在学习魔方中,我品尝到了创新的快乐初一作文

有这样一位侠客，他有着自创的魔方“降龙*掌”，虽功成名就，却乐于分享。他知道，踩着前人的脚印，最佳结果也只是亚*。

----题记

班里没有会拼三阶魔方的人，都只是会拼一面。但他不想只停留在一面上，他开始创新学习了。从那天起，走廊上没有他喧闹的身影，*场上没有他爽朗的笑声，只有他坐在教室里，一手拿着魔方，一手拿着从电脑上抄的公式，一点一点的摸索着。只见他一会脸上欣喜若狂，一会又垂头丧气，虽毫无进展，但他始终没有放弃，汗水顺着他的脸颊流了下去，沿着他的脖子，浸湿了衣领，但他顾不得擦拭。他的目光凝重而坚决，嘴巴微微半张着，手托着脖子，另一只手拿着魔方。思考一会脸上会露出恍然大悟的神情，若是毫无头绪，就会一直保持那个动作。那样子颇像一位将要改变历史的科学家，不，他似乎比科学家还要认真。功夫不负有心人，他成功了。

一时间，他似乎抢尽了风头，一口气教了几个徒弟。在这之后，同学们叫他“创客”老师----能创造出新花样的侠客老师。但他这个老师貌似不会承认青出于蓝而胜于蓝，打定了主意不让徒弟超过自己。

他又根据以前的公式，进行不断地改进创造，一张破旧的a4纸上，左边是原来的公式，右边是他改进的公式，密密麻麻的字如同一群挤在一起的蚂蚁，书写着他的创新精神。他从未停歇，从零零散散的时间里，创造着一个又一个简单便捷的公式。走廊上还是没有他的身影，他还是坐在教室里，还是那样思考。他不甘前人已发明的，想用自己的创造不断突破自我。他把自己新发现的公式再教给大家，不断地分享，然后在创新。就是在这样的不断摸索之下，他可以仅用二十秒，就完成一个三阶的魔方。而他又开始学习二阶的,四阶的,镜面的等等，不管怎样，他始终没有停止创造。

在一次魔方表演中，他和台上的同学们一起为同学们呈现了一场精彩绝伦的炫酷表演，而台上的十几位同学无一例外的都是他的徒弟。正是这场表演，使我们的校园里涌起了一场学习魔方的热潮。

来找他学习魔方的人络绎不绝，但他始终耐心的向同学们传授他的成果。这就是他，一个纯粹的，快乐的，不为一切利益为目的的创客。而他，也就是我。

第2篇：在学习中,我品尝到了创新的快乐作文

初中的课程和小学略有不同，虽然都有地理课，可考试时面对地理试卷，我还是丈二和尚，摸不着头脑。

期末考试完毕，爸爸捧着我的地理试卷，瞪大了眼睛瞅着上面都没及格的鲜红数字，下巴差点没掉下来。因为他根本不相信，传承优良血统的儿子竟然连经线、纬线都分不清楚。觉得不可思议也是应该的。

“你上课都干什么了？”爸爸终于“回魂”，还是瞪着眼问我。“听课呗……”虽然有的时候是在半梦半醒的状态。“真的？”爸爸显然不相信，挑着眉，伸直了脖子，“没睡觉吧？”，我确实在睡觉，不过要承认还是不可能。“哎呀，卷子给我啦！”抢回卷子，躲回卧室。

第二天回家，客厅里多了一个地球仪和一张*地图。如果我记错的话，地图应该是挂在爷爷房里的……“你回来了？”爸爸刚好回家，我指着地球仪问：“什么意思？”“哦，这个呀……你都快成地痴了，还不准备补救一下？”“……”我无语，爸爸说的是事实。

从此以后，我就走上了恶补地理之路……

有时候没事了，或者电视放广告的时候，我就开始对地球仪有所转变。从最开始的一位猛转，到后来的抱在怀里研究百慕大三角，也不知道用了多长时间，至少现在我分清了经线和纬线。现在也知道了赤道附近的地区四季如春，风景优美，是旅游圣地，像海南三亚，马来西亚还有泰国..难怪一道法定假日，钱多的人就撒腿往这些地方跑......在穿裤子时，也会很离奇的想到赤道，因为地理老师说过：“赤道在地球上就相当于你的裤腰带。”所以赤道就是把地球一分为二的那条线了，只是它附近没有肚脐眼。

现在，到别人家做客时，看见世界地图也会研究一下像金龟子一样鲜艳的各国国旗，尽管有时候也只是无聊到比较一下哪一幅更好看，但不知不觉，我这个基本只认得*等但不超过5个国家的国旗的人，竟然在*奥运会开幕式上认出了爸爸都不知道的国旗！还记得上次去乡下的一个小饭馆，那家的客厅的沙发后就贴着地图。我是个近视眼，又没戴眼镜，就只好用一种很奇怪的姿势跪在沙发上，仰着头，眯着眼，努力的瞅着上面比芝麻还小的字。我还记得几个在客厅看电视的小孩有一种很怪异的眼神瞄着我……

但是，一幅地图，一个地球仪真的可以消灭课堂上的乏味，至少这两样东西在我恶补地理之路的确起到了很重要的作用，我就这样学得很轻松，也很快乐。

学习其实可以很有趣。

第3篇：在学习中我品尝到了创新的快乐初一作文

在学习中我品尝到了创新的快乐

有人说，有了创新精神，那么就有了前进的希望。世界的发展需要创新，当然，学习的进步也需要创新。但这创新的背后也并不是只有辛劳和汗水，更多的是快乐，在学习中有了创新也自然能体会到快乐。进入初中的升学考试中，一起都进展得很顺利，可是，唯有数学的那张卷子硬是要跟我作对，刚开始的几道题时，我们就像在进行拳击比赛似的，但幸运的是他输的一败涂地，可不幸的来了。最后一道题无论怎么做也攻不破，探不出其索中的奥秘。我用尽了以前老师教过的方法，可是它太复杂了，那些方法刚进行到一半就被一只猛虎终止了。我着急地看着表中的三根针不停地动。

时间一分一秒地过去了，我想为了初中这个新环境千万不能放弃！此时的我想起了一个大胆的念头：我为何不尝试着用自己的知识创造自己的方法呢。我重新看题，果然我漏掉了一条非常重要的线索，开始计算。可我的计算过程并不是很顺畅。我想了又想才终于想到一个可能会赢的方法，用正负数的方法和方程结合起来，虽然正负数在小学只接触到了一点，但现在也只有这个方法了，用正负数的方式计算再以方程来收尾，我因为紧张流了不少汗，手也一直在抖，因为这个方法虽然进了初中以后见了几次，但对于我的方法来说还是不同的。虽然我做了，但结果并不能肯定。

后来才得知，我那道题居然做对了。那时的我高兴地无以言表，笑得合不拢嘴，就像从出生就被关在笼子里的鸟儿可以重获自由的那种心情一样，甚至比它还高兴。事后我又找来一些难题，用自己未学创造的方法去解，每一道题对我来说根本不算难，小菜一碟。这次的考试让我在学习中品尝到了创新的快乐。并且在以后的难题中，少了一项让我“伤脑子”的题，它还让我的学习程度提高了许多。创新，果然能从中体验到许多快乐。

创新就是进步的翅膀。只有勇于创新，才会进步。这句话足以说明创新的重要*。而创新又恰恰是能够带给自己快乐的，同时，学习也是我们身为学生的职责，因此，在学习中是很容易体会到创新的快乐的，以后在自己想放弃学习时，便可以用这话来提醒自己，这也是我通过创新品尝到的快乐之一。

第4篇：在创造中我品尝到了创新的快乐作文

在创造中，是快乐的，是欣喜的，是美好的，更是幸福的。它就像是一棵树，有许许多多的枝芽和树叶，一阵清风吹来，吹走了愁苦；它如一杯茶，让人回味无穷。

这一天，天气炎热，教师的风扇在飞速的旋转,但还是非常的热。“叮铃铃”，下课了，同学们叹了一口气，终于下课了。

我们都跑到大树底下去乘凉，但还是非常难耐，太阳高高的挂在空中，阳光直射我们，毫不留情。

突然，一个东西吸引了我的目光一位低年级学生的手里拿着一把扇子，那把扇子非常漂亮，还能乘风，想到就要做。

首先，我拿出一张彩*的纸，在这张彩纸上，我画上了漂亮的图画，由于，我在画画，所以招来好多人，我问:“谁有胶水？”问完就有人送来胶水。

我把彩纸横着平放，一个挨着一个相叠，很快，就叠好了，并用胶水沾上一边，这样，一把漂亮而又耐用的扇子变做好了，我做好的扇子让许多人都非常喜欢，并让我教他们。

我的同班同学我们一起在地上，做扇子。顿时，一把把漂亮的扇子便做好了，但是好景不长，上课了，但我们都已经不热了，因为我们靠自己的双手，完成一把扇子。

在创造中，我品尝到了创新的快乐，比中了几百万*还高兴，比吃了蜜蜂还甜。

第5篇：在学习中,我品尝到了创新的快乐初一作文

转眼间，我就从一名小学生变成了中学生，自己感觉很有成就感，不过科目从以前的语文、数学、英语、品德与社会、科学一下变成了七科多了历史和地理。

虽然在开学后的这段时间里虽然学习了地理可是自己还是对丈二和尚摸不着头脑。

这几星期一回家，我就赶紧写作业写完了作业就立刻去客厅打开电视，这时爸爸叫住了我，我立刻就会意了于是只好耸拉着耳朵去房间里读书了。过了一会，爸爸出去了，回来时随之带了一个大箱子，我一看！是一个地球仪和世界地图资料，看来爸爸是下定决心要把地理给我教好了，爸爸说:“你都快成地痴了，还不赶紧补救一下呀！”“……”我无语，不过爸爸说的是事实。

从此以后我就走上了恶补地理之路……

在这段时间的学习里，在爸爸的细心讲解之下，在钟表上时针的不停转动下，我逐渐学会了运用地球仪，还会运用经纬网定位，还分清楚了经线和纬线，爸爸教了我一种形象记忆法，我平时切西瓜时总是从瓜肚一分为二，这样就是纬线切法，立着就是经线，还认识了几个国家的国旗等相关资料，而且也知道了赤道附近的地区四季如春，风景优美，是旅游圣地，像海南三亚，马来西可亚，还有泰国难怪这一道法定假日，钱多的人撒腿就往这些地方跑……在穿裤子时，我也会离奇地想起赤道，因为地理老师说过：“赤道在地球上就相当于你的裤腰带。”所以赤道是把地球一分为二的那条线，只是它附近没有肚脐眼罢了。

有时到别人家作客时也会看一看别人家里有没有世界地图，如果有我就会研究一下像金龟子一样鲜艳的各国国旗，尽管有时候无聊也合比较一下哪国国旗好看，不过看来看去比来比去还是觉得我们*五星红

旗好看。

记得上周去一家小餐馆，那家的沙发后面的墙壁上就有一个*地图我就跪在沙发上，仰着头，我还记得那几个在客厅看电视的小孩儿用一种很怪异的眼神瞄着我……他们还说“这个人真奇怪去跪在沙发上看着一张破纸，真无聊。”

但是，一个地球仪和一副地图真的可以消灭课堂上的乏味，至少这两样东西在我恶补地理之路的确起到了很重要的作用，我就这样学得很轻松也很快乐！

这时，我才发现原来跟别人所说的一样学习是苦乐交织的，我品尝到了创新的快乐！

第6篇：在学习生活中我品尝到了创新的快乐初一作文

在学习生活中，我品尝到了创新的快乐

窗外一片灯火辉煌，而此时的我却在卧室了，手中拿着一支始终没有写字的笔，两眼死死地盯着题目，希望能从中看出点什么，纸上白的无暇，没有半点字迹，我终是叹了口气。

过了一会儿，一阵脚步声朝我的房间走来，我抬头看了一眼，原来是母亲，她走进了问我“怎么还在写数学作业？”我听后无奈地说：“今天老师让我们讲一道数学题目用两种不同的方法去解答，我一直想不出来第二种方法。”母亲听后只说了一句话“抛开所有的杂念，静下心来思考。”我点了点头。我又重新拿出了一张草稿纸，边读着题边想着今天所学的公式，另一只手握着笔在纸上飞速地写着字，不一会，一张干净的草稿纸就被密密麻麻的字迹所覆盖，我也渐渐理出了一些头绪。马上，我就算出了结果。第二天去学校后，我发现自己的方法与同学们的都不同，于是有些不安了。下课后，我去问老师，老师看后说我的方法也可以，这是第一次，我在创新中品尝到了快乐。

我仍记得去年过母亲节时老师要求帮母亲干家务活，我听后就傻了眼，因为我从未帮母亲干过家务活。母亲得知此事后，建议我先拖地，因为地太脏了，接着再擦家里的角角落落。我快速的走遍了家里的角落，发现都很脏。如果先拖地，那么擦完角落后，地又会变得很脏，所以我选择了先擦，擦完角落后，我让母亲检查，母亲看后问我：“为什么没有先拖地？”我回答道：“先擦后拖能节省时间并且更加高效。”半个小时后，我大功告成，完成了所有家务。母亲看着我的成果，高兴地点了点头，顿时我的心里乐开了花。当我再次体会到创新带给我的快乐时，我对创新的程度有深了一级。

其实不管在什么时候，什么地点，我们都能够创在出许多与众不同的东西，萌发出许多与众不同的想法，这就是创新。城市需要创新，而我们这些少年时城市的希望，我们更需要拥有创新思维，让城市进步。也许在创新的路上我们会遇到艰难险阻，会遇到坎坷，但我们不能气馁，要心怀希望，因为我们是祖国的希望，是祖国的未来。所以加油吧，我们的未来在祖国手里，祖国的未来在我们手里。

在生活中创新，在创新中快乐，在快乐中学习，在学习中成长，而我则在一次又一次的学习生活中，品尝到了创新的快乐。