五年级语文七律长征练习题

1.下列词语中加点字的注音无误的一项是()

a.七律(lù)云崖(yá)等闲(xián)

b.迤逦(yí)逶迤(yí)铁索(suǒ)

c.长征(zhēnɡ)磅秤(bànɡ)磅礴(pánɡ)

d.岷山(mín)蒙骗(ménɡ)乌蒙(ménɡ)

2.结合语境，解释下列加点词语的含义。

(1)万水千山只等闲

等闲：_______________________________________________________________

(2)五岭逶迤腾细浪

逶迤：_______________________________________________________________

3.正确划分下列诗句的朗读节奏。

(1)*水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(2)更喜岷山千里雪，三*过后尽开颜。

4.默写填空。

(1)____________________，乌蒙磅礴走泥丸。

(2)点明全诗中心的句子是：____________________，____________________。

(3)强化主题、升华主旨的句子是：________________，_________________。

5.综合*学习。

在**的领导下，*红*历经艰难，最终取得了胜利。为此，学校开展了以“向党旗敬礼”为主题的系列活动。

第2篇：五年级语文七律长征练习题

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()

a.七律(lù)等闲(xián)云崖(yá)

b.迤逦(yí)铁锁(suǒ)逶迤(yí)

c.长征(zhēnɡ)磅秤(bànɡ)磅礴(pánɡ)

d.蒙骗(ménɡ)岷山(mín)乌蒙(ménɡ)

2.结合语境，解释下列加点词语的含义。

(1)万水千山只等闲

等闲：__________________________________________

(2)五岭逶迤腾细浪

逶迤：__________________________________________

(3)三*过后尽开颜

开颜：__________________________________________

3.指出下列诗句所运用的修辞手法。

(1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。()()

(2)*水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。()

4.给下列诗句断句。

(1)*水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(2)更喜岷山千里雪，三*过后尽开颜。

阅读本课这首诗，完成5～8题。

5.体现全诗中心思想的句子是哪句?

答：____________________________________________

6.这首诗写了哪些物象?表达了红*的什么精神?

答：____________________________________________

_______________________________________________

7.结尾两句“更喜岷山千里雪，三*过后尽开颜”中的“喜”、“开颜”两词表达了红*将士怎样的思想感情和精神境界?

答：_____________________________________________

8.有人曾为红*长征翻雪山过草地写过一副对联，下面是对联的上联，请写出下联。

上联：过草地红*历尽千苦

下联：_________________

第3篇：五年级语文上学期《七律.长征》练习

一、读拼音写词语。

wēiyípánɡbódàdùqiáo

qiānlǐxuětiěsuǒhánzǒuníwán

二、组词。

岷崖博傍

眠涯礴磅

三、填写量词。

一路一诗一暖流一江

一队伍一电影一灯光一阳光

四、把下列诗句补充完整。

1、*水拍云崖暖，__________________________________________________

2、风一更，雪一更，__________________________________________________

3、孤帆远影碧空尽，__________________________________________________

4、但使龙城飞将在，__________________________________________________

5、天若有情天亦老，__________________________________________________

五、给加点字选择正确的解释。

尽：a完;b达到极端;c全部用上;d用力完成;e全、所有的。

1、三*过后尽开颜。

2、人尽其才，物尽其用。

3、水并不是取之不尽，用之不竭的。

闲：a没有事情，没有活动;b不在使用中;c闲空儿;d与正事无关的。

4、万水千山只等闲。

5、爸爸忙里偷闲，为我编了蝈蝈笼子。

6、老师们在办公室里闲谈着，正巧，校长进来了。

7、家搬了以后，有了一间闲房，正巧给我做书房。

六、判断下列诗句用了什么修辞手法。

1、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

2、危楼高百尺，手可摘星辰。

3、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?

4、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

七、判断下列诗句是属于什么季节。

1、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

4、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

5、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

第4篇：五年级上册语文第八单元七律·长征练习题

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()

a.七律(lù)等闲(xián)云崖(yá)

b.迤逦(yí)铁锁(suǒ)逶迤(yí)

c.长征(zhēnɡ)磅秤(bànɡ)磅礴(pánɡ)

d.蒙骗(ménɡ)岷山(mín)乌蒙(ménɡ)

2.结合语境，解释下列加点词语的含义。

(1)万水千山只等闲

等闲：__________________________________________

第5篇：最新小学六年级下册语文七律长征课后练习题

1.给下列加点字注音。

逶迤()()磅礴()岷山()云崖()

2.律诗中总有两联诗句运用了对偶的手法，使得句式整齐对称，读来朗朗上口，富有音乐美。这两联诗句是()

a.首联和颔联b.颔联和颈联c.首联和尾联d.颈联和尾联

3.对联形式短小,文辞精炼,既是一种生动的艺术表现形式,又是一种优秀的文化遗产。请你以对联的形式结合《七律长征》写出如下对联的下联。

上联：腾越五岭跨乌蒙，千山踏破

下联：

4.夸张的巧用，是这首诗显著特点之一。“细浪”“泥丸”把巍峨绵延的大山写得微不足道，而“逶迤”“磅礴”又把山写得高大无比。这种艺术化的缩小或夸大，不仅仅是技巧，更是诗人巨人般的眼光、伟大的胸怀、英雄的气魄及奇特想象的自然流露。请你选出下面以“山”为描写对象，夸张正确的一句()

a.这山好像有几十万年的生命b.这山好像比那山高

c.这山要把天刺破了d.这山像个大葫芦

5.“*水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中“云崖”，原作是“悬崖”，后改为“云崖”。你觉得这个修改好吗?为什么?

第6篇：五年级语文上册《七律长征》教学反思

《长征》这篇课文，对于今天十二三岁的孩子来说，理解是有一定困难的，因为红*长征对他们来说是非常遥远的事情了，怎样才能使学生通过短短的几句话，感受出红*战士藐视困难的大无畏的英雄主义气概和*的乐观主义精神，也是我在教学中重点解决的问题。

为此，我在课前组织学生收集有关长征的资料，也可以向家长进行了解，让学生对长征有了初步的了解。课上通过相互交流进一步了解了长征中红*战士历尽的艰难险阻，然后结合诗句中的重点事例，配合自己积累的小故事深入理解课文，最后指导感情朗读。三个环节下来，学生对教学重难点解决得比较透彻。

“情”是诗歌的魂魄之所在，如何让学生悟出诗情是难点。细析教材，会发现首句“红*不怕远征难，万水千山只等闲”统领全文，下面的诗句都是具体表现。因此，在整体把握之后，扣住“难”和“只等闲”、“万水千山”，运用简笔画、背景资料、多媒体、等多种资源让学生在直观中、在情境中体验，从而生发出对红*战士豪迈、乐观情绪的赞叹。

此外，我给学生充分地讨论时间，让学生分组议论，选择自己喜欢的方式：看注释，查资料等能用自己的话出诗的意思就可以了。当时同学们讨论得很激烈，效果特好！

这节课朗读是一个亮点。首先，读的目的、层次明确，由通读到精读直至品读、背读，学生由读得不流利到流利最后生发情感，达到熟读成诵，这符合阅读规律，体现了过程与方法。

读的形式多种多样，个人读、引读、范读、背读、齐读等等，整堂课书声琅琅，学生情绪高涨。