欣赏让每个孩子都是一颗珍珠作文

开学三个星期了，今年我所教的五个班级都是刚接手的新班，到现在为止还有一些孩子的名字我叫不上来，特别是一年级的小朋友，因为课比较少所以接触的也不多，欣赏，让每个孩子都是一颗“珍珠”。但今天和办公室里的一个老师聊起一年级孩子的情况时，却发现一个有趣的现象，事后回味，这其中也有我们为人师者值得思考的东西。因为都还没有完全熟悉学生，我们各自谈到印象深刻的孩子时，我说的几个英语学得相当不错的小朋友：范鹏、喇舜禹、臧腾，她好像都没什么印象，而她提到的几个都是广播*学得非常棒的孩子，我也对不上“号”。当时没觉得什么，可静下心来想，这不恰好*了一点吗：每一个学生都有他自身的优势，每个孩子都是一颗夺目的“珍珠”。只是有些孩子的优点直接露在了海滩的表面，而有些“珍珠”不幸被沙子埋在了下面。老师要做的就是去掉这些“珍珠”上面的沙土，让他们也能像别的珍珠一样光彩夺目！我们在日常的教学中常以成绩的好坏来判断学生及未来的发展。其实仔细想想，让学生考出好成绩或升入重点中学，甚至大学并不是教育的唯一目的，也不是学生的唯一出路。每个孩子都有自己的独特之处，作为教师更多时候应该擦亮眼睛，多去发现学生身上的优点和潜力。许多事实也*：成功在于发展和选择，在于潜能的激发。每一个人都有其生命的美好，都有值得欣赏的东西。教师应以欣赏的心态去体会学生生命中的丰富与美好，多关注学生成长中的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，从而拥有健康、自信的人生。

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第2篇：欣赏，让每个孩子都是一颗“珍珠”

欣赏，让每个孩子都是一颗“珍珠”正文：每个孩子都是一颗“珍珠”开学三个星期了，今年我所教的五个班级都是刚接手的新班，到现在为止还有一些孩子的名字我叫不上来，特别是一年级的小朋友，因为课比较少所以接触的也不多。但今天和办公室里的一个老师聊起一年级孩子的情况时，却发现一个有趣的现象，事后回味，这其中也有我们为人师者值得思考的东西。因为都还没有完全熟悉学生，我们各自谈到印象深刻的孩子时，我说的几个英语学得相当不错的小朋友：范鹏、喇舜禹、臧腾，她好像都没什么印象，而她提到的几个都是广播*学得非常棒的孩子，我也对不上“号”。当时没觉得什么，可静下心来想，这不恰好*了一点吗：每一个学生都有他自身的优势，每个孩子都是一颗夺目的“珍珠”。只是有些孩子的优点直接露在了海滩的表面，而有些“珍珠”不幸被沙子埋在了下面。老师要做的就是去掉这些“珍珠”上面的沙土，让他们也能像别的珍珠一样光彩夺目！我们在日常的教学中常以成绩的好坏来判断学生及未来的发展。其实仔细想想，让学生考出好成绩或升入重点中学，甚至大学并不是教育的唯一目的，也不是学生的唯一出路。每个孩子都有自己的独特之处，作为教师更多时候应该擦亮眼睛，多去发现学生身上的优点和潜力。许多事实也*：成功在于发展和选择，在于潜能的激发。每一个人都有其生命的美好，都有值得欣赏的东西。教师应以欣赏的心态去体会学生生命中的丰富与美好，多关注学生成长中的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，从而拥有健康、自信的人生。

第3篇：欣赏每一颗种子作文

冬去春来。“春天来了呀，是该发芽了吧！”冬天过后，当人们脱下厚重的棉衣换上一些轻薄的衣服时，心里总有这么一个念想。

那些在坚硬*冷的土壤中栖息了一冬的种子，是时候该出来看看这个世界了；那积蓄了一冬的力量，也是时候该爆发了。“我要看看外面的世界”带着个念想，它把根扎得更深，努力汲取土壤中的养分，他冲破坚硬的土壤，遇到岩石时，他甚至要冲破他们。那小小的种子，岩石的硬度是他的千倍万倍，但他还是不断探索，努力向上。

终于，它看到了一丝阳光，没错，它出来了。

外面的世界比他想象中的要好很多很多，他看到了他的同伴，看到了太阳、小鸟，还有蔚蓝的天空，。在如此广阔的天地间，他是多么的渺小啊，他慢慢地生长着。暴风雨来临时，泥浆溅到他的叶子上，他的枝桠上。他从来不低下头，阳光出现他仍然仰头面对太阳。

日复一日，它越来越坚韧，越来越挺拔，他有了不少的子孙，但他仍然生长着，为了心中的念想。

我欣赏种子，在面对岩石缝隙中的它们时，我越发的崇敬，它们的坚强、不屈服是令我们值得学习的。

我有我所崇拜的偶像，再追韩星的热潮中，身为本地的歌手，他没有他们长得帅；他也不是歌王、国民歌手。但他道十年了，一路上，或喜或悲，从来不放弃。从刚开始住平米的地下室，陪歌迷看电影也需要歌迷付钱的；到后来腼腆的大孩走到快乐男声第四名；再到现在令人羡慕的成功男人。他是张杰，出道十年不卑不亢，不断向前。现在他在参加《我是歌手》第二季凭着一副好嗓子，一颗永不放弃的心，他在不断高飞。

张杰像一颗种子，不断成长，让人震惊。“梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮”！

像种子一样，像张杰一样，为了心中的梦想，生长吧！

第4篇：每个孩子都是天使作文

吃过晚饭，和小臭从表弟家往回走。因为天*已晚，路灯已经亮了起来。和小臭走在路灯下，路灯把影子拉的很长很长，一大一小，虽然孤单，却也很温馨。突然间感觉这个世界因为有了小臭的陪伴而变得不再孤单。

走到一截，有一节路灯好像是坏了，一闪一闪的，似乎变成了闪灯。小臭问我路灯怎么了？我说可能是坏了吧。小臭就说，那咱们去修修它吧。听了小臭的童言童语，突然间感慨，真的每个孩子都是天使。

作为大人的自己，一开始看到路灯坏了，首先想到的是，怎么坏了也没个人来修，怎么怎么的？从来都没想着自己能够做点什么。也许大家会说，路灯那么高，自己也没法修。可是，我知道，路灯只是个简单的个例，就算是遇到别的能做的事，自己也会首先想到别人的责任，而不是自己。

小臭虽然小，却想着要去修修那坏了的路灯。而我们大人，遇到事情，首先想到的却是逃避责任。和大人相比，孩子更像是个可爱的天使。

愿世间的每个小孩都是天使，愿每位小天使都可以健康快乐的成长！

第5篇：《每个孩子都是天使》作文

亲爱的王叔叔：

你好！

想了好久，还是觉得称呼“你”更合适些，因为在我心中，我们早已是一家人。几年前，我第一次读你的作品，是《儿童文学中》中连载的《震动》，当时就被“shock”了。连载没看过瘾，捧着你后来出版的书籍又“陶醉”了好几遍，每一次都有新的收获。后来，我又读了你的很多部书，越发喜欢上了你细腻又多样化的写作风格。如果说“震动系列”带给我的是shock，那么《每个孩子都是天使》带给我的便是深深地触动……

故事中的男孩儿马进，聪明、活泼，一入小学就喜欢上了校园里的一切。这缘于一名叫叶广晴的年轻教师，她发自内心地深爱着孩子们，她的学生也非常喜欢她。与用一颗童心去感化孩子的叶老师相比，中年教师郭素芬就不一样了。她虽也爱岗敬业，工作勤奋，但是由于过分看重分数，眼睛就像一台放大镜，总是不自觉地放大孩子们的缺点。马进对郭老师这种教育方式很不适应，产生了严重的逆反心理，总想着给她找些麻烦气气她。于是，原本听话好学且成绩优秀的马进渐渐成了郭老师眼中的“问题学生”。

正当马进以各种恶作剧来“捉弄”郭老师时，丁姗姗出现了。她的到来让人眼前一亮——出身“高贵”，聪明机灵，成绩优异，处处给老师“增光添彩”，在郭老师眼里就“红得发紫”。当班长，年年“三好”，上课给同学们讲解，下了课到办公室里做奥数题……

丁姗姗就这样被家庭的富有和老师的偏爱包裹着骄傲地生活着。直到程明春——一名年轻男教师来教他们，他热爱教育，立志要做一名好老师。他不偏袒任何一名学生，认为每个孩子都是平等可爱的。于是恃宠而骄、目中无人惯了的丁姗姗在程老师这里吃了“哑巴亏”，她开始跟老师作对，非但不理睬他苦口婆心的教导，还昧着良心*诬告程老师偷了她的手机。她甚至用跳楼自杀来要挟程老师向自己当众道歉，逼得老师含泪告别了忠爱的教育事业……

马进上了初中，他的老师换成了俞叶梅，机缘巧合的是她居然是郭素芬的女儿。马进因仇视郭老师也敌对俞老师，但有做了一辈子教师的爷爷奶奶的鼓励和帮助，余老师改变了教育方式，最终找回了原本爱校好学的马进……

读完这本书，我深思了好久……王叔叔，我十分佩服你的勇气，敢于大胆揭露现实中“*暗”的一面，众所周知，我们*人历来有些“讳疾忌医”，无论是说话还是办事，都乐意说让听了心里舒服的“好听话”。殊不知古代就有良训——“良*苦口利于病，忠言逆耳利于行”，当年的文学*家鲁迅先生就是这样的范儿，而且刚刚获得诺贝尔文学大奖的莫言爷爷也说过：作家就是要写灵魂深处最痛的东西，这样才能警示世人，好对自己的行为有一个正确的判断，同时也对别人的行为进行检测。王叔叔，这一点你就做得很棒，我们生活中确实存在表面负责、实际把学生当成挣钱机器的老师，有貌似优秀、内心却不健康的学生，但愿这些人看了你的这部书后会幡然醒悟。

在我看来，《每个孩子都是天使》中的马进心肠并不坏，他有个*，叶老师教他时他能热爱集体，勤劳能干，乐于助人，成绩数一数二，就是因为他喜欢叶老师的教育方式。而郭老师那种传统生硬的，有些死板老套的教学模式让崇尚自由，追求创新的他就感到十分厌烦，于是他抵触、厌学的情绪就油然而生了。凭心而论，郭老师是一个很认真的老师（我的经历中这样的老师也不乏其人），但是她眼光太狭隘，追求完美，容不下任何一点瑕疵，给同学们的感觉无疑是——严肃、严厉、严格。相比之下，我更喜欢叶老师，程老师，还有俞老师，他们都年轻有为，朝气蓬勃，有着追求梦想的希望，更容易走进我们心里……说实话，我不喜欢丁姗姗，她太骄傲，太狂妄，目中无人，尽管她成绩好，如果她不改变自己的做法，将来立足于社会必定会碰壁……

哦，王叔叔，我心中的感悟实在太多，这全是因为你把这些人物形象刻画地如此惟妙惟肖啊！我很纳闷：为什么看你不同的书会让我有着不同的感受？——这本《每个孩子都是天使》让我联想到了我们形形**的学校生活，还对书中的人物各有不同地看法，同时也让我深思自己该做一名怎样的学生；读《震动1》，我用完了整整一盒纸巾，哭得眼睛都肿了；《震动2》和《震动3》又让我佩服你对故事情节有那么巧妙地安排；看完《穿过忧伤的花季》，我知道了你的又一项不俗文才——环境描写，恬静又灵动，让人身临其境！原来身为七尺男儿的你，文笔也能这么细软柔美啊；而它的姊妹篇《笑容在阳光里》又让我明白：不穿过忧伤，便不能见笑容在阳光里……

通过上网查你的相关资料，得知你又消瘦了，这样可不好哦，你不能光顾着写作不爱惜身体啊，愿你，我亲爱的王叔叔，身体健康，家庭幸福，工作顺心，万事如意！

你的忠实小读者：贝贝小乖

3月24日

第6篇：我也是一颗珍珠

窗外的景*一片灿烂，在春雨里洗过的太阳分外耀眼。连空气中都没着泥土的清香，花草在过去的那场雨中舒展开骨骼，成长的格外努力。这么好的天气，我却始终要摸着那黑白的键盘，不能外出散心。

跟这个黑*家伙打交道已经快三年了，我不否认我喜欢它，但它凭什么像一把锁一样紧紧的拴住我？我的自由权以它为借口被夺走，不过也正是它，给了我珍珠一般的光彩。

“*琴去！”妈妈叫到。

“我不去，我不喜欢。”我回应。

在妈妈的监督下，我每天都练6个小时的琴，但这一切都是不情愿的。它折磨我的骨节，因为频繁的抬起落下，不适应的时候肿的像萝卜，指尖在琴键上来来回回磨起了老茧。对于一个女生来说，这绝不是什么值得骄傲的事情。那段时间我顺透了它，再加上沉重的课业，快要喘不过气，而它也故意跟我作对似的越是努力练习，双手配合的越没有默契，总是走音，我真不想再继续。

钢琴课的老师来家里辅导，他好像发现了这一点，那天很神秘的说要教我一首新的曲子《珍珠》。我听着他的演奏，跳跃的音符在他的指尖来来回回，像一只只可爱的小精灵，他的指节修长，双手白净，十分好看，那英子使指尖变得圆圆的，反而锦上添翼。他的身体随节奏摇动，即使微胖的他在音乐下也如此轻盈。三个音结束整曲，在我陶醉的时候他突然问道：“你，想做珍珠吗？”“珍珠那么美好耀眼，当然想。”我说道。他微笑，说：“你知不知道外表光鲜的珍珠也是由小沙砾变来的呢？刚那首曲子的三部分，开始的轻快是要表达小沙砾稚嫩的心和要成为珍珠的美好愿望。中间曲调激烈，这里是高潮，升调表示小沙砾在蚌的体内所受的磨难。结尾的流畅是小沙砾经过苦痛成为珍珠所获得的新生。那么你，明知道要经受苦痛，还愿意成为珍珠么？”他挑起眉毛，变得严肃。我沉默…他继续说：“外表的光彩不是天生就得来的，那些看似耀眼的钢琴家们背后付出了多少努力，你知道吗？如果你想成为珍珠，就不要怕吃苦，被小沙砾比下去。老师相信你的天分会让你成为珍珠，但是你自己的努力呢？这堂课到这里，以后要不要继续，你自己看着办吧！”他站起身来。

我想，我明白了。任何人都不能光凭天分索取到什么好处，要想成为珍珠就一定要付出代价。从那时开始，我就下定决心努力的学习钢琴，即使痛到泪水肆意，我都会继续。

因为，我也是一颗珍珠……