*d．审美形态的二重*

11．《文心雕龙》的作者是(a)

a．刘勰b．司空图

c．王夫之d．王国维

12．把美区分为“秀美”和“威严”两大类的美学家是(a)

a．西塞罗b．荷迦兹

c．博克d．阿奎那

13．认为崇高和优美都是“活的形象”的美学家是(b)

a．尼采b．席勒

c．康德d．叔本华

14．悲剧情绪的“焦虑说”的提出者是(a)

a．克尔凯戈尔b．亚里士多德

c．马尔库塞d．尼采

15．“畅神说”出现于我国的(b)

a．先秦时期b．魏晋时期

c．唐宋时期d．明清时期

第2篇：自考写作小练习

thefollowingpassageisinpletewithonebodyparagraphmissing.studythepassagecarefullyandwritethemissingparagraphinabout100words.makesurethatyourtoneanddictionareinunitywiththepassageprovided.

thepositiveeffectsofowningadogonchildren

dogsarethebestfriendofchildren.thedogandthechildteacheachotherthingsandtheylookaftereachother.owningadogcanhavepositiveeffectsonachild’sdevelopment.havingadogdevelopsachild’ssenseofresponsibility,broadenshiscapacityforempathy,andteacheshimthenatureoffriendship.

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anotherlessonthatachildcanlearnfromhavingadogishowtobeempathetic.adogcannotexpressitselfwithspeech,soitsownermustlearntounderstandwhatthedog’sbehaviormeans.isthedogfrightened,aggressive,orsick?thechildneedstounderstandwhatisgoingoninthedog’smind.theresultoflearningtoreadadog’sbehavioristhatthechilddevelopsmpathy.bylearninghowtoempathizewithadog,thechildalsolearnshowtoempathizewithotherpeople.thisleadstothechildbeingamoreconsiderateandcaringperson.

beingconsiderateandcaringareimportantcharacteristicsinagoodfriend.oneofthemostsignificantbenefitsofowningadogistheexampleoftruefriendshipthatadogprovides.adoggivesunconditionallovetoitsowner.adogwillnotstoplovingitsownerbecauseofalittleanger,indifference,orneglect.adogwillwaitpatientlyforitsownertopatitsheadandsayafewkindwords.thisacceptanceofthenegativequalitiesandappreciationforthepositivequalitiesofitsownerprovideawonderfulmodelofhowtobeagoodfriend.achildwhohaslearnedtobeasgoodafriendtoothersashisdogistohimwillhavelearnedoneofthemostvaluablelessonsinlife.

thesearesomeofthemostimportantlessonsachildwilleverlearn.thebenefitsofowningadogwilllastinthechild’sentirelifetime.theunderstandingandappreciationofresponsibility,empathy,andfriendshipthatachilddevelopsfromtheexperienceofhavingadogwillhelphimorhergrowintoareliable,caring,andmatureadult.

*：

havingadoghelpsachildlearnhowtoactresponsibly.asadogowner,thechildmusttakecareoftheanimal’sdailyneeds.thedogmustbefedandexercisedeveryday.thedogispletelydependentonitsownerforallitsneeds,includingtheneedforgoodhealthandasafeenvironment.ifthechildforgetsanyoftheseresponsibilities,orignoresanyofthedog’sneeds,thedogwillsuffer.thisteachesthechildthathisresponsibilitytothedogismoreimportantthanhisdesiretoplaywithhistoys,talkonthephone,orwatchtv.

thefollowingpassageisinpletewithonebodyparagraphmissing.studythepassagecarefullyandwritethemissingparagraphinabout100words.makesurethatyourtoneanddictionareinunitywiththepassageprovided。

thedoubtthathaunts

whenmostpeopleareaskedtoproducesomethingcreative,theyfreeze.theypanic.theychoke.theyseizeupwithself-doubt“creativity?”theysay.“notme!”ifyoudisbelievethisstatement,considerhowoftenyoutrynewthingsinyourlife.howreadilydoyoutrysomethingcreative,suchaswriting,drawingorsinging?mostofusbelievewecan’tcreateandhavebelieveditforsolongthatthebeliefhasbeereality.peoplepossessalargecapacityforself-doubtabouttheircreativeabilityintermsofwriting,drawing,andmusic.

writingoffersaclassicexample.about90percentofadultsbelievetheycannotwrite,althoughnearlyallyoungchildrenbelievetheycanwrite.self-doubtseemstocreepinaswegrowolder.iwitnessedthislastyearinacollegewritingclasswhentheinstructoraskedthestudentsiftheyeverwroteoutsideofschool.onestudentraisedhishand.whentheinstructoraskedhowmanystudentsthoughtofthemselvesaswriters,nostudents—zerooutoftwenty—raisedahand.bycontrast,afirstgradeteacherhadaskedherstudentsthesamequestionsandreceivedquitedifferentresponses.didanyfirstgraderswriteoutsideofschool?twentyoutoftwenty-twohandsshotup.didanyfirstgradersthinkofthemselvesaswriters?twenty-twooutoftwenty-twohandswentup.plainly,adultsaremoreself-consciousabouttheircreativitythanchildrenare.

drawingisanothercreativeabilitythatmanyadultsdoubttheyhave.forinstance,atarecentfamilypartyisuggestedweplay“pictionary,”whichinvolvesdrawingcluesforsecretwords.“absolutelynot!”myfamilysaid“wecan’tdraw.”theinterestingpart,however,isthatweplayed“pictionary”andhadawonderfultimewithsomeverycreativedrawings.thisexperienceshowedmethatpeopleoftendoubttheycanbecreativebecausetheyhaven’ttried.

self-doubtaboutcreativityinareassuchaswriting,drawing,ormusicseemsnearlyuniversalamongadults.itseemsprobable,however,thatalmostalladultshavethecapacityforcreativityinthoseareas.peopleallhavethepotentialtobecreativeandwouldbeabletoexpresstheircreativesideaslongastheytry.whatkeepspeoplefrombeingcreative?inmyopinionypeopleareafraidoflookinginept,sotheyhesitatetotrycreativethings.ifpeoplewouldlearntodothingstopleasethemselvesratherthantopleaseothers,maybetheirdoubtswoulddisappear.

*：

self-doubtaboutmusicalabilityisalsomon.forexample,atsportingeventswherethenationalanthemissung,manypeoplejustmouthorwhisperthewords,eventhoughinsuchacrowdtheirindividualvoiceswouldnotbeheard.recently,however,iwasatafootballgamewhentheelectricityfailedandthetape-recordednationalanthemcouldnotbeplayed.thecrowdsangwithoutacpanimentandsoundedprettygood,thoughnearlyallofthemwereconvincedthattheycouldn’t“carryatuneinabucket.”obviouslymanypeopledoubttheycanbecreativebecausetheyfeartheresultswillnotbeperfect.

thefollowingpassageisinpletewithoneparagraphmissing.studythepassagecarefullyandwritethemissingparagraphinabout100words.makesurethatyourtoneanddictionareinunitywiththepassageprovided.

enjoyingyourcampingtrip

eachyear,thousandsofpeoplechoosetospendtheirvacationscampinginthetentinthegreatoutdoors.withproperplanningtheexperiencecanbegratifying.evenwiththebestplanning,however,tentcampingcanbeanextremelyfrustratingexperienceduetouncontrolledfactorssuchasbadweather,wildlifeencounters,andequipmentfailures.

nothingcandampentheexcitedanticipationofcampingmorethanadark,rainyday.afterreachingtheirdestination,campersmustthen“setupcamp”inthedownpour.thisincludeskeepingtheinsideofthetentdryandfreefrommud,gettingthesleepingbagssituatedproperly,andprotectingfoodfromthedownpour.windmixedwithraincanresultinfrigidtemperatures,causinganyoutsideactivitiestobedelayed.often,tentsareblowndownbythewind,andcampershavetobeginthefrustratingtaskof“settingupcamp”inthedownpour.

anotherproblemlikelytobefacedduringacampingtripisnm-inswithwildlife,whichrangefrommildlyannoyingtodangerous.minorinconveniencesincludemosquitoesandants.theswarmingofmosquitoescanliterallydriveannoyedcampersindoors.antsdonotusuallyattackcampers,butkeepingthemoutofthefoodcanbequiteaninconvenience.inadditiontoswarmingthefood,antsinsideatentcancrawlintosleepingbagsandclothing.althoughtheseinsectscauseminordisfort,somewildlifeencountersarepotentiallydangerous.therearemanypoisonoussnakesinthewoods.anencounterbetweenanunwarycamperandasurprisedsnakecanprovetobefatal.

perhapstheleastseriouscampingtroublesareequipmentfailures;thesetroublesoftenplaguepeoplecampingforthefirsttime.theyarriveatthecampsiteatnightandhaphazardlysetuptheirtent.theythensettledownforapeacefulnight’srest.sometimeduringthenightthecampersareawakenedbyahugecrash.thetenthasfallendown.sleepily,theyproceedtosetupthetentintherain.inthemorning,everyoneemergesfromthetent,exceptfortwo.theirsleepingbagzippershavegottencaught.finally,afterfifteenminutesofstruggling,theyfreethemselves,onlytorealizeanotherproblem.theirsleepingbagshavebeentouchingthesidesofthetent.sinceatentisonlywaterproofifthesidesarenottouched,thesleepingbagsandclothingarealldrenched.

*：

campingisafavoritepastimeofpeopleinmanycountries,yetthesethreetypesofcampingtroublescanstrikecampersalmostanywherenomatterhowwelltheyhaveplannedforthecampinginadvance.untilsomebrilliantscientistinventsaweathermachinetocontrolbadweatherorawonderdrugtokeepawaywildlife,unluckycamperswillcontinuetoshaketheirfistsinfrustration.morethanlikely,equipmentfailureswillcontinuetobeabother.ifyouwantcampingtobeahappyexperienceforyou,learntolaughatleakytents,badweatherandbugs.

第3篇：小学练习题参考

a组

一、选择加粗字的正确读音。

二、，填表格。

查加粗的字部首再查几画读音意义

撑伞

一哄而散

封镜

三、看拼音写汉字。

四、改正错别字。

诚市()花辫()立该()检起()宁净()

胖呼呼()己经()掌伞()偶而()

五、多音字组词。

六、区别组词。

七、写出下列词语的近义词或反义词。

1.近义词：宁静——立刻——

2.反义词：宁静——迅速——

八、把可以搭配的词语用线连起来。

b组

一、看拼音，写句子。

zhèyīqiè,fāshéngdezhèyàngtūrán,yòujiéshùdezhèyàngxùnsù.

_______________________________________________________________________________________________

二、仿照下面例句中两个句子，把句子写具体。

例：雨淋湿了马路。

马路上水淋淋的，像一条闪闪发光的河。

1.雨中有车辆行驶。

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2.孩子们放学了，撑着雨伞回家。

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三、使用修改符号，修改下列病句。

1.路边过往的行人都来帮着捡散了满地到处都是的苹果。

2.这一切结束得这样迅速，又发生得这样突然。

3.看着散了满地的苹果，七手八脚地捡起苹果来。

四、阅读课文，按要求填空。

1.这篇文章的顺序是______、______、________。

2.这篇文章的人物有____、____、____等。重点写的人物是____。

第4篇：自考民法学选择练习题

导语：民法学是研究民事法律制度、民事法律现象和民法所反映的社会发展规律的科学。下面是民法学的模拟试题，欢迎参考!

1.甲的原户籍所在地为a地，2011年甲从a地开出户口迁移证，迁往b地。在到b地办理入户登记之前，甲得病，在c地某医院住院治疗一年半，病愈后甲前往d地打工，并在某区办理了暂住证，居住期限为6个月，现住在××区××街×号。甲的住所应确定为

a.a地b.b地

c.c地某医院d.d地××区××街×号

2.依照《合伙企业法》的规定，不能成为普通合伙人的是

a.私有企业b.国有企业

c.外资企业d.合资企业

3.下列行为中，可以适用代理的是

a.事实行为b.违法行为

c.签订合同d.某画家按合同约定创作作品

4.下列对我国民法效力的表述正确的是

a.依照属地主义，我国公民甲在伦敦购物产生的纠纷适用*法律

b.依照《民法通则》的规定，我国民法对人的效力同时采取属人主义与属地主义

c.依照属地主义，我国公民在国外的民事法律行为一律适用所在国法

d.依照《民法通则》的规定，外国人不适用我国民法规范

5.下列对法定代表人的表述正确的是

a.法定代表人对外以法人名义进行活动，需要得到法人的授权

b.法定代表人是对外代表法人开展活动的人，但不一定是法人的负责人

c.法定代表人的所有行为均为法人的行为，由法人负责

d.法定代表人是代表法人行使职权的负责人

6.古代民法的典型代表是

a.法国民法典b.德国民法典

c.罗马法d.瑞士债务法

7.甲以其房屋一套做抵押向乙借款20万，双方签订了借款合同，并约定：抵押权自登记时设立。对该约定的表述正确的是

a.该约定是合法的行为，可以作为附条件民事行为中的条件

b.该约定的内容为法律的规定，不能作为附条件民事行为中的条件

c.该约定是尚未发生的事实，可以作为附条件民事行为中的条件

d.该约定是将来能否发生不确定的事实，可以作为附条件民事行为中的条件

8.依照《继承法》的规定，丧偶儿媳对公婆、丧偶女婿对岳父母尽了主要赡养义务的

a.可以作为第一顺序法定继承人

b.可以作为第二顺序法定继承人

c.不能作为法定继承人，但可以分得适当的遗产

d.可以按代位继承分得遗产

9.王某与李某系夫妻，二人带女儿外出旅游，发生车祸全部遇难，但无法确定死亡的先后时间，三人均有继承人。下列表述中正确的是

a.三人互不发生继承，各自的遗产由各自的继承人继承

b.三人均可作为第一顺序继承人继承彼此的遗产

c.王某和李某互不继承，女儿可作为第一顺序继承人继承王某和李某的遗产

d.王某和李某互不继承，但均可继承女儿的遗产

10.下列关于无过错责任原则的表述正确的是

a.无过错责任原则只适用于行为人主观上没有过错的情形

b.适用无过错责任原则归责时，不以行为人主观过错为责任构成要件

c.无过错责任原则是侵权责任的一般归责原则

d.适用无过错责任原则时不存在法定免责事由

11.教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的

a.构成共同侵权，由教唆、帮助人和行为人承担连带责任

b.构成共同侵权，由教唆、帮助人和监护人承担连带责任

c.不构成共同侵权，由教唆人、帮助人单独承担侵权责任

d.构成共同侵权，由教唆人、帮助人承担主要责任，监护人承担次要责任

12.完全民事行为能力人对自己的行为暂时没有意识或者失去控制造成他人损害的

a.行为人不承担侵权责任

b.行为人有过错的，应当承担侵权责任

c.行为人有过错的，应当承担侵权责任，但对其责任可以减轻

d.根据公平原则由致害人和受害人分担损失

13.一物之上不能同时设立两个所有权，体现的物权法原则是

a.物权法定原则b.一物一权原则

c.物权平等原则d.公示公信原则

14.根据占有是否具有法律的根据或原因，可以将占有区分为

a.善意占有与恶意占有b.自主占有与他主占有

c.有权占有与无权占有d.直接占有与间接占有

15.依据我国现行法的规定，居住地建设用地使用权的最高年限是

a.70年b.50年

c.40年d.30年

16.以正在建设的建筑物抵押的，抵押权设立的时间为

a.抵押合同生效时b.建筑物建设完成时

c.抵押合同签订时d.办理登记时

17.以下关于无因管理中管理人的权利，表述错误的是

a.有权请求受益人清偿必要债务b.有权请求受益人补偿损失

c.有权请求受益人偿还必要费用d.有权请求受益人支付报酬

18.以下关于附随义务的说法正确的是

a.附随义务是依诚实信用原则发生的义务

b.附随义务自合同签订时便确定了

c.附随义务可以单独请求履行

d.不作为义务不可以作为附随义务

19.甲公司分立为乙公司和*公司。在分立过程中，乙公司和*公司对甲公司所欠的某银行的债务达成协议：乙公司承担某银行的债务，*公司不承担债务。后因乙公司无力承担银行的债务而发生纠纷。关于乙公司和*公司分割债务的协议的效力，下列说法正确的是

a.该协议因乙*公司的意思表示一致而对双方及债权人生效

b.该协议因未取得债权人的同意而不生效

c.该协议因未通知债权人而不对债权人生效

d.该协议因未取得债权人的同意而不对债权人生效

20.同一主债有二人以上的保证人时，如法律或合同没有明确是承担按份保证责任或连带保证责任，应

a.承担按份保证责任b.平均承担保证责任

c.承担连带保证责任d.不承担保证责任

第5篇：小学语文的练习题参考

一、读汉字，写拼音

称职__________庇护_____________

机杼__________苫蔽_____________

二、解释下列成语，并造句。

1、不可救*：_____________________________________

造句：________________________________________

2、笑逐颜开：_____________________________________

造句：________________________________________

3、恩将仇报：_____________________________________

造句：________________________________________

三、区别形似字，分别注音和组词。

1、赐（）___________惕（）___________

2、聘（）___________骋（）___________

3、衔（）___________街（）___________

4、撒（）___________撤（）___________

四、说出下列文言句子的意思

1、夫子积学花，当"日知其所亡"以就懿德。

大意是：___________________________________________________

2、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

大意是：___________________________________________________

第6篇：自然数的练习题参考

自然数

自然数1用了1个数字，自然数20用了2和02个数字，从自然数1到510共用了多少个数字？

解答：一位数1-9一共用了9个数字

二位数10-99中，有11-99共9个特殊的数，这样的数只用了1个数字，而其他的两位数每个都用了2个数字。于是一共用了2x(90-9)+9=171

三位数中，先考虑100-199的情况。其中，111用了1个数字；100,122…199一共有9个数，每一个都用到了2个数字；101,121,131…191一共9个数，每一个都用到了2个数字；其他的每一个都用到了3个数字。所以一共用了3x(100-9-9-1)+2x9+2x9+1=280.

同理，200-299中也用了280个，300-399用了280个，400-499用了280个。

这时候，就已经用了280x4+171+9=1300。从500-510中还能用到3x9+2+2=31所以一共1300+31=1331个