有关中考语文八大模块复习技巧及方法总结

很多学生认为，做语文题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”，语文学习也无定法。专家告诉我们，其实，每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

一套初中语文试卷可以分为基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文这八块，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。

一、基础知识题??信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出*的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、科技文阅读??抓信息，会比照

科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力??筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

三、文言文阅读??联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事*强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

四、文言文翻译??直译句子，一字不漏

文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌??套用术语，分析诗句

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

六、现代文阅读??明确文章主旨，看好题干要求

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

七、语言表达题??落实题干要求

第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

八、作文??紧扣话题，拒绝硬伤

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

第2篇：语文八大模块复习技巧及方法

很多学生认为，做语文题纯粹是跟着感觉走，紧抓住梦的手，做时凭直觉，做完凭运气，文无定法，语文学习也无定法。专家告诉我们，其实，每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

一套初中语文试卷可以分为基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文这八块，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。

一、基础知识题信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出*的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、科技文阅读抓信息，会比照

科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

三、文言文阅读联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事*强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

四、文言文翻译直译句子，一字不漏

文言文翻译的原则是信、达、雅，这里的信就是忠实原文，就是直译;而达就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是字字有着落，一字一字地翻译，不能只管大意。

五、诗歌套用术语，分析诗句

我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。

六、现代文阅读明确文章主旨，看好题干要求

做现代文阅读最要不得的方法是，先看题目，然后拿题目往文章里套。拿到一篇文章，首先我们要快速阅读一遍，明确作者写这篇文章的目的，作者对他所写的内容的感情，然后再看题目。应该说现代文阅读的题目，基本都紧扣文章的主旨。所以答题的时候也要紧扣文章的主旨。

七、语言表达题落实题干要求

第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。

八、作文紧扣话题，拒绝硬伤

无论写什么文体，一定要开门见山点明文章的主旨，并在文章中时刻体现文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虚。另外，作文一定不能出现硬伤。

第3篇：中考语文不同模块的复习技巧及方法

很多学生认为，做语文题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”，语文学习也无定法。专家告诉我们，其实，每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。

一套初中语文试卷可以分为基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文这八块，每一块知识点，都有一定的做题方法和做题思路。

一、基础知识题——信语感，多比较

这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出*的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、科技文阅读——抓信息，会比照

科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

三、文言文阅读——联系课文，联系上下文

文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事*强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

第4篇：中考语文复习技巧方法

实际上，语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。从前几年学生复习情况来看，在冲刺阶段，若能够按照老师的复习计划，形成知识网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，考试前做到成竹在胸，考试中是能够取得理想的成绩的。以下学习频道为大家提供阅读，仅供参考！

那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法呢?

首先，应认真"吃"透近两年的中考题。

近两年的中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为"积累"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和"作文"四大板块。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题作文的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近两年的中考试题，应该怎样分析?现仅就试卷的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时"温故".切记：一字出错，满"盘"皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：(1)粗知全文大意，把握文意的倾向*。(2)详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。(3)还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。(4)另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。(5)若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论*的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握"考点"，掌握答题技巧。

近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照整体——局部——整体"的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住："*不在你的脑子里，*只在原文中"，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清"写了什么""为什么要写"这两个问题。最重要最有效的方法是"靠船下篙"——在原文中找线索找*。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答"文章的主要内容是什么"或者"作者的主要观点是什么"等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的"理解句子含义及作用"这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用;结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。"话题"作文仍然是今年考查的主流。

在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天"挤"出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会"一滴水里见阳光""半瓣花上说人情";善于联想，张扬个*。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气。

其次，在复习中要养成良好的学习习惯。

历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说"习惯成自然"，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之，"厚积而薄发"是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

第5篇：中考语文复习技巧方法

实际上，学科同其它学科一样，有自身的系统和规律。从前几年情况来看，在冲刺阶段，若能够按照的计划，形成网络，答题依据正确的技巧方法，稳扎稳打，前做到成竹在胸，中是能够取得理想的成绩的。

那么，在最后的冲刺阶段，应该讲究哪些策略和方法？下面结合我们学校老师在最后复习阶段的几点做，简单谈谈：

首先，应认真"吃"透近两年的题。

近两年的中考，在结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。分为"积累"、"文言文阅读"、"现代文阅读"和""四大板块。内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是话题的写作。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的。对于近两年的中考试题，应该怎样分析？现仅就的四大板块简单说明。

一、积累部分。考试的范围基本是教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化还要理解，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时"温故".切记：一字出错，满"盘"皆输。

二、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

近两年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读题主要分为两类。一是翻译类。此类题解答思路是：

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向*。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。

（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论*的语句从多角度、多侧面思考作答。

三、现代文阅读部分。要把握"考点"，掌握答题技巧。

近两年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于议论的散文和一篇自然科学类的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照整体——局部——整体"的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住："*不在你的脑子里，*只在原文中"，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清"写了什么""为什么要写"这两个问题。最重要最有效的方法是初三;靠船下篙"——在原文中找线索找*。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答"文章的主要内容是什么"或者"作者的主要观点是什么"等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的"理解句子含义及作用"这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

四、作文部分。"话题"作文仍然是今年考查的主流。

在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽比较紧张，但仍要每天"挤"出十到二十分钟的时间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会"一滴水里见阳光""半瓣花上说人情"；善于联想，张扬个*。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气。

其次，在复习中要养成良好的学习习惯。

历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说"习惯成自然"，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

总之，"厚积而薄发"是语文学习的一个重要特征。提高语文成绩，需要扎实的基础知识，正确的答题思路，以及较强的理解表达能力。当然同学们可根据自己的实际情况，在复习中有所侧重。若三者都能兼顾，相信你一定会在中考中取得优异的成绩。

第6篇：中考语文复习方法总结

【摘要】中考语文复习务须要“磨好*”：以“纲(《考纲》)”为本，以“本(课本)”为本;统一思想，走出考试误区;分工合作，资源共享，追求“高效高质”;立足全体，注重“两头”;充分利用心理因素，提高复习效率。

【关键词】中考语文复习方法统筹资源共享心理因素

一年一度的中考又将临近，紧张又繁琐的复习也即将开始。如何在短短的三个月的时间里，处理好基础积累与运用、现代文与文言文阅读、写作等三者之间的关系，做好复习迎考工作，是我们师生共同关注的话题。作为一名从事语文教学T作二十多年的老教师，我想在此送对翅膀给你们，帮助你们飞向自己的理想彼岸。记得有一句俗话：“磨*不误开柴T。”要想在中考中取得好成绩，务须要“磨好*”，巧“磨*”。

一、以“纲(《考纲》)，，为本，以“本(课本)”为本。

语文不大存在能不能做出题目的问题，而主要存在能不能做对题目的问题，可见做好语文卷其实不容易。要想在较短时间内提高语文复习的效果，是很困难的。因此，我们应采用以“纲(《考纲》)”为本，以“本(课本)”为本的办法。

首先，师生均要认真学习中考《考纲》，明确考试范围与要求，教师要精心组织学生对《考纲》中的条条点点以及例卷，都要作认真细仔的学习与分析，全面了解，深刻领悟，尽量吃透《考纲》，做到心中有数。

其次，要想在中考中考出较好的成绩，还须认真、仔细、全面、扎实地做好课本的复习—r作。做到以课本为范例，以考纲为指导，以课后练习为方向，展开全方位的复习。同时，还须加强实战演习，通过训练、模拟，让学生明白中考考些什么，自己应该复习些什么，明白怎么考与怎么答，以达到事半功倍之良效。

二、统一思想，走出考试误区。

1、切忌复习过程中不严肃的态度。不少同学往往具有一定的惰*与依赖*，他们常把复习当作平时的练习，等着老师给予纠正与补充，缺乏主动*与严肃*。这样的复习状态会令复习效果大打折扣。复习阶段，应有意识地将每个问题当作中考题那样去解答，真正弄懂弄透，答题到位，表达完整，语句通顺。

2、不要贪求知识梳理的数量，而应追求梳理的质量。不少老师、许多同学总是满足于大最做题，深陷“题海”而不知觉，到最后，弄得焦头烂额，变成“鸡肋”。我的做法是：在全面梳理知识时，不要求多梳理几遍，而要做剑一方面将眼前庞杂的知识进行分类整理，化繁为简，懂得比较，找出规律;另一方面要弄清学生究竟在哪里还有“缺漏”，对学生，对所复习内容都能有个清醒的梳理，统筹的安排。这样，才能提高复习的效率。

3、识记的内容不能留到最后背。学生常会认为早背早忘，干脆留到最后。其实，这种突击式的背诵，往往速背速忘。根据“遗忘曲线”，对于识记内容，应加强反复，应“细水长流”，千万莫搞速记。因此，记忆还须拉开一定的时间距离，一般都要有1次的重复记忆，最后一次为五月下旬。期问要配以一定的练习，这样所背内容才能得到巩lsI与提高，绝对不会在中考中出现有关识记题的扣分了。

4、作文不能靠背诵解决问题。复习阶段想在短时间内提高写作水平是比较困难的，但是，我们还是可以通过努力，尽量在某些方面提高学生的能力。如语言表达方面，可以在复习阶段朗读若干精彩片断，摘记、赏析并仿写一些美语佳句，以增强语感，提高语言流畅*与优美*;在构思、立意、布局、写法上，教师可以帮助学生总结若干写作的技巧或窍门，比如：如何让文体的样式新颖化，如何开头易吸引阅卷老师的眼球，如何结尾能使文章的中心突出或得到深化，怎样扮靓文章的语言，等等。

5、不要不分轻重缓急，“芝麻”、“西瓜”都要。一定要做好查漏补缺，先保“车r后保“卒”，的—r作。中考迫近，为时不多，不少同学过去在语文上化的精力少，现在“债台高筑”。对此，学生中会出现两种态度：一是债多不愁，干脆放弃;二是心烦意乱，不知所措。放弃同然不对，烦乱也于事无补。我的做法是：要求学生静下心来，整理一下自己的“债务”，还债时应做到先保“车”后保“卒”。将考试中所占比重较大的部分(“车”)先予以偿还，还有时间的话再偿还那些占考试比重较少而又费时费力的债(“卒”)。

三、分工合作，资源共享，追求“高效高质”。

我在复习阶段，对于语文知识的梳理与归类，总是先粗线条的，然后再分别指定各个学习小组进行具体的实践*作，最终他们整理出来的成果就让同学们一起分享。这样，老师教得轻松，学生也学得轻松。《考纲》中所规定要掌握的内容，只要学生可以做的，就尽量让学生做，教师进行组织、协调、指导、点拨。我们可以采取先化整为零后化零为整的策略，与学生一起分工合作探究，最后资源共享。这样，既达到了复习整理、巩固提高的目的，又无形中减轻了教师的负担，从而，让教师可以有更多的精力去考虑更好的复习方法，去寻找或编写更好的复习资料，有更多的精力去督促学生完成教学要求，真正达到“轻负高效又高质”。

四、立足全体，注重“两头”。

我们坚信，每一个学生都希望白己在中考中能考出好成绩。所以，大多数学生会认真完成复习任务。只有少数学生在复习中会出现一些异样情况。这些学生主要是两类：一类是优等生，他们想考得更好，所以会对自己加压加码。倘若加得不好，反而会出现身心疲劳，影响学习，影响考试。另一类是差生，他们不知道该怎么复习好，就索*来个大放松，干脆不复习，或者，不完成复习任务。这时，就需要老师的理解与督促，及时帮助他们找到复习思路与复习方法，正确对待自己，尽自己的最大努力，去争取好成绩。

五、充分利用心理因素，提高复习效率。

人们常说，正式的中考，其实考的就是心理。(转下页)(接上页)一个人的心态好了，思维就活跃了;反之，思维就迟钝了。所以，心理因素不可忽视。我的做法主要是：

1、多与同学交谈，以了解学生的心态，及时解决学生心中的学习矛盾与思想矛盾。

2、多鼓劲。平时要多留心，一发现同学在某一方面有进步，就应选用合适的方式进行表扬或鼓励。倘若发现有退步时，也应及时指正，耐心帮教，用类似“相信我能行”的语言，去帮助学生、鼓励学生树立学好语文的信心。

3、及时做好考前心理辅导，帮助学生及时调整心态，让学生能信心百倍地步入考场。