杨老师的第一次亮相就足够“惊艳”。
那是暑假开学的第一天。久别重逢的同学们分外亲热,互相介绍着自己在这两个月中做过的开心事,交流着自己难忘的经历,于是,谈笑声、惊叹声、争论声、拍手声……响成一片,教室里人声鼎沸,比菜市场还要热闹呢。
忽然,教室门口出现了一位“彪形大汉”。他一米*的个头,腰粗体阔,肩宽膀厚,巨蟒般的手臂倒叉在腰间,乌黑浓重的眉毛,炯炯有神的眼睛,让人望而生畏。他黑塔般地站在教室门口,教室里便“刷”地一下安静下来。尽管那人一言不发,但威严的目光使教室里的每个人大气都不敢出了。我们用吃惊畏惧的目光打量着这位“不速之客”,心中不禁暗自揣摩:这位该不会就是我们的新班主任吧?果然,他就是我们的班主任杨老师。
杨老师的厉害不仅仅体现在外表上,更让我们敬畏的是他的真功夫。那天上体育课,几个男同学侃起近日热播的一部武侠剧,对其中某人的武功赞叹不已,恰好杨老师路过听到,不知怎么的,杨老师就来了兴致,要给同学们表演手劈大石。同学们立刻把杨老师围了起来,并七手八脚地找来两块扁平的石块,杨老师把其中一块放在地上当砧板,另一块放在上面。大家把现场里三层外三层围了个水泄不通,都瞪大了眼睛,屏住了呼吸。
但见杨老师左手紧紧按住石块,瞪圆黑亮的眼睛,咬紧了牙关,抬起了右臂,猛地砍下去,就听“嗨”的一声,石块应声断成两截。一时间,惊叹声、叫好声,从人群中轰然响起。同学们争着拉过杨老师的手看,那只宽厚有力的手掌安然无恙,连道红印也没有,真不敢相信,那坚硬的石块是被这血肉之躯硬生生地劈开的。
大家围着杨老师追问,这是什么功夫,怎么练的,从哪里学的,砍到人会怎样……杨老师谦逊地笑着,只说是雕虫小技,不值一提,然后就匆匆离去,只留下大家在那里惊叹、称赞、猜测、思索……
自从那节体育课后,杨老师的威名不胫而走。学校里有名的几个“捣蛋鬼”,平时连校长也不放在眼里的,可见了我们的杨老师要么俯首帖耳,成了乖小子,要么绕道而行,溜之大吉。
怎么样,我们的杨老师够厉害吧?
第2篇:厉害的杨老师的小学生作文
杨老师的第一次亮相就足够“惊艳”。
那是暑假开学的第一天。久别重逢的同学们分外亲热,互相介绍着自己在这两个月中做过的开心事,交流着自己难忘的经历,于是,谈笑声、惊叹声、争论声、拍手声……响成一片,教室里人声鼎沸,比菜市场还要热闹呢。
忽然,教室门口出现了一位“彪形大汉”。他一米*的个头,腰粗体阔,肩宽膀厚,巨蟒般的手臂倒叉在腰间,乌黑浓重的眉毛,炯炯有神的眼睛,让人望而生畏。他黑塔般地站在教室门口,教室里便“刷”地一下安静下来。尽管那人一言不发,但威严的目光使教室里的每个人大气都不敢出了。我们用吃惊畏惧的目光打量着这位“不速之客”,心中不禁暗自揣摩:这位该不会就是我们的新班主任吧?果然,他就是我们的班主任杨老师。
杨老师的厉害不仅仅体现在外表上,更让我们敬畏的是他的真功夫。那天上体育课,几个男同学侃起近日热播的一部武侠剧,对其中某人的武功赞叹不已,恰好杨老师路过听到,不知怎么的,杨老师就来了兴致,要给同学们表演手劈大石。同学们立刻把杨老师围了起来,并七手八脚地找来两块扁平的石块,杨老师把其中一块放在地上当砧板,另一块放在上面。大家把现场里三层外三层围了个水泄不通,都瞪大了眼睛,屏住了呼吸。
但见杨老师左手紧紧按住石块,瞪圆黑亮的眼睛,咬紧了牙关,抬起了右臂,猛地砍下去,就听“嗨”的一声,石块应声断成两截。一时间,惊叹声、叫好声,从人群中轰然响起。同学们争着拉过杨老师的手看,那只宽厚有力的手掌安然无恙,连道红印也没有,真不敢相信,那坚硬的石块是被这血肉之躯硬生生地劈开的。
大家围着杨老师追问,这是什么功夫,怎么练的,从哪里学的,砍到人会怎样……杨老师谦逊地笑着,只说是雕虫小技,不值一提,然后就匆匆离去,只留下大家在那里惊叹、称赞、猜测、思索……
自从那节体育课后,杨老师的威名不胫而走。学校里有名的几个“捣蛋鬼”,平时连校长也不放在眼里的,可见了我们的杨老师要么俯首帖耳,成了乖小子,要么绕道而行,溜之大吉。
怎么样,我们的杨老师够厉害吧?
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第3篇:“厉害”的马老师
我们的马老师“厉害”可不是吵学生,而是教学厉害,她是我们的数学老师。
马老师长了一双大大的眼睛,白白的皮肤,不低不高的中等个,在所有老师中间算得上“美人”。
马老师长得好,学教得更好。
马老师非常注意提高我们的学习兴趣。记得在一年级时,马老师宣布:“谁表现好,我就给谁说一句悄悄话。”大伙一听立刻来了精神,坐得端端正正,没有一个人说话。课上到一半时,马老师点了一个同学,给他说了一会儿悄悄话,那个同学微笑着走开了。马老师又陆续叫了三四名同学和他们说悄悄话,同学们都羡幕死了。每个同学都非掌上认真,期盼着老师能和自己说话。马老师这一招真灵,同学们兴趣大增,这是一种非常不错的兴趣提高法。
马老师检查学生有没有学会的方法也非常棒。她把这种检查和练习连在一起。在这一课即将学完的时候,她让我们当小老师出这一课的题,第二天再挑出好的让我们大家一起做。能出题说明已经懂得了这些知识,再做出来说明又巩固了知识,真是一举两得啊!
马老师还有许许多非常有效的教学方法,说也说不完。我认为马老师是世界上最好的数学老师。
第4篇:最厉害的老师作文范文
知道吗?教我们的老师当中,最“厉害”的要数我们的班主任吴老师。
吴老师最“厉害”的就是那双眼睛了。她白净的脸上有一双炯炯有神的的眼睛,我们都说她的这双眼睛比孙悟空的还厉害,它仿佛能看清我们全班同学的心,在她的眼皮底下,连全班的捣蛋大王“陈星”都不敢做坏事呢。有一回,上语文课的时候,我忍不住在下面看新买的《蓝猫》,一抬头看到吴老师正看着我,那双眼睛好象在:“快收起来吧,我看到你啦!”吓得我赶快坐端正认真听课。
吴老师“厉害”的还有嘴巴。她经常说:“我‘吴’字的‘口’在天上,压着天呢!你们可要注意哦!”吴老师上课的时候,那张嘴巴讲得那么认真,那么生动,教室里静悄悄的,同学们的眼睛睁得大大地盯着吴老师,认认真真地听着,每当老师提问题的时候,教室里一下子又热闹起来了,我们的小手都举得高高的,这时,老师的嘴角总露出了满意的笑容。“厉害”的还有吴老师的难题。
吴老师还经常要我们大胆地发挥想象力,她常出一些难题来考我们。在讲《乌鸦喝水》这一课时,吴老师问:“如果当时瓶子旁边没有石子,该怎么办呢?”有的同学说用草编管子吸水,有的同学说在草地旁边啄一个坑,把瓶子弄倒,水流到坑里就赶快喝、、、、、、。虽然,我觉得很多同学的办法都不是很好,但老师都表扬了我们。
我们都喜欢“厉害”的吴老师。
第5篇:厉害了我的老师作文
老师是园丁,把我们从一个个小树苗养育成高大的树木;老师是大树,为我们这些娇弱的花朵遮风挡雨;老师是花朵,为我们的校园生活添了芳香……我们班的老师,每个都有“奇异功能”,这些“奇异功能”让我们一天天成长,养成好习惯。那下面我就来说说这些“奇异功能”吧。
语文老师:“千里眼”
教我们语文的周老师眼睛特别好。
上课的时候,周老师在黑板上写板书。有的同学坐在后面,看不清楚,周老师就会对我们说:“你们现在才六年级,视力就成这样。我岁数比你们大多了,可站在最后一排还是看得清清楚楚。以后到了初中,以后怎么行呢?现在一定要保护好你们的眼睛。”
她不仅提醒我们要保护好眼睛,还能随时发现同学们做小动作。有一次,周老师在上面写板书,扭头换了一根粉笔,就那么一下,她就点了好几个人的名字,这些同学开小差了——令我惊讶的是,这几个人之间错的很远,周老师竟然一下就看见了这么多人。这“功夫”可真不是盖的呀。
数学老师:“神*手”
每个班一定都会有一个爱表演、爱接话的“小丑”或是“皮猴”吧。教我们数学的岳老师可是专治这些人的。
我们班就有这么一个男生,无论上课下课,都“无恶不作”,周老师都拿他没办法。但他最害怕上数学课,因为岳老师有办法治住他。
一个夏天的下午,岳老师在讲题。这个男生大声讲话,还唱歌、踢同桌的椅子。“不幸”得很,被岳老师看见了。他还没注意到呢,岳老师就点了他的名字。这下好了,他安安静静的在那儿站了五分钟。可不到五分钟以后,他看岳老师不理他,就又开始小声的和前桌说话。
岳老师生气极了,拿起粉笔头就要砸他,他连忙闭嘴。可谁会料到——岳老师一转过身去,他就继续说话。岳老师真的生气了,拿起粉笔头就往他身上砸。“哒!”的一声,粉笔*在了他的袖子上,真是又快又准!这个男生不再说话,又开始发呆了——“哒!”又一声,粉笔*在了他的肩上。他那节课再也没有说话了。
当然,以后的数学课也没人敢开小差、发呆了。
英语老师:“顺风耳”
我们班的英语课,可以说是相当安静的——没人敢说话呀!要知道,随口说点什么,都可能会被lily老师听到。
别误会,老师姓周,英文名叫做lily。嗯,lily——听起来很像一个活泼的小姑娘吧?下课的时候确实如此。可上课的时候呢?她总是绷着脸,非常严肃。
不仅是表情,确实是很严肃的。就拿今天上课来说吧,有一个男生在读“far”这个单词的时候,发音不对,读成了“from”。有英语老师非常认真的纠正,但男生总是发不出来这个音。英语老师很生气,让他回去好好练习。说下午抽查。下午第二节课的时候,老师真的抽查了。不仅如此,她还让我们小组练习对话,并且一组一组的去检查,看我们发音有没有问题,有没有出错,有没有丢字或者少字的现象。
这就是我们班拥有“奇异功能”的老师们。他们的这些“奇异功能”让我们更好的学习更好的成长、更好的进步、我要感谢他们,也要感谢他们的奇特功能!
第6篇:老师真厉害的作文600字
“喂,怎么了,别哭了。”我安慰着说。她边哭边说:“老师真讨厌,把我调到后面去了,真讨厌,每次都是她们好学生跟我闹,教师看到就以为是我跟她们闹,她偏向。”她很难过,很伤心。上了晚自习,班主任来了,把她叫了出去,也不知对她说了什么,等过了一会儿,她回来了,脸上的泪痕不见了,还挂着一丝笑容,回到座位上拿起书把头一低就开始“苦读”。
“哇塞,班主任真厉害呀。”我心想。这件事让我联想起了几日前发生的事。
那时我相信爷爷奶奶,便打电话要求妈妈把我转到老家去,可是妈妈总是不同意,我又没办法,就询问了班主任的电话。
晚上,班主任来了,看她急匆匆的样子,一看就知道有什么事。老师刚一进门就把我叫了出去,我知道,一定是妈妈给老师打电话了。我们面对面的谈着。
“你怎么了,有什么事吗?你妈妈给我打电话,很着急的样子,说你哭了,这到底是怎么回事?”老师焦急的问。
“没事,只是想爷爷了。”我应付着。心想:无论你说什么,我一定要回去。
“你能理解一位母亲的心情吗?我也是母亲,听着你妈妈的声音,我也好着急,你妈妈已经为你担心的太多了,我希望你能理解妈妈。”老师深情的说。
“我真的是个好孩子吗?如果我是,我是不是应该马上停止这件事?”我说。
“是啊,现在你应该全心全意的学习,以后你考出去了,你一年能看见几次妈妈?还不理解她?哎!”老师说。
我的意志动摇了,我的想法动摇了,对,我不能让妈妈伤心,失望了,终于,我露出了笑容,停止了哭泣。
怎么样,老师厉害吧,几句话,一会儿的工夫,就让我重绽笑容。原来老师不止会教学啊!老师真厉害!
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