我们班的“大喇叭”

发布时间：2024-02-16 06:08:18

看到这个题目，你一定会问：班级里哪儿来的大喇叭？不，不。“大喇叭”是我们班上一位嗓门儿特别大的同学——冉俊杰。

还记得有一次，我们班发了新书，“大喇叭”开心极了，说：“发书了！”那声音，简直惊天地，泣鬼神，不少于70分贝！连昏昏欲睡的某个同学，也被他惊醒，冒出一身冷汗。这还不算声音大的，那次，才是真正的声音大。我同桌带了一本很好看的书，趁他不在，我偷偷看了几眼，不料，被“大喇叭”发现了，他连忙大叫：“秦子涵，她在看你的书！”那句话，不仅吵醒了埋头小睡的杨老师，还让不知情的同学以为地震了呢！连聋子也受不了，还不时传来几声回声呢！

怎么样，“大喇叭”冉俊杰的“河东狮吼”厉害吧？

第2篇：我们班的“高音喇叭”

“瞧，他又开始喊了。”

他长着一双大大的眼睛，小小的鼻子，别看他平时文文静静像个女生，但说起话来可真是“如雷贯耳”，真称得上是“高音喇叭”。

他叫乔元杰，是我们班有名的“高音喇叭”。这个“高音喇叭”声音可真够大的，只要他一张嘴，会令所有的人“闻风丧胆”。

有一次，我和他玩得时候，我们俩比谁喊得声大，当他喊时，差点把我吓晕过去，没想到他拼命喊时会有如此的音高，真让我领教了什么是“高音喇叭”。

平时他做起事来斯斯文文，但一喊起一来谁也受不了。不过他上课回答问题时声音会低下来，低得就像蚊子叫。下课后，他实在是太能喊了。

“高音喇叭”有个最大的优点，就是写作业从不马虎，实在是“高质量”。

我真希望“高音喇叭”以后别再喊了，不然我们天天听这样的声音，早晚有一天会得心脏病的。

第3篇：我们的大喇叭作文

我们班有许许多多有个*的同学，有音乐大王、淘气包、绘画天才等……，但所有同学中，令我印象最深的便是我们班的大喇叭，她就是我的伙伴王佳绮。

王佳绮是一个大嗓门的女生，是我们班的语文课代表。她长相古怪，皮肤黑黑的，眼睛很小，并且两只眼睛离的很近，颧骨突出，嘴巴也很非常大，一开腔便滔滔不绝，停不下来，让人一看就难以忘记。

她的声音很大，你如果不信，就听我慢慢道来。

＂叮铃铃！＂上课了，这节课是作文课，老师指导我们作文的重点，突然，老师问：＂王佳绮去哪了？她怎么不在位子上？＂同学们你望着我，我望着你，谁也不知道。老师也没有在意，开始让我们写作文，大家动起笔来，慢慢的，我们都沉静在自己的作文之中了，教室寂静下来，一根针落地都听得清清楚楚，＂报告！＂一声惊天动地，气壮山河，水漫金山般响彻云霄的报告声传过来，这声音仿佛要震塌整栋楼，全班的同学立刻从思维中抽身出来，回归现实，老师还没缓过神来，王佳绮己经端端正正地坐回了位子。

听了上一件事，相信你已经对王佳绮认识不少了吧？老师也由于上一件事将王佳绮评为语文课代表，希望王佳绮利用好她的大噪门，来管理好班级。王佳绮也没有让老师和同学失望。

语文课开始了，班主任由于有事，便让我们自习，让我们自己管好自己，老师走后，一些同学开始不自觉了，悄悄讲起小话来，随着讲话的人越来越多，教室里的吵闹声越来越大了，讲话的同学越发放肆起来，有人走动，有人打闹，教室乱成一祸粥。王佳绮见了，她走上讲台，猛拍桌子，大吼一声：＂安静＂，那声音如一阵狂风排山倒海地涌来，淹没了所有闹声，吵声，讲话声。教室刹那间鸦雀无声，王佳绮这才露出微笑，很满足地回了坐位。

这就是我们班的大喇叭，高音王，一个大嗓门而有责任心的大喇叭，就是这些有特点的同学，让我的生活允满乐趣，让我们的班级生活更*，这个集体更有活力。

老师评语：特点鲜明，细节较生动。

第4篇：我班的大喇叭作文500字

“大喇叭”大家都知道，是指把声音扩大的一种工具。我说的“大喇叭”是话多者，那个人是——刘子翔。这“患者”可不得了，不止一个病：one抢话病、two吹牛病、three乱说病。

我们来看看刘子翔吧，圆圆的脑袋，里面有很多知识（知识有无用和有用，无用%70,，有用%30），一对大大的眼睛，好似一颗珍珠，大大的耳朵，一点不比大耳朵胡图图差，剃了一个小平头，是不是很可爱呀？千万不要被他迷惑，他说的话堆起来山，平放是海洋。

one抢话病。作文课上，老师提了个问题。我灵光一闪，知道了*，举手发言。老师叫我回答。我正准备说。突然，半路杀出个“程咬金”——刘子翔，他在下面滔滔不绝：“……”把我的话重复了一遍。

two吹牛病。在一个课间，刘子翔跑了出来：“周周（此人很会套近乎），我给你一辆玩具汽车吧。”

“你不要班币？”我被吓了一跳。

他露出一种恳求的眼神，一边*，鸡皮疙瘩都掉一地了。“好吧，我被你“杀死”（是精神上被杀死了）了。”

第二天，我去问他要玩具汽车。他理直气壮：“没材料！”

“你是不是想吃“馒头”（拳头）啊？！”我搓了搓拳头，“看招！降龙*掌、分筋错骨手……”（儿童不宜）

three乱说病。下课了，我在教室闲逛。看见刘子翔气喘吁吁：“谈老师说……第三节课……是她的。”我们一直在等待老师，刘子翔不见了。我们等不急了，就去科学教室。老师在那边等着，结果我们被老师训了一顿。

第5篇：我爱喇叭花

有人喜欢香喷喷的桃花，有人喜欢娇艳的玫瑰，有人喜爱富贵的牡丹，还有人喜欢傲霜的秋菊，但我独爱普普通通的喇叭花。

我家的喇叭花美丽极了，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真是**俱全啊！喇叭花有一片像喇叭的叶子，还有一种别名叫——牵牛花。它的茎细细的，薄薄的叶子，你们不知道吧，它是往上爬的。别看它没有别的花那样艳丽，但它有坚忍不拔的精神。

有一次，是一场暴风雨，我在家闷闷不乐，我和朋友说好去德润广场玩的，因为这场雨，所有计划都被打破了。我走到窗台前，看着雨中的喇叭花，风伯伯想把喇叭花连根拔起，可牵牛花还是稳稳地扎在泥土里。后来，太阳公公睡醒了，向上探出头来，风伯伯急忙逃走了。太阳公公照耀着喇叭花，好像在说：“好小子，这么顽强！”喇叭花也挺直了腰，好像在说：“哼，怎么样，我厉害吧？”

我爱喇叭花，爱它的样子，更爱它那顽强不屈的品质。

第6篇：大班魔术喇叭活动设计

活动目标：

1、理解作品内容，感受作品展示神奇的情节及天真美好的人物形象，

2、通过欣赏故事和讨论，懂得“做事不能只想到自己，要为他人着想”的道理，

3、能大胆发挥想象绘画创编自己为朋友要礼物的情景，并乐意在集体面前表达自己的个人见解。

活动准备：

与故事相关的图片若干，磁*黑板一块，故事磁带

活动过程：

一、通过谈话，使幼儿对故事产生好奇和兴趣

师：你见过变魔术吗？有一位老爷爷，（出示老爷爷）他有一个神奇的、会变魔术的喇叭（出示一个喇叭）。有一天，老爷爷来到了动物园里，他对小动物们说：“你想要什么？只要对喇叭说，它就会变出来。”

二、初步感知故事内容，体验故事情节的有趣和神奇。